Конспект занятия «Моя семья»

Автор: Лунина Алина Григорьевна

Организация: ГКУ СО «СРЦН «Солнечный лучик»

Населенный пункт: Самарская область, п. Масленниково

Цель занятия: способствовать формированию представлений у детей о семье, роли членов семьи, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

Образовательные: уточнить знания детей о членах семьи, их роли; познакомить с понятием «родственные связи» в обобщённой форме.

Развивающие: развивать связную речь, память, внимание, мелкую моторику, навыки работы с бумагой и клеем.

Воспитательные: воспитывать любовь, уважение, желание заботиться о близких, чувство принадлежности к семейному кругу (без акцента на конкретные личные обстоятельства).

Материалы и оборудование:

-Иллюстрации (картинки) с изображением разных семей (занятия, праздники, совместный труд).

-Белый и цветной картон (для основы открытки).

-Цветная бумага (белая, жёлтая, зелёная).

-Шаблоны лепестков и круга для ромашки (для младших – готовые детали, для старших – для самостоятельного вырезания).

-Клей-карандаш, ножницы с тупыми концами.

-Фломастеры, цветные карандаши, украшения (наклейки, блёстки по желанию).

-Спокойная музыка для творческой части.

 

Ход занятия

1. Организационный момент.

-Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья).

2. Объявление темы занятия.

-Сегодня мы поговорим о семье. Как вы понимаете слово «семья»? (ответы детей)

3. Работа с сюжетными картинками.

Воспитатель показывает детям сюжетные картинки с изображением семейных сцен (завтрак, прогулка, чтение книг, помощь по дому).

-Что вы видите на этих картинках? Кто на них изображён?

-Кого можно назвать членами семьи?

-Почему люди живут в семье? Что они делают вместе?

-Какие добрые дела могут делать члены семьи друг для друга? (приготовить обед, поиграть с младшим, поздравить с праздником)

-В каждой семье есть взрослые и дети. Взрослые заботятся о детях, а дети слушаются и помогают. Семья – это опора и тепло.

4. Игровое упражнение «Назови ласково» (в кругу).

Воспитатель называет члена семьи, а дети говорят ласковое имя (например, мама – мамочка, папа – папочка, бабушка – бабуля, дедушка – дедуля, брат – братик, сестра – сестрёнка). Упражнение проводится в доброжелательной форме, без привязки к личным семьям.

5. Физкультминутка «Семейная зарядка».

Воспитатель показывает движения, дети повторяют:

Раз, два, три, четыре – кто живёт у нас в квартире? (шаги на месте)

Папа, мама, брат, сестра, кошка Мурка, два котёнка, я и все мои друзья. (хлопки и указание на себя)

Или используем пальчиковую гимнастику «Моя семья» (загибаем пальцы по очереди):

Этот пальчик – папочка, этот пальчик – мамочка,

этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка,

этот пальчик – я – вот и вся моя семья!

Воспитатель проговаривает текст ритмично, дети повторяют жесты.

6. Практическая часть – изготовление открытки с ромашкой.

-А теперь мы сделаем красивую открытку, которую можно будет подарить любому близкому человеку. Главным украшением нашей открытки будет ромашка. Почему именно она? Ромашка – это символ семьи и любви: у неё много белых лепестков, которые собраны вокруг жёлтого солнышка. Так и члены семьи держатся друг за друга.

Этапы работы:

1. Подготовка основы:

Каждый ребёнок получает лист цветного картона, складывает его пополам (получается открытка-книжка). Воспитатель помогает младшим.

2. Изготовление ромашки:

Для детей 4–6 лет: воспитатель выдаёт готовые вырезанные лепестки (белые или светло-розовые) и жёлтые кружки. Дети приклеивают лепестки вокруг круга на лицевую сторону открытки, образуя цветок.

Для детей 7–9 лет: дети обводят шаблон лепестков на белой бумаге, вырезают их (под контролем), затем собирают ромашку: наклеивают лепестки на жёлтую серединку.

3. Оформление открытки:

Дети вырезают стебель и листочки из зелёной бумаги, приклеивают их под цветком. По желанию можно дополнить открытку рамкой, наклейками, нарисовать солнышко, облака.

4. Внутренняя часть:

На внутренней стороне открытки дети могут написать короткое пожелание (например: «Будьте счастливы!», «Я вас люблю!») или нарисовать маленькое сердечко. Для младших воспитатель предлагает готовые фразы, которые можно приклеить.

В процессе работы воспитатель помогает, хвалит, напоминает о технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

7. Заключительная часть.

Воспитатель предлагает детям выставить свои открытки на общий стенд, чтобы все могли полюбоваться.

Рефлексия в кругу:

-Что мы сегодня узнали о семье?

-Как мы называем близких людей?

-Что мы сделали своими руками? Кому мы можем подарить наши открытки?

-Какое настроение у вас после занятия?

Завершается занятие добрым пожеланием и уборкой рабочих мест.