Конспект занятия «Чудесное дерево»

Автор: Лазушина Мария Федоровна

Организация: ГБДОУ детский сад №31 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель занятия:

- закрепить представления о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник (на ощупь);

- закрепить знания основных цветов: зелёный, красный, синий, жёлтый;

- закреплять счет до пяти;

- продолжать учить различать количество предметов и соотносить их с числом;

- развивать внимание, мышление и мелкую моторику;

- воспитывать отзывчивость и желание помогать другим.

Материалы:

- макет дерева со 5 яркими мешочками на нитях;

- цветные бантики на мешочках;

- маска кота;

- мягкие игрушки: медвежонок, котёнок, кошка;

- матрёшки;

- счетные палочки, нитки;

- карточки с числами;

- горшочек, геометрические фигуры;

- орешки;

- разрезная картинка «солнышко».

Ход занятия :

1) Организационный момент и настрой на сказку

- Учитель: «Мы сегодня побываем в сказке. Всё будет по–сказочному.»

- Демонстрация дерева с мешочками, формирование ожидания у детей.

2) Вступление: «чудо-дерево» и выбор первой задачи

- Воспитатель показывает мешочек на ветке и спрашивает: «Какого цвета бантик? Что за зверь на мешочке?»

- Поддержка интереса: обсуждается, что мешочки — задания, за выполнение которых дерево дарит сюрприз.

3) Фигура и тактильное узнавание

- В мешочке лежат геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Ребёнок опускает руку в горшочек и на ощупь определяет фигуру.

- Остальные дети помогают и наблюдают.

4) Цвета и счёт

- Следующий мешочек с другим бантиком. Определение цвета.

- Посчитанные орешки: сколько их в мешочке? Какая зверюшка любит орешки и кого она угощала?

- Пальчиковая гимнастика: «Сидит белка на тележке».

5) Геометрия из палочек и нитей (5–7 мин)

- В мешочке карта с цветом бантика и задание: из палочек сделать квадрат, из ниток – круг (мелкая моторика и пространственное мышление).

- Дети выполняют задание под руководством воспитателя.

6) Роль кота и игра «мышки»

- В мешочке появляется маска кота; воспитатель надевет её на одного ребёнка.

- Ребята разделяются на «мышек» и «котика»: кот идёт по игровым норкам, пытается найти мышек, которые «прячутся» и «пляшут» при финале. Звучит музыка, дети вовлекаются в динамичную сценку.

- В конце — подсчёт мышек и котиков: «Сколько мышек? Сколько котиков?»

7) Числа и матрёшки

- В мешочке остаются карточки с числами. Дети называют числа.

- Матрешки — подружки: нужно сосчитать и показать карточку с нужным числом.

8) Итог и завершение сказки

- Все снова подходят к дереву. Снимается ещё один мешочек и обсуждаются новые задания или повторение локальных элементов.

- Собираем части картинки и смотрим, какая получилась картина (солнышко).

- Пояснение: весна — время радоваться солнцу. Звучит финальная музыка. Дети закрывают глаза, потом открывают их и улыбаются друг другу.

- Рефлексия: понравилось ли занятие, что запомнилось