Тема: «Волшебный сундучок Дедушки Грамотея»

Автор: Куризова Валентина Васильевна

Организация: ГБПОУ «1-й МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Цель занятия: обобщение знаний о звуках, формирование навыка звуко-слогового анализа слова.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать умение детей проводить звуковой анализ слов, дифференцируя звуки по их качественной характеристике (согласные и гласные), делить слова на слоги, выделять первый звук в слове;
2. Продолжать учить детей составлять предложение с заданным словом;

Развивающие:

1. Развивать фонематическое, зрительное и слуховое восприятие;

 

Воспитывающие:

 

1. Воспитывать интерес к занятиям через использование занимательных упражнений.

 

Методы и приемы:

Наглядный: показ, демонстрация, иллюстрация.

Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения.

Игровой: сюрпризный момент, игра.

Словарная работа: сюжет, диктор

Оборудование:

Наглядный материал: сундук с 4 замками, конверт с письмом, ключи, макет телевизора, картина-схема слова САНИ, игрушка-сани, обручи синего, красного и зеленого цвета для игры «Засели жильцов»;

Раздаточный материал: пеналы (красные, синие, зеленые фишки), игрушки по количеству детей, медали.

Описание:

I. Вводная часть

Организационный момент

Дети заходят в группу и встают полукругом в игровой зоне

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей на занятие. Давайте поздороваемся с гостями, друг другом. Здравствуйте!

Посмотрите на нас!

Мы – ребята, суперкласс!

Дружные и смелые,

А еще – умелые!

Можем многое мы делать,

Клеить, резать, лепить, плести,

Хорошо себя вести!

Посмотрите, вы на нас!

Мы – ребята, суперкласс!

II. Основная часть

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, к нам пришла посылка! Написано: "От Дедушки Грамотея ИЗ СТРАНЫ АБВГДейка!" Давайте ее откроем и узнает, что там внутри!

(Дети и воспитатель распечатывают посылку, достает оттуда сундук и письмо.)

Воспитатель: Сундучок- то не простой! С тремя замками! Давайте прочитаем письмо:

"Дорогие ребята! Дети старшей группы!"

Пишет вам дедушка Грамотей из страны АБВГДейка! До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал вам подарок в сундучке. Но сундучок с тремя замками. К каждому замку есть свой ключик. Чтобы получить его, вам нужно выполнить задания. Желаю успеха, Дедушка Грамотей.

Воспитатель: Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем выполнять задания?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Вот ключ от первого замка, на нем задание. Называется оно «Узнай звук»

ЗАДАНИЕ №1

У меня сломался телевизор, нет звука. Узнайте, какие звуки произносит диктор. (воспитатель проводит артикуляционное упражнение, произнося звуки без голоса: А, О, У, И, Э, Ы)

(Дети хором повторяют звуки) Ребята, это какие звуки?

Дети: Гласные

Воспитатель: Лиза, почему мы их называем гласные? (нет преграды, зубки, губы и язык не мешают произносить эти звуки)

Воспитатель: А еще какие звуки бывают, Карим? (согласные)

Воспитатель: Почему мы их называем согласные (их нельзя пропеть, мешают зубы, губы и язык)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы заработали ключ и открыли первый замок.

Воспитатель: А сейчас займите свои рабочие места и приготовьтесь выполнить следующее задание. (Воспитатель берет ключ и читает задание)

ЗАДАНИЕ № 2

Воспитатель: -Ребята, какое сейчас время года?(зима)

–Какие зимние забавы вы знаете? Ответы детей.

Послушайте загадку о зимнем развлечение:

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры —

Помчались с горы.

Дети: Сани

Помощники Дедушки Грамотея принесли для вас картинку с изображением.

Дети: Сани!

Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько звуков в слове Сани. (4) (загибая пальчики и проговаривая каждый звук).

Дети: 4 звук

(Воспитатель вызывает одного ребенка для проведения анализа)

Какой первый звук будет жить в первой квартире?

Лиза: С-С-С

Воспитатель: Звук С. Давайте попробуем пропеть этот звук. С-с-с... Получается? А что нам мешает?

Дети: Зубы, язык!

Воспитатель: Если мы не можем пропеть его, то какой это звук?

Лиза: Согласный!

Воспитатель: Правильно! А теперь показали твердый звук или мягкий? (дети показывают)

Воспитатель: Лиза, какого цвета возьмем кружок?

Лиза: Синего

Воспитатель: Какой второй звук в слове Сани?

Дети: С-аааа-ни! Звук А!

Воспитатель: Давайте попробуем его пропеть!

Дети: А-а-а...

Воспитатель: Звук А можно пропеть, ему ничего не мешает. Какой это звук?

Дети: Гласный!

Воспитатель: Какого цвета кружок возьмем? (Красного)

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Соня попробует заселить третьего жильца. Какой звук живет в третьей квартирке?

Соня: Нь-нь-нь

Воспитатель: Мы можем петь звук нь?

Дети: нет

Воспитатель: Что нам мешает? (Язык)

Воспитатель: Значит звук нь какой?

Соня: согласный и мягкий.

Воспитатель: Молодцы. А 4 звук поставьте сами.

Воспитатель: Ребята, сколько гласных звуков в слове сани

Дети: 2

Воспитатель: Молодцы. Давайте узнаем, сколько частей в слове САНИ

(Дети прохлопывают ладошками)

Воспитатель: Катя, сколько частей? (2)

Воспитатель: Значит в слове столько слогов, сколько гласных звуков.

Воспитатель: Посмотрите, какие сани нам прислал Дедушка Грамотей.(Воспитатель показывает расписные игрушечные сани)

Воспитатель: Давайте составим предложение со словом сани

Дети: Сани едут с горки.

Воспитатель: Молодцы. А вот по такому сюжету составьте (Сажаю куклу Машу в сани) . Куклу зовут Маша

Дети: Маша катается на санках

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Открываем второй замок.

Физминутка

Воспитатель: А теперь мы немного отдохнем. Я вас приглашаю на коврик.( На ковре по количеству детей лежат мягкие игрушки: тигр, обезьяна, слон, акула, медведь и т.д, и три обруча зеленого, красного и синего цвета)

Воспитатель: возьмите в руки по 1 игрушке и повторяйте за мной.

(Дети выполняют движение под музыку Ю.Селевестровой «Танец с игрушками»)

ЗАДАНИЕ 3

(Дети остаются на коврике, держат игрушку)

Воспитатель: А сейчас ребята, чтобы открыть третий замок, выполним следующее задание. Вам нужно определить первый звук в названии вашей игрушки и положить ее в обруч красного, зеленого или синего цвета. Посмотрите, у меня тигр, первый звук ть, он согласный и мягкий, кладу в зеленый обруч.

(Дети выполняют задание).(Воспитатель проверяет и вместе с детьми, исправляет ошибки)

Воспитатель: Молодцы. Получаем ключ и открываем 3 замок.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь лежит!

Дети: Это медали!

Воспитатель: За ваше старание и знания Дедушка Грамотей прислал вам медали.

Рефлексия.

Спасибо Дедушке Грамотею! Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Дедушки Грамотея? Что больше понравилось? С выполнением, какого задания у вас возникли трудности? Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки!