Конспект занятия «Путешествие по России»

Автор: Шелест Лариса Анатольевна

Организация: МБДОУ Павловский детский сад № 1 «Золотой петушок»

Населенный пункт: Ульяновская область, Павловский район, с. Октябрьское

Цель: развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- обобщить и систематизировать знания детей о России;
- формировать уважительное отношение к государственным символам;
- воспитывать любовь к Родине, к местам где ребёнок родился и живёт, к родному краю, улице;

- воспитывать чувство патриотизма;

- обогащать и активизировать словарный запас детей.
Материалы: наглядно-дидактические пособия.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с гостями и всем, что нас окружает:
Утром солнышко встает, (Руки поднять вверх)

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди)

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя)

«Здравствуй, улица моя! (Выпрямить руки в стороны)

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой)

Отвечаю ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими)

Здравствуй Родина моя!» (Взять друг друга за руки)

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла к вам в группу и обнаружила у двери конверт. Это письмо адресовано маленьким Россиянам старшей подгруппы

Воспитатель: Ребята, а почему вас так назвали россияне?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, всё правильно, мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя - Россия! А мы с вами граждане России - россияне.

Воспитатель: Откроем конверт и узнаем, что в нём?

Дети:( ответ)

Воспитатель: Ой, а здесь только грустный смайлик, но на нем что то написано. (это загадка)

У желтенького солнышка

Лучи не горячи

У желтенького солнышка

Белые лучи. (ромашка)

Дети (ответ).

Воспитатель: Правильно, но здесь нет ромашки одна серединка. Где же лепестки? Здесь еще что-то написано.

«Ребята, я ромашка символ нашей Родины, России. Был сильный ветер и сорвал все мои лепестки и разбросал по всей нашей стране. Помогите мне пожалуйста вернуть их обратно, мне без них очень грустно».

Воспитатель: Белая ромашка-это истинно русский цветок, символизирующий Россию.

Воспитатель: Ну что ребята, поможем вернуть ромашке лепестки?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Тогда мы можем отправиться в путешествие по нашей необъятной России на поиски лепестков. Но сначала, скажите мне пожалуйста, на чем мы можем отправиться в путешествие?

Дети: (ответы). На машине, поезде, самолёте, велосипеде, пешком.

Воспитатель: Да путешествовать можно на любом виде транспорта: наземном, воздушном, водном. А я предлагаю, чтобы лучше всё рассмотреть и не загрязнять нашу среду, отправится в наше путешествие пешком!

Под музыку «Вместе весело шагать»

Остановка №1 «Географическая» (карта России)

Воспитатель: Ребята, перед нами карта какой страны? Кто знает?

Дети: Россия, Российской Федерации.

Воспитатель: А как называется столица нашей Родины?

Кто может показать на карте главный город России – столицу Москва.

Воспитатель: А сейчас, предлагаю поиграть в игру

«Вопрос- ответ!» (игра в кругу с мячом)
Вопросы:
1. Как называется страна, в которой мы живём?
2. А как называется столица нашей Родины?

3. А какой язык главный в нашей стране?

4.А скажите, а на каких ещё языках разговаривают в нашей стране?
5. Кто является президентом России?
6. Кто выбирает президента?
7. Каким должен быть президент страны?

8. Назовите цвета флага России ?

9. Как называется посёлок в котором вы живете?

10. Если мы живём в России, то мы кто с вами ?

Воспитатель:

- Молоды, ребята, вы справились. Получайте первый лепесток от ромашки.

Продолжаем наше путешествие.

Под музыку « Вместе весело шагать»
Остановка №2 «Государственная» (Символы России)

Воспитатель: Давайте вспомним, что является государственным символом

России?
Дети: Герб, флаг, гимн,

Воспитатель: Флаг есть в каждой стране. Ребята, а все флаги разных стран одинаковые?
Дети: Флаги разных стран отличаются друг от друга, они могут быть похожи, но двух одинаковых мы никогда не найдем.
Воспитатель: Ребята, а кто может мне ответить, какой у России флаг?
Дети: трехцветный. Три полосы - белая, синяя, красная.

Воспитатель: Что обозначают эти цвета?

Дети: (ответы детей)
Белый цвет означает мир, чистоту;
Синий цвет символ веры и верности;
Красный цвет символизирует силу, кровь, пролитую за Отечество.

Разноцветный флаг России –
Белый, синий, красный цвет.
Самый для меня красивый,
Краше флага в мире нет.
Честь и правда в этом флаге,
Кровь, пролитая в бою,
Смелость, доблесть и отвага,
Вера в Родину мою!

Воспитатель: Кто мне скажет, что такое герб?

Ответы детей: Герб- это эмблема.

Воспитатель: Правильно, Герб – это эмблема государства. "Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном геральдическом щите, это означает объединение народов , живущих на европейской и азиатской территории нашей страны. В центре орла всадник воин –змееборец.( Георгий Победоносец)Он сидит на белом коне , с копьём в руках .Этим копьём он убивает змея. Эта эмблема символизирует победу добра над злом.

У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель: Ребята послушайте одну мелодию. (Звучит гимн России). (Дети стоят) - А что такое гимн? И что вы знаете о нем?

Ответы детей: (Гимн - торжественная песня, символ государства. Гимн исполняют и слушают стоя).

Воспитатель: Наш гимн написали: композитор А.Александров и поэт хорошо нам известный С.Михалков, который сочинил много сказок и стихотворений ( Фото Сергея Михалкова)

Воспитатель: Ребята, а где мы можем увидеть символы России?

Дети: (почетные грамоты, документы, деньги, печати),

Воспитатель: А где мы можем услышать гимн РФ?

Ответы детей :(на торжественных мероприятиях, на государственных праздниках).

Воспитатель: Молодцы ребята, скажите, кто управляет нашим государством?

Дети: (Президент)
Воспитатель: Как его зовут?

Дети: (Владимир Владимирович Путин)
Воспитатель: Вы правы, В. В. Путин уже много лет управляет страной, его все уважают и слушают. Управлять государством очень сложное дело, поэтому на пост президента всегда выбирают умного и надежного человека.

- Молодцы, ребята, вы справились. Посмотрите ребята, у нас появилось сразу 2 лепестка от ромашки.

Воспитатель: Отправляемся дальше.

Под музыку « Вместе весело шагать»

Остановка №3 «Животный мир России»

Воспитатель: Ребята, у нас в России очень много разных животных, я хотела бы вам предложить соотнести правильно среду обитания и животных, которые в ней обитают, справитесь? На столе лежат картинки на магнитах с изображением животных, вы можете брать любую понравившуюся и прикрепить ее в нужную среду обитания. (В Российских лесах водятся волки, бурые медведи, зайцы, лисицы и лоси. В тайге обитают белки летяги, рыси и тигры. На севере живут моржи, тюлени и белые медведи. Дети распределяют картинки с животными согласно среде обитания).

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь мы с вами немного отдохнем и сделаем физкультминутку!

Физкультминутка «Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

• Молодцы ребята, вот и еще один лепесток у нас появился! Продолжаем путешествие.

Под музыку «Вместе весело шагать»

Остановка № 4: «Россия – страна мастеров»
Воспитатель: Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили;
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вспомнить изделия декоративно-прикладного искусства русских мастеров.

-Вот здесь на столе лежат пазлы разных росписей, вам надо собрать и определить роспись. (Работа в парах, у каждой пары на столах лежит часть пазла, дети должны подобрать картинку.)

- Молодцы, ребята, вы справились вот и еще один лепесток.

Отправляемся дальше.

Под музыку «Вместе весело шагать»

Остановка №5 «Малая Родина»

Воспитатель: - Кто ответит, что такое малая родина?
Дети: Малая Родина – уголок, где мы родились. - Место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.
Воспитатель: Правильно.

Какие есть улицы? Назовите их.

- Молодцы ребята! Широки и необозримы просторы нашей великой и прекрасной Родины – России. Неотделимой частицей нашей страны является наша Ульяновская область. ( Беру 3 круга: большой белый, поменьше – синий, самый маленький – красный и кладёт их по порядку один на другой с пояснениями, что белый круг — это наша планета Земля, синий – страна Россия – наша большая Родина, красный – село (посёлок), в котором мы родились и живём – наша малая Родина.)

Давайте вспомним стихотворение Степанова «Что мы Родиной зовём»

Что мы Родиной зовём?

Дом где мы с тобой живём

И берёзки вдоль которых рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём ?

Поле с тонким колоском

Наши праздники и песни

Тёплый вечер за окном

Что мы Родиной зовём?

Всё , что в сердце бережём

И под небом синим синим

Флаг Росси над Кремлём!

Воспитатель: Ребята ,а кто нибудь знает стихотворение о своей Малой Родине.
Молодцы ребята, вот и еще один лепесток.

Под музыку « Вместе весело шагать»

Остановка № 6: «Художественная»

Воспитатель: Ребята, это последняя наша остановка, на которой мы можем получить лепесток.

Воспитатель: Россия – самая богатая лесами страна в мире. Какие деревья вы знаете?

Дети: Дуб, осина, елка, клен, рябина, береза и др.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, какое дерево является символом нашей страны?

Дети: (ответы)Берёза.

Воспитатель: Ребята, а вот здесь кажется берёзка и она грустит. Чего - то не хватает на ней.

Ответ детей: Листьев.

Воспитатель: Давайте оденем нашу берёзку в зелёный наряд. Приступаем к работе.

-Молодцы ребята, как красиво у вас получилось.

А ещё здесь на столе есть раскраски матрешек я приготовила для вас. Ведь матрёшки это тоже символ России. И вы раскрасите их уже со своими воспитателями .

- Вот и последний лепесток у нас, наше путешествие подошло к концу. И нам пора возвращаться на свою родину в детский сад.

Под музыку « Вместе весело шагать»

Воспитатель: Ребята посмотрите на нашу ромашку, лепестки все на месте. Она улыбается. И на серединке что- то написано.

«Дорогие ребята, большое вам спасибо за лепестки. Вы самые настоящие патриоты своей страны. Я выражаю вам благодарность и награждаю медалями за ваши знания о своей стране, и дружбу, проявленную в путешествии. Отправляю вам вот такие медали

Воспитатель итог занятия: Как вы думаете, почему вам удалось вернуть все лепестки? (Мы, дружные, умные)

-Что именно вызвало затруднение?

-Что узнали нового о нашей стране? -Что было интересным?

Что вам запомнилось?

Вы с честью выдержали все, молодцы! ( награждение медалями)

Ребята, вы настоящие знатоки своей Родины, я желаю, чтобы вы росли большими и умными и прославили нашу Россию своим трудом и достижениями.

Давайте посмотрим друг на друга улыбнёмся и не будем забывать, что мы с вами –россияне, а значит очень мудрые, щедрые, сильные, добрые и смелые.

И скажем вместе такие слова : Если дружба велика- будет Родина крепка»