Антикоррупционное воспитание как средство речевого развития детей с ТНР»

Автор: Никитина Елена Валентиновна

Организация: МОУ детский сад №32

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волгоград

Антикоррупционное воспитание в ДОУ осуществляется в рамках реализации задач нравственного воспитания детей во всех видах детской деятельности.

Цель антикоррупционного воспитания заключается в создании условий для формирования у воспитанников этических представлений, навыков культурного поведения, дружеских чувств, восприятия отзывчивости, справедливости, сочувствия, заботы, доброты, позиции неприятия неправомерного поведения. А также для развития волевых качеств: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, в своих поступках следовать положительному примеру.

• воспитание в группе детей с ТНР должно осуществляться в единстве с речевым и нравственным воспитанием.

Тема коррупции действительно может быть сложной для дошкольников, но её можно объяснить просто и на понятных примерах. Цель такого разговора — не дать юридическое определение, а сформировать у ребёнка базовые представления о честности, справедливости и неприятие нечестных поступков. Для детей старшего дошкольного возраста лучше всего подходят сказки и игровые ситуации.

Антикоррупционное просвещение - сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Задача дошкольного учреждения объяснить ребенку, что такое доброта, сочувствие, уважение, чувство ответственности.

Напрямую «противодействовать коррупции» в детском саду нельзя — это понятие для малышей слишком сложное. Но есть важный нюанс: через добрые, нравственные игры педагоги формируют у детей базовые представления о честности, справедливости и взаимопомощи, то есть закладывают фундамент антикоррупционного мировоззрения. То есть игры — это инструмент антикоррупционного воспитания на раннем этапе: они помогают дошкольникам усвоить базовые ценности, из которых потом складывается неприятие коррупции.

Как это может выглядеть на практике?

Сюжетно-ролевые игры, где ребёнок проигрывает ситуации: «помог другу — хорошо», «взял чужую игрушку без спроса — плохо».

Творческие задания вроде игры «Чудо-дерево». Воспитанникам предлагается придумать, чем они могут порадовать кого-то из членов семьи. На каждое предложение можно взять по одному сердечку из корзины Добрых дел. Эти сердечки будут символизировать добрые дела. Прикрепив их к Чудо-дереву, дети смогут оживить его! Дети должны по одному подходить к корзине, коротко рассказывать о каком-либо добром деле ради близкого человека. Берут сердечко и прикрепляют его к веточке дерева.