Проект «Знакомство с русским народным творчеством» методическая разработка-книжка

Автор: Васильева Марина Владимировна

Организация: МАДОУ №26, Островок

Населенный пункт: г. Южно-Сахалинск

Автор: Шевлякова Юлия Михайловна

Организация: МАДОУ №26, Островок

Населенный пункт: г. Южно-Сахалинск

Наименование проекта: «Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством».

Вид проекта: Групповой, познавательный.

Длительность проекта: долгосрочный

Сроки и этапы реализации проекта: сентябрь.2025 по май 2026 г.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.

Цель: приобщение детей к истокам русской национальной культуры как составной части духовного потенциала человека.

Срок работы над темой: сентябрь 2025г – май 2026 год.

 

Задачи:

Образовательные :

Познакомить детей с разными жанрами фольклора (сказки, потешки, загадки, пословицы),с народными промыслами, предметами быта, традициями и обычаями.

Развивающие:

Развивать связную речь, обогащать словарь, формировать эстетическое воспитание, творческие способности.

Воспитательные:

Воспитать любовь к Родине, уважение к народным традициям, интерес к истории своего народа.

 

Тип проекта:

- творческо-игровой

- долгосрочный

- групповой (дети, родители, воспитатели)

 

Прогнозируемый результат: у детей развивается художественное восприятие, эмоционально-эстетический вкус, смекалка; формируется эмоциональное отношение к произведениям устного народного творчества; обогащается словарный запас.

Актуальность: приобщение детей к истокам народной культуры не потеряло своего значения и в настоящее время. Использование различных жанров детского фольклора способствует поддержанию эмоционального настроя, стимулирует познавательную и творческую активность в самостоятельной деятельности. Потешки, прибаутки вызывают у детей положительные эмоции, развивают воображение. Загадки направляют внимание на предметы и явления и их признаки, побуждают проникать глубже в смысл словесных обозначений этих предметов, создают интерес к разным видам деятельности. Припевки, колядки, дразнилки, скороговорки, считалки легко воспринимаются детьми, так как содержат в себе элементы игры и способствуют развитию дыхательного аппарата, четкой дикции, выработки нормального темпа речи и ее обогащению. Песни поддерживают у ребят интерес к поэтическому слову, развивают чувство юмора, помогают воспитывать веселых, жизнерадостных детей. Музыка несет в себе не только эмоции, но и огромный мир идей, образов, который становится доступным ребенку именно благодаря эмоциональной окрашенности образов. Народные игры влияют на умственное развитие ребенка, на воспитание характера, воли и нравственных чувств.

Этапы работы по самообразованию:

1 этап – информационно-аналитический (сбор научной и учебно-методической литературы);

2 этап – составление перспективного плана работы на учебный год;

3 этап – практический;

4 этап - подведение итогов.

 

1 этап (сентябрь)

- Изучение методической литературы по теме «Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством»;

- ознакомление с материалом по теме в сети Интернет;

- обобщение материала.

 

2 этап (сентябрь)

-разработка консультаций, опросов, буклетов, анкетирования для родителей;

-разработка перспективного планирования работы с дошкольниками по теме «Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством»;

- разработка плана пополнения развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме;

- разработка дидактических игр по теме.

 

3 этап (практический)

Работа с детьми

Октябрь 1. «Русский фольклор» Цель: познакомить детей с многовековым устным народным творчеством, отражающим жизнь, мудрость и историю нашего народа. 2. «В гости к нам пришли матрешки». Цель: ознакомление с декоративно-прикладным искусством русского народа – деревянной матрешкой. Лепка матрешки. 3. «Народные музыкальные инструменты». Цель: ознакомление детей с народными музыкальными инструментами: балалайка, гармонь, домра, свирель. Игра на музыкальных инструментах.

Ноябрь 1. «Золотая осень». Цель: развитие у детей интереса к поэзии, пейзажной живописи, желание любоваться пейзажем, высказывать мнения и суждения. Разглядывание иллюстраций, беседа 2. «Хочешь есть калачи – не сиди на печи». Цель: развитие устойчивого интереса к русскому народному творчеству: сказке, пословицам, поговоркам, загадкам. Заучивание поговорок, чтение потешек, загадывание загадок 3. «Хлеб – всему голова». Цель: дать детям представление о том, что хлеб – всему голова (он нужен человеку каждый день). Воспитание уважения к труду хлебородов. Аппликация «Колосок»

Декабрь 1. «Игрушки из бумаги». Цель: познакомить детей с популярными русскими народными игрушками, сделанными из бумаги: Берегиня, кукла-птица, фигуры животных и тд. Мастер-класс по изготовлению игрушки из бумаги. 2. «Здравствуй, зимушка-зима, хорошо, что к нам пришла!». Цель: развитие у детей интереса к зимним явлениям в природе, умению любоваться красотой зимнего пейзажа по картинам. Наблюдение за природой на прогулке. 3. «Волшебная рукавичка Деда Мороза». Цель: ознакомление с ролью рукавички в праздновании Нового года. Участие родителей с детьми в конкурсе «Рукавичка для Деда Мороза»

Январь 1. «Зимние Святки». Цель: ознакомление детей с русским народным праздником «Зимние Святки»: традициями ряжения, колядования. Изготовление коллективной поделки и участие в конкурсе «Свет Рождества Христова» 2. «Русский народный костюм» Цель: ознакомление детей с русским народным костюмом-ярким отражением традиций, культуры и истории нашего народа. Зарисовка костюмов и орнаментов в русско-народном стиле. 3. «Люблю березку русскую». Цель: рассказать детям о березе – символе России, символе красоты русской природы. Коллективная аппликация «Русская березка»

Февраль 1. «Богатыри». Цель: знакомство с творчеством великого русского художника В.М..Васнецова и его картиной «Богатыри». Беседа о русских Богатырях: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович 2. «Хохлома». Цель: познакомить детей с декоративно-прикладным искусством Хохломской росписью. Роспись деревянной игрушки 3. «Едет Масленица дорогая». Цель: ознакомление детей с русским народным праздником Масленица; основным героем – чучелом Масленицы, обрядовой едой – блинами; обрядовыми веселыми песнями, играми. Участие в празднике.

Март 1. «Солнце матери лучше солнца греет». Цель: развитие у детей доброты сердца, чуткости души, действенной любви к маме – самому родному человеку, уважения к ее труду. Изготовление подарка для мамы. 2. «Печь-матушка». Цель: развитие у детей интереса к истории и культуре русского народа. Ознакомление с русской печкой, назначением отдельных ее частей. Чтение сказок, в которых встречалась русская печь: «Колобок», «По щучьему веленью», «Иван-дурак» и т.д. Театрализация одной из сказок. 3. «Знакомство с самоваром». Цель: познакомить детей с историей самовара, с традициями чаепития. Воспитывать положительные нравственные качества: доброту, отзывчивость, щедрость, гостеприимство. Чаепитие за самоваром с баранками.

Апрель 1. «Идет матушка – весна – отворяй-ка ворота». Цель: развитие у детей эмоциональной отзывчивости на весенние проявления природы, восприятие пейзажной живописи на примере картины Ю.Б. Левитана «Весна. Большая вода». Рисование красками «Весна-красна» 2. «Светлая Пасха». Цель: ознакомление детей с праздником Светлой Пасхи, играми и развлечениями на Пасху. Изготовление поделок к празднику. 3. «Сказки русского народа». Цель: развитие у детей интерес к русским народным сказкам о животных. Чтение русских народных сказок о животных.

Май 1. «День Победы». Цель: ознакомление детей с подвигом русского народа в Великой Отечественной войне; ознакомление с музыкально-эстетическим творческим на военную тематику. Беседа о подвиге нашего народа, знакомство с русской-народной песней «Катюша» 2. «Русская деревня». Цель: познакомить детей с понятием «русская деревня», как выглядит, чем занимаются жители. Создание коллективного панно «Русская деревня» 3. «Русские-народные подвижные игры». Цель: познакомить детей с народными играми «Горелки», «Салки», «У медведя во бору», «Гуси-гуси» и тд. Подвижные игры на свежем воздухе

4 этап (май) – подведение итогов; представление наработанных материалов, обмен опытом с коллегами.

 

Работа с родителями:

1. Папка-передвижка «Народное искусство».
2. Участие в конкурсах «Рукавичка для Деда Мороза», «Свет Рождества Христова», «Пасха»
3. Разучивание дома с детьми русских народных песен и пословиц.

 

Итоговые показатели успешности проекта:

1. Освоение детьми традиционных русских игр, песен, хороводов.

2. Создание коллекции детских работ (рисунки, поделки), отражающих образы народной культуры.

3. Активное участие детей в тематических занятиях и праздничных мероприятиях.

4. Положительная динамика развития творческих способностей воспитанников.

5. Появление интереса родителей к вопросам ознакомления ребенка с традиционной культурой семьи.

1. Педагоги повысили компетенцию в области русского народного творчества.

 

Изучение литературы по теме:

1. И.А. Бойчук «Мы гордимся стариной, стала нам она родной!».
2. Подиленко Е.А. «Мир вокруг нас: Учим чувствовать, познавать и действовать».
3. Соломенникова О.А. «Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством».