Сборник конспектов образовательной деятельности по изготовлению тряпичных кукол с детьми 6-7 лет

Автор: Бычик Олеся Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад № 40 «Радуга»

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Холмская

Содержание

 

№	Наименование
	Пояснительная записка
1	Зайчик на пальчик
2	Ангел - хранитель
3	Кукла-пеленашка
4	Птица счастья
5	Коровка
6	Кукла Закрутка
7	Тряпичная кукла Веснянка
8	Тряпичная кукла Масленица
9	Петушок
10	Сказка о том, как друзья – зверята помогли Зайцу

 

Пояснительная записка

В настоящее время практически всем ясно, что тенденции глобализации современного мира не могут не сказаться на системе образования и воспитания как в мире, так и в нашей стране. Происходящие серьезные преобразования в экономической, политической, религиозной и прочих сферах культуры заставляют пересмотреть роль образования и воспитания как необходимого условия дальнейшего развития. Старая поговорка гласит: «Все новое - хорошо забытое старое». Действительно, исследователями отмечено, что часто человек и человечество возвращается к, казалось бы, давно оставленным положениям, в истинность которых уже перестали верить. Однако по разным причинам они вновь становятся актуальными, а заплутавшему на тропах цивилизации обществу приходится обращаться к опыту предков. В последнее время обращение к народным истокам, декоративно-прикладному и фольклорному искусству русского народа стало предметом пристального внимания педагогов и воспитателей детских садов, стало традиционным для использования в практике нравственно-патриотического воспитания дошкольников, в основе которого лежит развитие чувств.

Первые годы жизни ребенка — важный этап его воспитания. В этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо смогут связать его со своим народом, своей страной и в значительной мере определяют последующий путь жизни. Близость детям творчества своего народа обусловлена именно тем, что его образы связаны со всем укладом их жизни, с родной природой. Если нет таких связей, многое в творчестве какого-либо другого народа оказывается недоступным не только для ребенка, но и для взрослого.

Данный методический сборник содержит некоторые сведения из истории русской народной тряпичной куклы, а также методические рекомендации по изготовлению простейших кукол детьми 6-7 лет. Куклы интересны всем и всегда, они сближают все возрасты и национальности, способствуют этнокультурному воспитанию личности ребенка, поэтому сборник может быть полезным не только для воспитателей, но и для учителей начальных классов, а также для родителей.

 

Конспект образовательной деятельности № 1

«Зайчик на пальчик»

Цель: формирование у детей интереса к истории и культуре русского народа, через изготовление традиционной народной куклы.

Задачи:

образовательные:

• формировать представления об изготовлении народной куклы, как атрибута духовной культуры русского народа;
• формировать интерес к народным традициям и духовным ценностям русского народа;
• создать игрушку по традиционной технологии;

развивающие:

• развивать мелкую моторику и первичные навыки рукоделия;
• продолжать развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления у детей;

воспитательные:

• воспитывать уважение к народной мудрости;
• воспитывать аккуратность в работе, тщательное выполнение показанной технологии.

Предварительная работа: рассматривание альбомов «Русская народная игрушка», чтение пословиц и поговорок о труде, изучение литературы по теме «Народная кукла», презентации народных игрушек, музыкальное сопровождение.

Оборудование: шарик из ваты, кусочек цветной ткани прямоугольной формы, цветные нитки.

Ход деятельности.

1. Организационный момент.

(Воспитатель приглашает детей в «избу», рассаживает гостей на «лавки»)

-Здравствуйте, гости дорогие! Проходите ко мне в избу. У русского народа гостям всегда рады! Вот и мы с вами сейчас сядем рядком да поговорим ладком! Я расскажу вам много интересного, а вы слушайте внимательно. Русский народ всегда умел хорошо работать, славился трудолюбием и усердием. После трудового дня люди на Руси любили устраивать вечерние посиделки. В это время никто не сидел без дела. Вышивали, лепили, мастерили игрушки все – от мала до велика. Когда появилась первая кукла - никто не знает, известно только, что она была сделана из золы. Эта кукла была оберегом женщины, дома, очага. При переезде эту куклу обязательно брали с собой. Издавна на Руси создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нити и ткани и даже из дерева (презентация кукол). По своему назначению куклы делятся на три большие группы: обрядовые; куклы-обереги; игровые. Такие куклы охраняли, спасали, помогали в трудную минуту, давали мудрые советы. Кукол любили, берегли, передавали по наследству. Когда девочке исполнялось пять лет, она должна была мастерить кукол сама. Каждую куклу - оберег делали к определенному событию и в определенный день года. Выполнялась такая кукла из лоскутков старой одежды и ниток. При ее изготовлении нельзя было пользоваться ни иглой, ни ножницами. Лицо кукле не рисовали. Считалось, что в неё может вселиться злой дух. На кукол одевали нарядную одежду, чисто убирали в доме. В каждую куклу старались вложить частичку своей души. Первая тряпичная кукла появлялась в доме с рождением малыша и называлась « пеленашка ». Ее клали в детскую колыбельку, она охраняла ребенка от дурного сглаза и злых духов. Куклу Крупеничку делали после сбора урожая из самого отборного зерна или крупы и ставили ее к иконам в Красный угол. На следующий год она должна была принести хороший урожай. Такую же куклу делала молодая женщина, если у нее долго не было детей. И через год, по поверью, у нее должен был родиться ребенок. Куклы Неразлучники были оберегом семейного счастья. Их делали на свадьбу и хранили всю жизнь. Общая перекладина в виде рук символизировала единство жениха и невесты, кисточка – первенца в семье. С появлением второго и последующих детей кисточки добавлялись. Красный цвет придавал кукле обереговую силу. Куклу «Зайчик на пальчик» делали детям с трех лет, чтобы они имели друга, собеседника. Зайчик одевается на пальчик и всегда рядом с тобой. Эту игрушку раньше родители давали детям, когда уходили из дома, и если становиться скучно или страшно, к нему можно обратиться как к другу, поговорить с ним, пожаловаться или просто поиграть. Это и друг и оберег. Дети очень отзывчивы и в любимой игрушке видят родственную душу, открываются и разговаривают как с живым человеком. Гости дорогие, ну а, вы, не засиделись ли без дела? Хотите поиграем?

Игра: «У Маланьи, у старушки»

У Маланьи у старушки (хлопки в ладоши)

Жили в маленькой избушке

(присесть сложить руки домиком)

Семь сыновей (семь пальцев)

Все без бровей, (очертить брови пальцем)

Вот с такими ушами, (растопырить ладони, поднести к ушам)

Вот с такими носами, (показать нос двумя растопыренными руками)

Вот с такими усами, (нарисовать пальцем усы развести руки в стороны)

Вот с такой головой, (очертить большую голову)

Вот с такой бородой, (показать руками с наклоном вниз)

Ничего не ели (поднести ко рту одну руку- чашку, другую - ложку)

На неё глядели, (держа руки у глаз, похлопывая пальцами, как ресницами)

И все делали вот так… (Любое движение)

-Отдохнули, а теперь от скуки берем дело в руки! Ребята, хотите сделать лоскутную куколку сами? (Да) Мы с вами сегодня будем делать игровую куклу «Зайчик на пальчик». Этот зайчик – веселый, задорный, приносит в дом радость и веселье. Зайчик – оберег и друг.

 

2. Основная часть.

1. Сначала складываем ткань вдоль пополам лицевой стороной наружу.

2. С одного края (где сгиб) закладываем угол ткани внутрью

3. Посередине наклонной линии собираем ткань в пучок и туго перевязываем одним концом нити – формируем ушки. Нитки не обрываем, она так и будет идти по всему зайчику.

4. Формируем головку зайца, вложив наполнитель ниже ушек.

5. Свободным концом нити перевязываем ткань на шее и закрепляем нить петлей.

6. Складываем ткань в три слоя.

7. Свободный конец ткани скручиваем примерно на третью часть длины лоскута – формируем лапки.

8. Сзади к шее зайчика прикладываем лапки.

9. Закрепляем нитками ткань к туловищу под лапками.

10. Оставшимся концом нити перевязываем туловище крест-накрест. Закрепляем петлей нитку на шее и обрезаем ее.

- Наш зайчик готов!

 

3. Рефлексия.

-Ребята, чем занимались наши предки во время посиделок?

- Какую куклу мы с вами делали сегодня?

-Какие трудности испытывали во время изготовления куклы?

Умницы! Вы настоящие мастера и рукодельницы!

 

Источник:

1. http://labirintznaniy.ru/konspekt-nod/konspekt-nod/konspekt-nod-igrushka-svoimi-rukami.html
2. https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2017/02/24/zanyatie-po-izgotovleniyu-igrovoy-kukly-zaychik
3. https://www.maam.ru/detskijsad/model-realizaci-obrazovatelnoi-oblasti-hudozhestvenoe-tvorchestvo-zaichik-na-palchik.html

 

Конспект образовательной деятельности № 2

«Ангел - хранитель»

Цель: учить изготавливать куклу Ангел – хранитель.

Задачи:

образовательные:

- познакомить детей с ангелом-хранителем и его невидимым миром;

- обогатить словарь новыми словами и понятиями: ангел-хранитель, именины;

- формировать умение детей внимательно слушать и отвечать на вопросы;

- способствовать повышению эмоционального восприятия;

развивающие:

- развивать интерес к познанию духовного мира;

- закреплять умения детей готовить и убирать пособия;

- соблюдать безопасность при работе и обращению со свечой;

- развивать творчество и умение создавать выразительный образ.

воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к народной культуре.

Предварительная работа: беседа на тему: «Ангел-хранитель», чтение детской библии, рассматривание иллюстраций с изображением ангелов, в том числе нарисованных детьми.

Оборудование: верёвочки длиной 50 см по количеству детей, ткань белая однотонная 20х20 см, ткань-сетка белая 20х20см, вата или синтепон, нитки белые и красные, тесьма золотистая, ножницы на каждого ребёнка, свеча, спокойная музыка, иконы, рисунки.

 

Ход деятельности

1. Организационный момент.

-Ребята, сегодня я хочу рассказать вам об Ангелах-хранителях. Начать эту беседу мне поможет свеча. Я предлагаю вам встать в круг, и мы будем передавать свечу из рук в руки и говорить друг другу добрые слова и пожелания. Это поможет нам зарядиться положительной энергией на весь день. Маленький огонек свечи — олицетворение тепла и света. Он поможет согреть душу каждого. Принимая и передавая свечу, почувствуйте это (дети передают зажженную свечу из рук в руки и говорят добрые слова и пожелания).

- А сейчас, ребята, сядем на ковер (звучит спокойная музыка).

- Как вы думаете, есть ли в нашем мире что-нибудь, чего мы не видим?

(воздух, запах)

-Видим ли мы тепло, которое идет от батарей, видим ли мы любовь мамы, которая находится дома, видим ли мы мысли других людей? (Не видим)

-Значит, в нашем мире есть предметы, которые мы не видим. Мы с вами читали отрывки из детской библии и знаем, что прежде мира видимого, Бог сотворил мир невидимый. В этом невидимом мире он поселил ангелов. Все они были сотворены добрыми и послушными. Ангелы — это невидимые существа, потому что они не имеют тела. Они бессмертны. Слово «ангел» в переводе на русский язык означает «вестник».

- Посмотрите, как их рисуют на картинах и иконах (показ икон и рисунков).

- Помните, что только добрыми делами и светлыми мыслями можно приблизить к себе Ангелов-хранителей. А для этого надо помириться с обиженными товарищами, попросить прощения родителей и выполнить их просьбы и наставления, делать много хороших и добрых дел. Тогда ваш Ангел-хранитель будет радоваться за вас, помогать вам в делах, защищать от всего плохого и злого.

- А сейчас мы с вами немножко отдохнем (физкультминутка).

Настроение упало (опускают руки вниз),

Дело валится из рук (качают головой, встряхивают кистями рук),

Но еще не все пропало (разводят руками),

Если есть хороший друг (разворачиваются лицом друг к дугу).

С делом справимся вдвоем (пожимают руки),

С облегчением вздохнем (глубокий вдох и выдох).

- Ребята, а какой праздник для вас самый важный? (ответы детей)

Есть праздник, не менее важный, чем день рождения — это именины. А вы знаете, что такое именины? Именины — это такой день, когда в церкви празднуется память того святого, в честь которого вы названы, то есть, чье имя вы получили при крещении. Этот день еще называют «День ангела». Каждый человек должен знать, в честь какого святого его назвали. Каждому человеку при рождении дается имя. Без имени нам трудно было бы общаться друг с другом и понимать, о ком идет речь в разговоре о других людях.

 

2. Основная часть.

- А сейчас назовем свои имена так, чтобы они звучали ласково. Предлагаю пройти за столы (звучит музыка).

- А сейчас обратите внимание, на ваших столах лежат заготовки. Из них мы изготовим своих Ангелов-хранителей. (изготовление Ангела-хранителя).

-Возьмите белую однотонную ткань и кусочек синтепона. Положите синтепон в центр ткани.

-Сложите ткань по диагонали и сформируйте голову, плотно обвивая белой нитью по линии шеи.

-Формировать голову нужно аккуратно, стараясь сделать как можно меньше складок, заломов, хотя бы с одной стороны, где будет лицо. Завяжите узелок, концы нити обрежьте ножницами.

-Сформируем талию ангелочку. Для этого возьмите красную нить, перемотайте грудь и спину ангелочка несколько раз крест-накрест, чтобы получилась рубаха, завяжите узелок, концы нити обрежьте ножницами. Расправьте рубаху.

-Теперь сделаем крылышки. Для этого возьмите ткань-сетку.

-Сложите ткань по диагонали и соберите её гармошкой, начиная собирать от углов к сгибу.

-Возьмите белую нить, перемотайте крылья посередине, завяжите узел, концы нити не обрезайте.

-Проденьте белую нить то крыльев в крестообразное пересечение нитей на спине ангелка. И завяжите узелок, концы нити обрежьте ножницами.

-Возьмите золотистую тесьму и повяжите её на голову ангелочку. Рождественский ангелок готов

 

3. Рефлексия.

-Давайте посмотрим, каких красивых ангелочков вы сделали.

-Давайте встанем в круг, возьмем нашу свечу и передавая ее друг другу поделимся своими впечатлениями от нашего занятия.

-Что вам понравилось, запомнилось?

- Какое настроение у вас вызвало занятие?

 

Источник:

1. https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-izgotovlenie-suvenira-angelhranitel-1158437.html
2. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/565412/

 

Конспект образовательной деятельности № 3

«Кукла-пеленашка»

 

Цель: изготовить куклу «пеленашку» бесшитьевым способом, используя технику скрутки

Задачи.

образовательные:

- познакомить с назначением куклы «пеленашка».

- упражнять детей в составлении описательных рассказов по игрушке, отражая ее назначение;

- учить устанавливать связь между назначением предметов и их строением, а также материалами, из которых они изготовлены;

развивающие:

- развивать у детей художественный вкус;

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности за конечный результат работы;

- приобщать к истокам народной культуры;

- воспитывать уважение к традициям прошлого и настоящего.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Куклы наших бабушек», прослушивание аудио сказки «Василиса Прекрасная» в обработке А. Н. Афанасьева, рассматривание игрушек - самоделок, народных игрушек, сюжетно-ролевые игры «Дочки - матери».

Материалы и оборудование: кусок хлопчатобумажной ткани квадратной формы 10х10см (косынка, белый прямоугольник 7х20 (туловище, кусок цветной ткани 15х15(пелёнка, нитки, тесьма.

Ход деятельности:

1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня к нам пришёл гость. Хотите узнать кто? (загадывание загадки)

 

У моей сестрёнки – дочка:

Кудри, розовые щёчки.

Если доченька более,

То её сестра жалеет.

Эта дочка – понарошку,

Ведь сестра пока что крошка. (Кукла)

(Воспитатель показывает куклу - пеленашку)

- Называется она кукла – Пеленашка. Я ее не покупала в магазине, а сделала сама своими руками. Те игрушки, которые можно сделать своими руками, называются еще рукотворными. Как вы можете объяснить значение этих слов «Рукотворная игрушка»? (Сделанная своими руками)

Такие игрушки родители сами делали для своих детей. Когда дети были маленькими, а когда дети подрастали они помогали родителям, а затем уже могли и сами для себя сделать такие игрушки.

Куклой - пеленашкой не играли, она была оберегом Куколку клали в колыбельку маленькому ребенку и считали, что она его оберегает, отсюда и пошло название: кукла– оберег или обереговая кукла. Такие куклы были в каждой семье и относились к ним очень бережно.

-Хотите научиться делать таких кукол - Пеленашек? (Да) Сейчас я вас научу.

 

2. Основная часть.

Изготовление куклы. Начинаем изготовление куклы с туловища. Для этого туго скручиваем белую ткань в столбик. Это туловище куклы - Пеленашки. Затем берем косыночку. На какую геометрическую фигуру она похожа?

На головку кукле навязываем косыночку. Теперь берем пеленочку, кладём куклу на пеленочку и пеленаем. Нижний край пеленочки заворачиваем кукле на пояске. А затем заворачиваем правый и левый края пеленочки. Вот и готова наша кукла – Пеленашка.

Сейчас вы сами изготовите такую куколку, но сначала давайте отдохнём.

Пальчиковая гимнастика «Вдоль по бережку»

Вдоль по бережку лебёдушка плывёт,

Выше бережка головушку несёт,

Белым крылышком помахивает,

На цветы водичку стряхивает.

Стряхнула лебедушка водичку. Пальчики опускаем вниз, закрывая ладошку и вновь поднимаем.

Сжимаем пальцы в щепоть. Повороты кистей рук из стороны

Сторону — слева направо обратно.

Поочередное шевеление пальцами.

Несколько раз разжимаем - сжимаем пальцы в кулачки.

Самостоятельная работа детей.

 

3. Рефлексия

- А сейчас давайте встанем в круг, возьмемся за руки и вспомним, о чем же мы сегодня говорили. Что нового вы узнали на занятии? Чему научились? Почему эти куклы – пеленашки? (пеленки, пеленать) А что вам больше всего понравилось? (выслушиваю ответы детей). А теперь давайте отнесем наших кукол-пеленашек в спальню и положим в кроватки, и они будут оберегать вас во сне. Молодцы!

 

Источник:

1. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniyu-iz-tkani-dlja-detei-podgotovitelnoi-grupy-kukla-pelenashka.html
2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2017/09/29/konspekt-zanyatiya-narodnaya-igrushka-kukla-pelenashka
3. http://planetadetstva.net/vospitatelam/starshaya-gruppa/znakomstvo-s-narodnoj-kukloj-izgotovlenie-kukly-pelenashki-konspekt-nod-po-ruchnomu-trudu-v-starshej-gruppe.html
4. И.Н. Котова, А.С. Котова «Русские обряды и традиции», Санкт-Петербург -2003г.

 

Конспект образовательной деятельности № 4

«Птица счастья»

 

Цель: изготовление игрушки «Птица счастья»

Задачи:

образовательные:

-Учить детей изготавливать птичек из ткани двумя способами на выбор;

развивающие:

-Развивать интерес к народным традициям при встрече весны;

-Развивать воображение и творческие способности, эстетический вкус, самостоятельность и инициативу;

-Прививать навыки культуры ручного труда через изготовление и представление своей работы;

воспитательные:

Воспитывать любовь к природе, желание заботиться и оберегать её и отражать впечатления в художественном творчестве.

Предварительная работа: наблюдения за птицами, чтение Ненецкой сказки «Кукушка», рассказ Э. Шима «Соловей и вороненок», стихов. Рисование вороны, птиц «Синих и красных».

Оборудование: мольберт со схемой изготовления птицы, ножницы, нитки, ткань 15/15.

 

Ход деятельности:

1. Организационный момент.

Вот волшебный сундучок,

В нем серебряный клубок.

По дорожке Счастья

Побежим и ты, и я.

Пусть клубок, словно в сказке, катиться, а мы ему поможем.

Каждый, кто держит клубок в руках, скажет, что такое счастье, а потом передаст клубок другому ребенку. Ниточка, тянись, тянись, Счастьем каждый поделись! Дети встают в круг, педагог, крепко зажав в руке конец нити, проводит дидактическую игру «Что такое счастье?», передавая клубок по кругу. (счастье – это когда все здоровы, когда нет беды (подвести детей к тому, что когда в доме все хорошо это и есть благополучие, счастье человека).

Люди украшали свои дома символами, которые оберегали жилище человека от злых духов, болезней, несли радость, здоровье, счастье. Таким оберегом – является «птица счастья». Недаром, говорят, что птица приносит счастье. Добрая хранительница дома парила на тонкой ниточке под потолком.

- Какая она должна была быть?

- Вы можете ее представить? (ажурная, белоснежная, красивая, легкая).

- А вы хотели бы сделать такую птицу? (Да)

 

2. Основная часть.

Пальчиковая гимнастика.

С наступлением весны птицы прилетают(пальцы расставлены, ладони перекрещены, большие пальцы соединены, остальные машут как крылья).

Возвращаются скворцы

Работяги и певцы (пальцы рук сжимаются и разжимаются).

А грачи у лужицы (ладони раскрыты, соединены чашечкой).

Шумной стайкой кружатся (круговые движения кистями рук).

Журавли летят торопятся ( пальцы расставлены, ладони перекрещены, большие пальцы соединены, остальные машут как крыльями).

А малиновка и дрозд

Занялись устройством гнёзд (пальцы рук в замок ладони открыты).

-Вот мы и отдохнули, а теперь, возьмемся за дело, присаживайтесь.

Но делать его надо старательно, с душой. Ведь как говорит народная мудрость – «Каждое дело любовью освящается».

Для того, чтобы сделать птичек вам понадобятся платочки. Еще вам понадобятся ватные шарики . Для закрепления – будем использовать нитки.

Посмотрите на карту, здесь показана последовательность изготовления птицы. Обратите внимание на картинки они помогут вам в вашей самостоятельной работе

1. Расстилаем платок, на середину кладём небольшой комок набивки.

2. Складываем платок по диагонали как косынку.

3. Туго обматываем, чтобы получилась голова птички, и завязываем.

4. Берем большой комок набивки и подкладываем внутрь, обматываем, чтобы получились туловище и хвостик.

5. Обматываем и завязываем крылышки.

6. Захватываем кусочек ткани на голове и туго обматываем, чтобы получился клюв.

Изготовление детьми птичек под спокойную музыку.

Поговорки в процессе:

«Душу вложишь, все сможешь».

«С мастерством люди не родятся, а добытым мастерством гордятся».

 

3. Рефлексия.

- Что нового узнали?

- Испытали вы какие-нибудь трудности при изготовлении птиц?

 

-Вы волшебники, ребята, замечательных птичек сделали. Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит. Давайте наших птичек посадим на полянку.

 

Источник:

1. https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/konspiekt_otkrytogho_zaniatiia_po_tiemie_ptitsa_schast_ia
2. https://sundekor.ru/kursovaya-2/konspekt-zaniatiia-ptitca-schastia

delaysam-svoimirukami.ru/881-ptichka-iz-tkani.html

 

Конспект образовательной деятельности № 5

«Коровка»

 

Цель: формировать у детей интерес к истории и культуре русского народа, через изготовление традиционной народной куклы «Коровка».

Задачи:

образовательные:

-формировать умения изготавливать куклу «Коровку» из ткани;

- активизировать словарный запас дошкольников;

развивающие:

-развивать моторику рук; развивать творческое мышление, воображение;

воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности за конечный результат работы.

Предварительная работа: беседа на тему «Домашние животные», рассматривание иллюстраций с изображением коровы, рисование на тему «Коровка».

Оборудование:

Носовой платок, нитки красного цвета, шпажка или зубочистка, синтепон, аудиозапись «Голоса домашних животных».

Ход деятельности

1. Организационный момент

Звучит аудиозапись «Голоса домашних животных»

-Вы слышите звуки?

-А что это за звуки? (Голоса домашних животных)

-Почему этих животных называют домашними? (Потому что они живут с человеком и он о них заботится)

-Как вы думаете, какую пользу приносят коровы людям? (Дают молоко)

-Правильно, они дают нам молоко и мясо. Из молока люди научились готовить много полезных вкусных и питательных продуктов. Народ сложил немало пословиц и поговорок, посвященных корове, в которых он любовно называет корову «кормилицей», «матушкой-коровушкой и «Буренушкой». Вот некоторые из них: «Была бы коровушка, будет и молочко», «Корова во дворе — так еда на столе», «Если есть на дворе корова — будешь и сыт и одет».

2. Основная часть

-А вы хотите сделать «Коровку» из носового платка? (Да)

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Домашние животные

Довольна корова своими

телятами,

Овечка довольна своими

ягнятами,

Кошка довольна своими

котятами,

Кем же довольна свинья?

Поросятами!

Довольна коза своими

козлятами,

А я довольна своими ребятами!

Показывают поочередно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с больших.

-Погружаемся в таинство изготовления куклы «Коровки»

Складываем платок по диагонали. Определяем середину. Отступив от середины один сантиметр в одну сторону, вытягиваем ткань с помощью вспомогательной палочки зубочистки. Обматываем ниткой примерно один сантиметр получаем рог. Отступив от середины в другую сторону на один сантиметр, делаем второй рог коровки.

У каждого рожка делаем ушко. Разворачиваем заготовку, кладем в середину комочек ваты. Формируем голову коровки. Ниткой оформляем мордочку.

Из боковых углов, подгибая уголочки, делаем ножки. Перевязываем ниткой по талии, оформляем платье. Кукла «Коровка» готова. Какие красивые коровки у вас получились

2. Рефлексия.

-Что интересного узнали?

- Какую куклу изготавливали?

- Что было трудным?

 

Источник:

1. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoi-grupe-tema-domashnie-zhivotnye.html
2. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-hudozhestvenomu-tvorchestvu-853446.html
3. Котова И. Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла – СПб, Паритет, 2003. – 240 с.

 

Конспект образовательной деятельности № 6

«Кукла Закрутка»

 

Цель: формировать у детей интерес к истории и культуре русского народа, через изготовление традиционной народной куклы «Закрутка».

Задачи:

образовательные:

- научить детей изготавливать народную куклу «Закрутка»;

- обогащать знания детей об истории возникновения и разнообразии народной куклы;

развивающие:

-развивать у обучающихся мелкую моторику рук, усидчивость, внимание, глазомер и умение работать с лоскутами ткани;

воспитательные:

-воспитывать интерес к культуре своего народа и бережное отношение к кукле;

- воспитывать эстетический вкус при изготовлении куклы «Закрутка».

Предварительная работа: беседы о куклах и народных костюмах, дидактические игры: « Оденем куклу Асю!», беседа «мои любимые игрушки» и их зарисовка .

Оборудование: 1квадрат из однотонной ткани, 3 штуки из разноцветной ткани, 1 деталь треугольной формы с размером катета 13 см (косынка), кусочки ватина или синтепона, образец куклы-закрутки.
 

Ход деятельности

1. Организационный момент.

- Ребята, отгадайте загадку:

Платья носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

И с ней не скучно.

( кукла)

- Вы верно отгадали загадку. Сегодня у нас речь пойдет о куклах. Скажите, ребята, а для чего нужны куклы? (играть)

-Самые первые куклы делались из золы. Эта кукла была оберегом женщины, дома, очага. При переезде на новое место эту куклу из золы домашнего очага обязательно брали с собой, чтобы на новом месте был снова очаг.

В русской деревне самодельная тряпичная кукла была наиболее распространенной игрушкой. Часто куклу делали безликой. По старинным поверьям, в кукле без лица (т. е. без души) не может селиться нечистая сила. Также были куклы-обереги, которые женщина давала мужчине, когда тот уходил в дорогу или на войну. Считалось, что они охраняют мужчину и напоминают о доме. Они изготавливали кукол из подручного материала: соломы, бересты, тряпки, мочалки. Куклы делались по разным поводам, для разных случаев. Куклу «Нянюшка» делали при рождении ребенка и развешивали их над детской колыбелькой. В подарок на именины делали куклу «Ангелочек». «Неразлучников» дарили на свадьбу молодым, этих кукол ещё называли свадебными. Куклы – «Хозяюшки» с монеткой внутри для достатка в доме.

А вспомните, когда бывает Масленичная неделя, какую куклу мы делаем? Правильно, чучело Масленицы, наряженное в женские одежды.

На каждый праздник изготавливалась своя кукла. Называли ее - обрядовая.

Еще куклы были игровые. Как вы думаете игровые, для чего они?

Конечно, для того, чтобы использовать их для игры. А сейчас предлагаю вам поиграть в интересную игру.

Дидактическая игра: « Какая кукла?»

Из золы? (зольная)

Из глины? (глиняная)

Из соломы? (соломенная)

Из дерева? (деревянная)

Из ваты? (ватная)

Из пластмассы? (пластмассовая)

Вы наверное устали? Давайте отдохнем.

ФИЗМИНУТКА:

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево - вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

 

2. Основная часть.

- Сегодня я вам покажу, как создавалась кукла – закрутка. Закрутка (от слова «крутить, закручивать»). Особенностью этой куклы является то, что при её изготовлении иголка не нужна (показывает образец куклы – закрутки)

А теперь давайте с вами сами сделаем куклу – закрутку. Раздает подготовленные детали и материал для работы. Во время работы тихо звучит народная музыка.

Взять квадрат из однотонной ткани положить в центр детали синтепон и сделав шарик закрутить нитками. Из противоположных углов квадрата оформить ручки.

Сделать два шарика из разноцветной ткани -это грудь куклы.
Приложить грудь к заготовленной детали и скрутить нитками.
Оставшуюся деталь сложить в виде треугольника или квадрата и, приложив к спинке куклы закрутить нитками.
Переходим к украшению куклы: на голову повязать косынку, на талию завязать передник.

 

2. Рефлексия.

-Ребята, как называют куклу, которую мы сделали?

( кукла – закрутка)

-А почему она называется закрутка?

Теперь у вас будут собственные куклы – закрутки.

 

Источник:

1. https://kladraz.ru/podelki-dlja-detei/trjapichnaja-kukla-zakrutka-svoimi-rukami.html
2. https://botana.biz/prepod/doshkolniki/ojdm9drv.htm
3. https://stranamasterov.ru/node/58337

 

Конспект образовательной деятельности № 7

«Тряпичная кукла Веснянка»

 

Цель: прививать интерес к культуре своей Родины к истокам народного творчества.

Задачи:

образовательные:

-знакомить с народными традициями в которых были задействованы тряпичные (лоскутные куклы);

развивающие:

-развивать трудовые навыки при изготовлении тряпичных кукол, развивать мелкую моторику пальцев;

-развивать творческие способности при оформлении костюма куклы, образного мышления;

воспитательные:

-воспитывать аккуратность, усидчивость, настойчивость в достижении цели, уважительное отношение друг к другу, к русской культуре.

Предварительная работа: беседа о весне и народных традициях встречи весны, чтение рассказов, стихов о весне, разучивание народных закличек о весне.

Оборудование: лоскут светлой ткани 12х18см – для основы куклы, вата (синтепон, ветошь) – для набивки головы, прямоугольник пестрой ткани 12х7 см – для ручек, прямоугольник яркой цветной ткани 10х18 см – для платья, небольшой лоскуток для фартука, нитки шерстяные яркого цвета — для волос, нитки для перевязывания — ирис или мулине, атласная тонкая ленточка, схемы последовательной работы.

Ход деятельности

1. Организационный момент.

-Ребята, а хотите подойдем к нашему мини - музею и вспомним какие мы с вами тряпичные куклы мастерили? (куклу – пеленашку, ангелочка…). Молодцы! А кто мне расскажет какой праздник мы совсем недавно широко отмечали у нас в детском саду (Праздник весны). Правильно символом этого праздника считается птица -Жаворонок. В этот день пекли печенье в виде фигурок птиц- Жаворонков и мастерили кукол- Веснянок. (воспитатель показывает эту куклу) Эту куклу делали молодые девушки на приход весны, весною вся природа просыпается после сна, мы все радуемся красоте и яркости красок этого времени года, вот и девушки и молодые люди хотели чтоб и их красота длилась долго мастерили тряпичную куклу- Веснянку, которая оберегала молодость и красоту. Хотите смастерить такую куколку, которая оберегала бы вашу красоту? (Да).

Только работа эта хитрая и не у всех в руках спорится, потому что народ говорит «Одной рукой узла не завяжешь» - надо помогать друг другу.

 

2. Основная часть.

- Я вам на стол положила инструкционные карты, лотки в которых находится все необходимое для того чтобы смастерить куклу- Веснянку.

Приготовим наши пальчики к работе (пальчиковая гимнастика).

Целый день, целый день

Кружится скакалка

Целый день, целый день

Скачет наша Галка.

Правый скок (указательный пальчик скачет по столу)

Левый скок (средний пальчик скачет по столу)

Сразу обе ножки, то назад, то вперед

Скачут по дорожке

Все быстрей, все быстрей (ладошки вращаешь)

Выше всех, дольше всех

Скачет наша Галка!

-Приступаем к работе, берем белый лоскут и плотно скручиваем в трубочку по длинной стороне. Свернутую трубочкой ткань складываем пополам, а внутрь кладем пучок нитей - это будут волосы.

Воспитатель помогает при работе.

- А теперь сделаем перерыв (проводится физ. минутка)

По тропинке леший шел, на полянке гриб нашел.

Раз грибок, два грибок вот и полный кузовок.

Леший охает - устал от того, что приседал.

Леший сладко потянулся, а потом назад прогнулся,

А потом вперед прогнулся и до пола дотянулся.

Повернулся влево, вправо

Ай, да леший — браво!

-Выполнили с вами разминку и садимся за столы (дети изготовляют куклу, воспитатель помогает). Шею перевязываем красной ниточкой. Еще один белый лоскуток сворачиваем в трубочку и перевязываем края красной ниткой- это будут ручки. Руки вкладываем в основу и перевязываем косым крестом, а потом по талии.

-А теперь заплетем нашей Веснянке косу, приматываем передничек и голову украшаем атласной лентой. Посмотрим, что у нас получилось!

 

3. Рефлексия.

– Что вы узнали сегодня нового на занятии?

– Какую обереговую куклу вы изготовили? – Испытывали ли вы трудности при ее изготовлении?

– Чему научились?

– Где вам это может пригодиться?

Источник:

1. www.maam.ru/detskijsad/trjapichnaja-kukla-vesnjanka-avdotja-vesnjanka.html
2. nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2017/03/13/nod-v-starshey-gruppe-traditsionnaya-narodnaya

 

Конспект образовательной деятельности № 8

«Тряпичная кукла Масленица»

 

Цель: развивать творческие способности и интерес к совместной деятельности дошкольников через приобщение их к истокам русской народной культуры, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям.

Задачи:

образовательные:

- познакомить детей с историей возникновения и традициями празднования Масленицы;

- познакомить с народными потешками, закличками;

- познакомить с правилами и научить играть в русские народные игры;

- формировать умения изготавливать куклу - масленицу из ткани;

- активизировать словарный запас дошкольников;

развивающие:

- развивать познавательный интерес к традициям своего народа;

- развивать внимание, память, связную речь;

- развивать мелкую моторику, внимание, глазомер, самоконтроль, зрительно-моторную координацию;

- развивать творческие способности, фантазию.

воспитательные:

- воспитывать чувство патриотизма, развивать интерес и уважительное отношение к русским народным праздникам, традициям и обычаям;

- создавать эмоциональный интерес при изготовлении куклы.

Предварительная работа: познакомить с историей возникновения и праздновании масленицы, разучивание потешек, закличек, пословиц и поговорок о Масленице, о весне; рассматривание репродукций картин о Масленице, разработка схемы выполнения игрушки (куклы- масленицы).

Оборудование: лоскут 20х20 см, два лоскута для рук 10х12 см, два цветных лоскута 20х20 см для юбки, лоскут для косынки (лучше из красной ткани) и немного синтепона или ветоши для головы, красная нить.

 

Ход деятельности

1. Организационный момент.

Воспитатель читает стихи:

Этот праздник к нам идет

Раннею весною,

Сколько радостей несет

Он всегда с собою!

Ледяные горы ждут,

И снежок сверкает,

Санки с горок вниз бегут,

Смех не умолкает.

Дома аромат блинов

Праздничный чудесный,

На блины друзей зовем,

Будем есть их вместе.

- О каком народном празднике говориться в стихотворении? (О Масленице)

-Сколько дней длиться масленица?

-Что делали в этот праздник? (Играли в игры, веселились, сжигали чучело).

Сейчас поиграем в народную игру «Перезвон». В эту игру с давних-предавних времен играли на Масленицу. Играющие встают в круг. Считалкой выбирается водящий.

Едет Масленица дорогая,

Наша гостьюшка годовая,

Да на саночках расписных,

Да на кониках вороных.

Живёт масленица семь деньков,

Оставайся семь годков.

В середину круга выходят двое: один с колокольчиком, другому завязывают глаза.

Все в круге поют:

Дили-динь, дили-дон!

Ах, откуда этот звон?

Били-бим, били-бом!

Мы его сейчас найдем.

Ребенок с завязанными глазами должен по звуку колокольчика найти и поймать ребенка с бубенцом. После того, как ребенок с колокольчиком пойман, он становится «жмуркой» и ему завязывают глаза, а предыдущий «жмурка» становится обычным участником игры.

-Праздник наступает тогда, когда мы прощаемся с зимой и встречаем весну. Назывался этот праздник — Масленица. Веселый и разгульный, длился он целую неделю: ярмарки, уличные игры, выступления ряженых, пляски, песни.

В народе недаром его величали широкой Масленицей. Девушки водили хороводы, пели песни. В песнях говорилось об изобилии масла, сыра, творога.

Парни и девушки надевали лучшие одежды. Главная участница Масленицы — большая соломенная кукла по имени Масленица. Ее наряжали в платье, на голову повязывали платок, а ноги обували в лапти. Куклу усаживали на сани и везли в гору с песнями. Под конец Масленицы ее сжигали, прощались с зимой. На Масленой неделе выпекались блины.

- Почему блины считаются главным блюдом на Масленицу? (Они похожи на солнце, такие же горячие, румяные. да золотистые)

Воспитатель рассказывает детям о том, что блин это символ солнышка: такой же горячий и круглый. Люди как бы обращались к солнцу, чтобы оно было к людям добрым: ведь если солнышко будет очень сильно печь, урожай сгорит, а если солнышко будет весной и летом мало, урожай не вызреет. А еще Масленицу считали мощным оберегом дома от всяческих напастей.

 

2. Основная часть.

Предлагаю Вам изготовить куклу Масленицу.

1. Берем квадрат белой ткани, кладем небольшое количество ваты и формируем голову. На месте предполагаемой шеи перевязываем красной ниткой. Нитку обматываем, не завязывая.

Делаем ручки. Скручиваем прямоугольники белого цвета по диагонали. Привязываем к телу, ручки вверх. Нитку обматываем, не завязывая.

3. Делаем юбочку.

4. Перевязываем юбку.

5. Берем треугольник из красной ткани, надеваем на голову косынку.

Красная нитка и ткань – символ жизни.

 

3. Рефлексия.

- Что вам понравилось больше всего?

-Что было трудным?

 

Источник:

1. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-integrirovanogo-zanjatija-kukla-maslenica-v-podgotovitelnoi-grupe.html

2. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-kukla-maslenica.html

3.https://infourok.ru/konspekt-nod-v-podgotovitelnoy-gruppe-kukla-maslenica-3202870.html

4. И.Н. Котова «Русские обряды и традиции», партер, 2003г.,

 

Конспект образовательной деятельности № 9

«Петушок»

 

Цель: учить изготавливать куклу петушок.

Задачи:

образовательные:

- создать игрушку по традиционной технологии;

- формировать представления об изготовлении народной куклы, как атрибута духовной культуры русского народа;

развивающие:

- развивать творчество и умение создавать выразительный образ;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к народной культуре;

- воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности за конечный результат работы.

Предварительная работа: чтение сказки «Кот , лиса и петух», инсценировка сказки «Заюшкина - избушка», повторение потешек, пословиц, поговорок, где главный герой петушок.

Оборудование: ткань квадрат 15 х 15 см, ткань хлопок красного цвета 5 х 20 см, наполнитель, ленты, нитки красные ирис.

 

Ход деятельности

1. Организационный момент.

-Ребята к нам в гости хотел прийти кот Неумейка, но он не успел, потому что его будильник сломался, а ремонту он не подлежит. Что же делать, как ему помочь? (можно купить новый )

- А кто еще может помочь проснуться без будильника? (кошка, собака)

-Отгадайте загадку и узнаете:

Он носом в землю постучит,

Взмахнет крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный.

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,

Хлопает крыльями громко-громко,

Курочек верный пастух,

Как зовут его?

(Петух)

- А вы хотите помочь коту? (да)

 

2. Основная часть.

Пальчиковая игра «Петушки»

(Пальцы сцепить в замок.)

Как задрались петушки

Распустили гребешки:

То один,

(Концами пальцев левой руки нажмите на верхнюю часть тыльной стороны ладони правой руки, прогибая е так, чтобы пальцы левой руки поднялись, как петушиный гребешок.)

То другой:

(Нажмите на тыльную сторону левой руки пальцами правой руки, чтобы в «гребешок» превратились пальцы левой руки.)

«Уходи к себе домой!»

(Расцепить пальцы рук.)

1. Отгибаем уголок квадрата и формируем из него клюв. Обматываем его нитками, придавая жесткость.
2. Далее, надо сделать головку. Маленький шарик ваты заворачиваем в ткань. Закрепляем у основания шеи нитью.
3. Берем красную ткань, складываем напополам, отступаем немного от края и завязываем, надеваем на головку, завязываем снизу, формируя бородку.
4. Формируем хвост, это примерно третья часть от «треугольника».
5. Теперь берём большой шарик ваты. Заворачиваем в ткань, формируем тело и обматываем у основания нитью.
6. Для яркости привязываем у основания хвоста несколько ярких ленточек.

- Подарим наших петушков котику?

2. Рефлексия.

- Какие красивые птицы у вас получились!

- А, вы, довольны своими петушками?

- Что больше всего понравилось делать, а где вам было трудно?
- Какие петухи у вас получились?

 

Источник:

1. 1. http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ptitsy/petuh.htm
   2. https://dohcolonoc.ru/conspect/6467-petushok-petushok-zolotoj-grebeshok.html
   3. https://www.livemaster.ru/topic/382365-mk-petushok-na-palochke-modulnaya-igrushka-dlya-malyshej-iz-tkani
   4. https://www.livemaster.ru/topic/382365-mk-petushok-na-palochke-modulnaya-igrushka-dlya-malyshej-iz-tkani

 

Сценарий досуга по театрализованной деятельности

«Сказка о том, как друзья – зверята помогли Зайцу»

Цель: развивать коммуникативные навыки детей средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

образовательные:

-закреплять умение четко и внятно произносить текст, вести ролевой диалог;

развивающие:

-развивать умение передавать образ, используя различные средства выразительности: мимику, жест, движение, интонацию;

-развивать способность к перевоплощению и образно – пластическому взаимодействию;

воспитательные:

-воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности.

Ход досуга

В музыкальном зале стоит ширма с домиком с забором. Для показа сказки используются куклы: Заяц, Лиса, Медведь, Петух.

Ведущий: Здравствуйте, дети! Давайте, посмотрим сказку о том, как зверята помогли зайчику.

Звучит спокойная музыка.

Ведущий: Стоит в поле домик, домик расписной

И живет в нем Зайка-заинька косой.

Из домика появляется Зайка.

Ведущий: Вот он заинькин домишко

(показывает на домик)

Хорошо в нем жить зайчишке!

Безопасно и тепло, солнышко глядит в окно.

Зимой хрупает морковку, щи с капусткой варит ловко,

Живет Зайка, не скучает, и друзей он поджидает!

Ведущий: Но…однажды, услыхала о зайкином домике лиса.

Ребята, смотрите- вот и она.

Появляется Лиса под оживленную музыку.

Ведущий: Вдруг из леса прямо лисонька бежит,

Свои лапки греет, ими шевелит.

Бегает, кружится, хвостиком вертит,

И на зайкин домик во все глаза глядит.

Лиса: Ах, какой красивый домик расписной!

Мне бы он достался, если б не Косой.

Надо выгнать зайца и чего тут ждать!

Ведущий: …И лисица стала зайца выгонять (выталкивает его).

… Бедный зайка плачет, слезы утирает…

… Вдруг, из леса прямо, медведь к нему шагает.

Выходит Медведь под музыкальное сопровождение.

Медведь: Что ты зайка плачешь? Кто тебя обидел?

Я в лесу зеленом никого не видел.

Заяц: Как же мне не плакать, слезоньки не лить,

Дома теперь нету. Где я буду жить?!

Медведь: Заяц не переживай, лучше Петуха встречай!

Появляется Петух под музыкальное сопровождение.

Петух: Что-то зайчик наш невесел, низко голову повесил.

Медведь: Петя, где твоя коса? Зайца выгнала Лиса!

Петух: Зайца выгнала Лиса???

Ты не бойся Зайка, мы Лису прогоним

Медведь: В домике красивом жизнь твою устроим.

Ведущий: И направились друзья, лисице громко говоря:

Петух: Уходи, скорей, Лиса! Где тут у меня коса?

Медведь: Уходи, Лиса с дороги, отдавлю тебе я ноги!

Лиса: (кокетливо) Ой! Не надо звери драк. Я отдам вам дом и так.

Больше делать так не буду.

Доброй, ласковой, я буду.

Всем зверям я обещаю.

Медведь: Ладно, Лисонька, прощаю. Да сама — то не сердись,

Лучше низко поклонись. (Лиса кланяется).

Заяц (радостно): Весело мы будем жить! Ура!

Медведь: Крепко будем мы дружить.

Лиса: В гости приглашать всех будем.

Петух: Никого не позабудем.

Звучит музыка, звери танцуют.

Ведущая: А тут и сказочке конец — а кто слушал молодец!