Занимательная гармошка

Автор: Кузнецова Наталья Вадимовна

Организация: ДОУ 119

Населенный пункт: Липецкая область, г. Липецк

Многофункциональная авторская игра ширма для детей. Тема: «Занимательная гармошка» Возрастная группа: 1.5-4 года. Цели: Развитие воображения и творческого мышления. Формирование целостной картины мира — знакомство детей с элементами окружающего мира. Развитие коммуникативных и речевых навыков — стимулирование диалогической и монологической речи в процессе игры, обсуждение сюжета. Совершенствование мелкой моторики и сенсорных навыков. Развитие социально-коммуникативных навыков — обучение детей взаимодействию в игре, умению договариваться. Закрепление элементарных знаний о природе — обсуждение изображённых элементов, расширение словарного запаса. Стимулирование самостоятельной игровой деятельности — предоставление детям возможности самостоятельно менять сюжет, добавлять элементы, трансформировать игровое пространство. Задачи: 1. Обучающие задачи: Зознакомить детей с базовыми элементами ландшафта (дорога, деревья, река, лес); Расширить знания о насекомых и растениях Знакомить с понятиями «право–лево», «впереди–сзади», «рядом» через взаимодействие с элементами ширмы; Формировать навыки использования атрибутов для сюжетно-ролевой игры. 2. Развивающие задачи: Развивать умение придумывать и развивать сюжет игры, используя представленные элементы (например, путешествие по лесу, прогулка по тропинке); Стимулировать развитие образного и логического мышления (придумывание историй, связанных с элементами ширмы); Развивать мелкую моторику и тактильные ощущения через взаимодействие с кармашками, липучками, мелкими деталями на ширме; Совершенствовать навыки ролевого взаимодействия (диалоги между персонажами, распределение ролей). Развивать пространственное мышление (ориентировка на «карте» — полотнах ширмы). 3. Воспитательные задачи: Воспитывать доброжелательное отношение между детьми в процессе совместной игры; Формировать бережное отношение к природе; Развивать умение слушать других, уважать чужое мнение, учиться договариваться; Способствовать формированию позитивного эмоционального фона, чувства радости от совместной игровой деятельности; Воспитывать аккуратность и бережное отношение к игровому оборудованию (ширме и её элементам). 4. Задачи по развитию эмоционально-волевой сферы: Учить детей выражать свои эмоции и чувства в игровой ситуации; Развивать способность к эмпатии, сопереживанию персонажам игры. 5. Задачи по развитию моторики и координации: Тренировать координацию движений при взаимодействии с элементами ширмы (доставание предметов из кармашков, прикрепление деталей, тактильные ощущеня и т.д); Развивать ловкость и точность движений (работа с мелкими элементами)