Безопасность в информационно‑телекоммуникационной сети Интернет на музыкальном занятии

Автор: Березина Елена Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №16 «Рябинушка»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Шумерля

В эпоху цифровизации дети всё чаще взаимодействуют с интернет‑ресурсами, в т. ч. в рамках музыкальных занятий: прослушивание аудио, просмотр обучающих видео, участие в онлайн‑конкурсах. Вместе с возможностями появляются и риски:

- утечка персональных данных;

- кибербуллинг;

- доступ к нежелательному контенту;

-мошенничество и фишинг;

- зависимость от гаджетов.

 

Согласно ФГОС, формирование цифровой грамотности — важная задача современного образования. Музыкальные занятия могут стать площадкой для ненавязчивого обучения правилам безопасного поведения в сети через творчество и игру.

 

Материалы:

- аудиосистема, проектор;

- карточки со значками безопасных/опасных ситуаций;

- карточки желтого и серого цвета.

 

Цель занятия:

Формирование у детей основ безопасного поведения в цифровой среде через развитие навыков критического мышления и эмоционального восприятия музыкального контента.

 

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с понятием «Интернет» как с информационным пространством, имеющим свои правила безопасности.

- Сформировать представление о «безопасном» и «опасном» контенте (реклама-ловушка, фейковые сайты, подозрительные сообщения).

- Закрепить алгоритм действий при столкновении с сомнительной информацией в сети (обращение за помощью к взрослому).

Развивающие:

- Развивать умение анализировать эмоциональный характер музыки и соотносить его с качеством интернет-контента.

- Развивать навыки цифровой грамотности: умение распознавать безопасные ресурсы (детские приложения, проверенные сайты).

- Развивать внимание, логическое мышление и коммуникативные способности в процессе обсуждения.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство ответственности за свои действия в виртуальном пространстве.

- Формировать доверительные отношения между ребенком и взрослым (родителями, педагогом) в вопросах использования гаджетов.

- Воспитывать культуру пользования интернет-ресурсами.

 

Ход занятия:

Муз.Рук-ль: Ребята, отгадайте загадку:

Есть такая сеть на свете,

Ею рыбу не поймать.

В неё входят даже дети,

Чтоб общаться и играть,

Информацию черпают…

Как же сеть ту называют?

(Дети пытаются отгадать. Если не получается, педагог подсказывает: «Интернет!»)

Муз.Рук-ль: Правильно, это Интернет! А вы знаете, что это такое?

Представьте, что Интернет — это огромный город с игровыми площадками, мультяшными улицами, с веселыми музыкальными проспектами, со сказочными домами и в этот город вы можете попасть не заходя в него, лишь только «войдете» в интернет, который есть везде: дома, в садике, на работе у родителей и в их телефонах.

Всё это возможно, потому что много‑много компьютеров по всему миру «дружат» друг с другом и делятся информацией. Получается большая невидимая паутинка — это и есть Интернет!» Я вам предлагаю посмотреть мультфильм что такое интернет.

Просмотр мультфильма «Фиксики: Интернет»

Муз.Рук-ль: Вы поняли, что в интернете можно получить ответ на любой вопрос. Ребята, а кто из вас видел, как мама или папа пользуются Интернетом? Что они сначала делают? (ответы детей)

- Правильно, для того что бы попасть в интернет нужно ввести пароль. Ребята, пароль – это как ключ от дома, в котором вы живете. А можно ли давать ключ чужим, незнакомым людям? (ответ), так и пароль ни в коем случае нельзя говорить незнакомцам!

- А сейчас я предлагаю выучить песню на мотив знакомой песни.

Песня‑запоминалка «Веселые нотки безопасного Интернета»

(на мотив знакомой детской песни «Улыбка»):

Не давай свой адрес никому,

Не сообщайте имя незнакомцам.

В телефоне есть пароль у всех

Его тоже никому не сообщайте.

Если страшно стало вдруг и сомнения берут,

К маме, папе вы бегите непременно.

Они взрослые поймут, разъяснят, уберегут.

Интернет вам станет другом полноценно! (авторский текст)

Муз.Рук-ль: Ребята, вы любите слушать музыку? А где вы её обычно слушаете? Может быть, на телефоне у мамы, на планшете или компьютере? Кто‑нибудь знает специальные сайты или приложения, где можно послушать песенки или поиграть в музыкальные игры? Расскажите, какие вы знаете! (ответ) Вы обратили внимание, что музыка бывает разной? Она может заставить нас смеяться, танцевать, а может — насторожиться. Давайте узнаем, о чём нам говорит весёлая и тревожная музыка! Послушайте первую (короткий фрагмент весёлой детской песни из мультфильмов и после прослушивания задаёт вопросы).

- Какое настроение у этой музыки?

- Что хочется делать, когда её слушаешь?

- Где вы могли слышать такую музыку в интернете? (ответы детей)

Муз.рук-ль: Давайте подведем итог: весёлая музыка поднимает настроение, заставляет улыбаться и танцевать. В интернете она звучит в мультфильмах, детских играх, песнях. Это безопасный и добрый контент! И мы присвоим безопасному интернету желтую карточку.

- послушайте следующий фрагмент (включает короткий фрагмент тревожной музыки-нарастающие звуки, резкие аккорды, тревожный ритм — без пугающих эффектов).

- Ребята, а это музыка какая? Какое чувство она у вас вызывает?

- Что хочется сделать: танцевать или остановиться и прислушаться?

- Где в интернете можно встретить такую музыку? (ответы детей)

Муз.Рук-ль: Ребята, когда вы услышали тревожную музыку, сразу нужно насторожиться и понять, что она может звучать в рекламе с навязчивым призывом „Нажми сейчас!“

- в играх с агрессивными персонажами

- когда появляется сообщение о проблеме (например, „Ваш компьютер заражён!“)».

И тревожной музыке мы присвоим серую карточку.

А сейчас мы поиграем в игру «Хорошо-плохо», где будет звучат различная музыка, а вы должны определить какая она тревожная или безопасная и поднять соответствующую карточку.

Музыкально‑ритмическая игра «Хорошо‑плохо»

(по выбору музыкального руководителя)

Муз.Рук-ль: Молодцы, ребята, вы все поднимали правильные карточки.

Инсценировка «Музыкальный квест»:

Муз.Рук-ль: А сейчас я попрошу вас мне помочь, у нас скоро будет праздник, и нам очень нужна классная песня для танцев! Давайте вместе найдём её в интернете. Кто знает, как это сделать?

Дети предлагают варианты.

- Надо нажать на значок YouTube!

- Или попросить маму включить музыку!

- Можно в телефоне найти песенку!

Муз.Рук-ль: Отличные идеи! Давайте использовать наш волшебный планшет. (Показывает макет планшета.) Я нажимаю кнопку «Найти песню»… Ой, что это появилось?

На экране — карточка с рекламой:

«Поздравляем! Ты выиграл миллион! Кликни сюда!»

Муз.Рук-ль: Смотрите, тут написано: «Ты выиграл миллион!» Это то, что мы искали? Здесь есть песня для праздника?

Дети (хором). Нет!

Муз.Рук-ль: Почему эта реклама может быть опасной? Что будет, если нажать на неё?

(ответ детей)

- Там может быть вирус!

- Это обман, никакого миллиона нет!

- Может появиться что‑то страшное!

Верно! Это — реклама‑ловушка. Она отвлекает и может привести на плохой сайт. Лучше её не трогать! Нажимаем ещё раз…

На экране — карточка с фейковым сайтом: «Бесплатные песни — кликни сюда! Без взрослых!»

Муз.Рук-ль: О, снова что‑то появилось! Выглядит ли этот сайт безопасным? Почему?

(ответы детей)

- Написано «Без взрослых» — это плохо!

- Взрослые должны помогать!

- Может, там плохие песни или страшные картинки!

Правильно! Этот сайт — фейковый. Он может навредить нашему планшету. Такие сайты лучше обходить стороной. Что же делать? Как найти настоящую песню?

Ребенок: Надо спросить маму или воспитателя!

Муз.Рук: Отличная мысль! Давайте спросим взрослого. (Появляется значок «Спросить взрослого». Педагог «обращается» к воображаемому взрослому.)

Воображаемый взрослый: Используйте YouTube Kids или Яндекс Музыку в детском режиме — там только добрые и весёлые песни!

Муз.Рук-ль: Спасибо! Выбираем YouTube Kids… Вводим «детская песня для праздника»… Ура! Нашла «Песенку друзей»! Чем этот сайт отличается от предыдущих?

(ответы детей)

- Там нет рекламы про миллион!

- Он безопасный, потому что для детей!

- Можно найти много весёлых песен!

Муз.Рук-ль: Молодцы! А теперь — практическое задание. У каждого из вас есть карточки. Выберите только безопасные варианты и объясните свой выбор.

Дети получают карточки: реклама «Выиграл приз!», фейковый сайт «Скачай бесплатно!», логотип YouTube Kids, значок Яндекс Музыки (детский режим).

Муз.Рук-ль: Поднимите карточку, на которой «значок поможет найти песню без проблем»?

Ребёнок (показывая YouTube Kids). Да! Там много детских песен!

Ребёнок (показывая Яндекс Музыку). И здесь безопасно, есть детский режим!

Муз.Рук-ль: Поднимите карточки, на которых нарисован значок «опасность, можно попасть в беду»?

Ребёнок (показывая рекламу). Да, это ловушка!

Ребёнок (показывая фейковый сайт). И этот сайт плохой — там написано «Без взрослых»!

Муз.Рук-ль: Всё верно! Вы отлично справились. А теперь — праздник!

Педагог включает найденную песню. Все вместе танцуют.

Муз.Рук-ль: Молодцы, ребята! Вы научились искать песни безопасно: не нажимали на рекламу; избегали подозрительных сайтов; спросили взрослого и выбрали надёжный ресурс. Теперь вы знаете: чтобы найти хорошую песню, нужно быть внимательным и осторожным. А если сомневаетесь — всегда спрашивайте маму, папу или воспитателя!

А сейчас каждому я хочу вручить медаль «Юный интернет‑безопасник».

 

Это занятие сочетает творчество и безопасность, делая обучение увлекательным и эффективным.

Музыкальная терапия и игровая форма снижают уровень тревожности у детей при обсуждении серьезных тем.

Приложения:

Памятка для родителей:

- Установите фильтры и родительский контроль на устройствах.

- Обсудите с ребёнком правила: что можно/нельзя публиковать, с кем общаться.

- Поощряйте делиться впечатлениями от онлайн‑активностей.

- Используйте детские порталы: «Клёпа», «Почемучка», «Классный журнал».

- Будьте примером: показывайте, как проверять ссылки и обновлять антивирус.

Памятка для детей:

«Мои правила в Интернете»

Эту памятку лучше оформить в виде яркой карточки-буклета (формат А5), которую ребенок может раскрасить или повесить дома у компьютера.

Заголовок: Я — ответственный пользователь Интернета!

Текст (в картинках):

«Ключик» (Пароль): Мой пароль — это секрет! Я не говорю его никому, кроме мамы и папы.

«Стоп-сигнал» (Реклама): Если на экране всплыло яркое окно «Ты выиграл!» или «Нажми сюда!» — я не нажимаю. Это ловушка!

«Правило взрослого»: Если музыка стала тревожной, картинка — пугающей, или я чего-то не понимаю — я сразу зову взрослого!

«Детский уголок»: Я пользуюсь только проверенными приложениями (YouTube Kids, детские сайты), где живут добрые мультики и песни.

Внизу (для родителей): Уважаемые родители! Обсудите с ребенком эти правила. Пусть эта памятка станет поводом для доверительного разговора о том, как интересно и безопасно проводить время в сети вместе.

Список ресурсов:

- мультфильм «Безопасный интернет — детям!» (студия Mozga.ru);

- сайт «Дети онлайн» - обширная платформа, где родители находят все, что необходимо для развития ребенка.

- рекомендации по настройке «Семейной группы» в Google (Family Link) или «Детского режима» в Яндекс Браузере — это более актуальные и надежные инструменты на сегодняшний день.