Конспект игрового занятия по грамоте «Поможем Зимушке» для подготовительной группы

Автор: Ячменёва Людмила Олеговна

Организация: МДОУ № 1 «Бригантина»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Джанкой

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель: закреплять знания,умения и навыки детей по разделу «обучение грамоте»; создать радостное эмоциональное настроение от совместной деятельности.

Образовательные задачи:

-закреплять понятия «предмет», «действие предмета», «признак предмета»;

-развивать умение соотносить слово с заданной моделью;

-совершенствовать фонематический слух: учить выделять звук в слове, определять лишний звук.

Развивающие задачи:

-развивать зрительное восприятие, внимание, память; -учить детей правильно произносить все звуки, отрабатывать дикцию. -обогащать лексику.

Воспитательные задачи:

-создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, умение выполнять игровые правила;

-развивать желание и умение работать в коллективе, поощрять активность и самостоятельность.

Оборудование :снежная корзинка, снежки, снежинки, сюжетные картинки на тему: «Зимние забавы», «Снежный лес», сюрприз (зефир),аудиозапись голоса Бабы Яги и физминутки.

 

Приемы и методы:

проблемная ситуация, дыхательное упражнение, физ.минутка, пальчиковая гимнастика, проговаривание

чистоговорки, самостоятельная работа детей по выполнению заданий сюрпризный момент, вопросы – ответы, рассуждения и выводы детей, сюрпризный момент,

 

Ход занятия

Организационный момент.(звучит музыка, выходит Зима)

-Здраствуйте дети !

Я-Зимушка-Зима, белоснежная, ледяная, морозная!

Я – Зимушка – Зима, рада видеть вас, друзья! Давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнёмся.

Зимушка:Я пришла к вам гости издалека. Я вижу, у вас тоже нет снега… Злая баба –Яга заколдовала мою волшебную снежную корзинку и у меня не получается засыпать все вокруг снегом.

Слышится голос бабы –Яги с угрозами.

Зима просит детей ей помочь расколдовать снежную корзинку

Зимушка: Дети, помогите мне ,пожалуйста, расколдовать зимнюю корзинку, ведь зимой должен быть снег и мороз, а не лужи и дождь.В моей волшебной корзинке есть много разных зимних атрибутов. Я вам дам снежинки-легкие пушинки. В ладошки снежинки положите и тихонько подуйте на них.

Дети выполняют дыхательное упражнение «Подуй на снежинку».(Зимушка объясняет детям, что дуть на снежинки нужно длительно, добиваясь непрерывного ротового выдоха. выполняют задание, целенаправленно дуют на снежинки, расположенные на ладошке).

Зимушка: Молодцы! Справились с этим заданием, расколдовали вы снежинки.Ребята, а любите играть зимой ? (ответы детей). А в какие игры? Молодцы!

Вот сейчас мы с вами тоже поиграем в одну игру. У меня для этого есть волшебные карточки .

Пояснение: карточка с одной полосой- обозначает, предмет. Карточка с двумя полосами показывает действие предмета. Карточка с волнистой линией обозначает признак предмета.

Игра «Предмет, действие, признак»

Зимушка: Ваше задание – внимательно посмотреть на картинки и сказать, какие предметы вы видите? Предположительные ответы детей.

Зимушка: А теперь скажите, какие действия совершают дети , когда играют зимой?Предположительные ответы детей.

Зимушка: Милые дети , я знаю, что вы очень любите играть со снегом, вспомните какой снег? Предположительные ответы детей

Зимушка предлагает детям поиграть со снежками .

Пальчиковая гимнастика «Снежок» для развития мелкой моторики рук и координации движений.

Текст гимнастики:

Раз, два, три, четыре (мнут снежок ),
Мы с тобой снежок лепили (лепят снежок),
Круглый, крепкий, очень гладкий (катают снежок между ладонями)

Раз — подбросим (подбрасывают),
Два — поймаем (ловят)
Три — уроним и катаем(катают снежки)

Зимушка обращается к детям . чтобы выполнить следующее задание я вас приглашаю на весёлую физ минутку

Музыкльная физминутка « Руку правую вперед…»

Зимушка: Ребята,мы уже почти расколдовали снег. Осталось всего два задания.Выготовы к следующему заданию? Слушайте меняв нимательно. Я вам расскажу чистоговорку а вы ее повторите.

Чистоговорка «Зимним утром от мороза.На заре звенят березы».

Зимушка обращается к детям,спрашивает, какой звук часто повторялся в этой чистоговорке? Предположительные ответы детей.

Зимушка объясняет детям,что звук «З», любимый звук зимы.

Как мы назовём птиц ,которые остались на зиму? (зимующие)

Лед какой на речке ?( скользкий)

Погода какая зимой?( морозная)

Зимушка просит детей выполнить последнее задание. Детям раздают карточки с разными предметами, дети должны найти предмет и зачеркнуть его, в котором нет звука «З».

Дидактическая игра «Найди лишнее слово»

Зимушка проверяет, как дети справились с заданием. Молодцы дети выполнили все задания, что дала нам злая баба –Яга.

Заключительная часть

Зимушка вместе с детьми подводит итог. Дети отвечают на следующие вопросы: - Какие задания были сложные для вас? -С какими заданиями вы справились быстро и легко? Зимушка:Я сейчас проверю свою волшебную снежную корзинку. Зимушка говорит волшебные слова«Крибли, крабле, бумс», снежки превращаются в сладкое угощение ( зефир). Угощает детей.

Зимушка:Дети , как жарко у вас, мне пора уходить, но мы с вами еще встретимся, ждите от меня снега и мороза. До свидания, дети! Зимушка уходит.