Тематический день «С любовью к Вологде»

Автор: Сафонова Наталья Николаевна

Организация: МДОУ «Детский сад комбинированного вида №44 «Фиалочка»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Цель: Воспитание чувства гордости за свой город и его земляков детей старшего дошкольного возраста через знакомство с поэзией О.Фокиной.

Задачи:

1.Расширять и систематизировать представления детей о достопримечательностях родного города Вологда.

2.Заинтересовать детей стихами О.Фокиной, вызвать желание услышать другие произведения.

3.Побуждать высказываться на темы из личного опыта, рассуждать.

4.Обогащать речь образными словами и выражениями.

 

Этапы дня

Содержание

 

 

 

 

1-я половина дня

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОД

Организация выставки:

« Творчество поэтессы Ольги Фокиной, достопримечательности нашего города»

Ведущий:

«Доброе утро, щедрое утро, ребята. Сегодня мы посетим выставку картин с достопримечательными местами нашего города и примем участие в литературных чтениях, посвященных творчеству нашей землячки Ольги Фокиной.

*Д/игра «Какие вы знаете памятники и другие достопримечательные места нашего города»

Цель: Воспитание гражданско - патриотических чувств.

*Хороводная игра «Вологда»

Вологда, Вологда нет милее города.

Деревянные дома здесь стоят, как терема.

Улочки здесь дивные узорные старинные.

Разукрашены резьбой, тонкой словно кружевной.

Вологда, Вологда нет милее города.

Цель: Развивать чувство ритма, согласованность движений со словами.

*Утренняя гимнастика .

«Вологодские просторы»

  1. «Люблю я край родимый свой ,на свете он один такой»
  2. «Реки, пруды, перелески и боры – все это наши родные просторы»
  3. «Шелест березок и пенье ручья – это Вологодские родные края»
  4. «Куда не посмотришь – березки, осинки, большие дубы и густые рябинки».
  5. «Мы весело живем в краю своем родном»
  6. «Хоть всю землю обойдешь – лучше места не найдешь».
  7. «Любим прыгать и играть , бегать, весело скакать».

8.«Вы стесняться бросьте , приходите в гости»

 

Рисование (коллективная работа)

Тема: «Березовая роща»

Приоритетная область: художественно-эстетическое развитие. Интегрируемые образовательные области развития: Речевое , познавательное, социально-коммуникативное, физическое.

Виды деятельности: игровая ,коммуникативная, познавательная, продуктивная, музыкально-художественная.

 

Цель: Развитие детского художественного творчества.

Задачи:

*Расширять представления о характерных признаках березы ( белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона) ;

* Закреплять знакомые навыки и приемы в использование разных материалов;

*Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края.

Словарная работа: белоствольная, родная, легкая, красивая, стройная, русская , крона.

Предварительная работа:

-Чтение стихов о красоте родного края О.Фокиной, Н.Петуховой, Н.Рубцова;

-Просмотр презентации;

-Беседа на тему: «Как береза влияет на здоровье человека»;

-Заучивание стихов (приветствие, физ.паузы).

Материалы и оборудование:

-использование мультимедийного оборудования;

-схемы для последовательного выполнения работы;

-заготовки из подложки;

- ножницы, клей- карандаш, ватные палочки, гуашевые краски, гелевая ручка;

-коврограф.

 

Совместная образовательная деятельность

«Путешествие на облаках»

 

Этапы

Содержание

1.Вводная часть

 

Динамическая пауза

 

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка.

Ласкаясь к солнечным лучам, летают облака!

 

Занимательное вовлечение детей в занятие.

Цель: Обеспечить психологическую подготовку детей к восприятию темы.

-Я вам предлагаю отправиться в путешествие на облаках настроений в весенний лес. Вот они какие разные. Дети выбирайте себе облачко, садитесь поудобнее.

-Почему выбрали именно облако такого цвета.

1.Я выбрал именно синий цвет потому, что мне хочется придумывать и сочинять.

2.А мне нравится красный. Я хочу быть быстрым, энергичным, быстро все делать.

3.Я выбрал желтый. Я хочу быть умным ,достигать цели.

4.Я люблю зеленый цвет. Мне хочется, чтобы все были дружными и добрыми. Когда я смотрю на зеленый цвет, мне становится спокойно и радостно.

5.Мне нравится фиолетовый. Я хочу все быстро запоминать.

6.Я выбрала голубой, он меня всегда успокаивает. Когда я на него смотрю, мне лучше думается.

7.А мне нравится оранжевый. Мне становится радостно и весело. Хочется что-то делать, придумывать, играть.

-Отлично. Мы узнали ,какое у нас сегодня настроение.

-Вот мы и приземлились в весеннем лесу .

Звучит грустное пение соловья.

Нас встречает грустный соловей.

Рассуждения:

-Как вы думаете, что могло случиться у соловья?

(варианты ответов детей)

Постановка проблемы

 

 

 

 

«В нашей березовой роще совсем стало мало деревьев. Все ходят и обрубают ветки, кто почки с них собирает, а кто веники заготовляет или просто на дрова. А что же делать нам соловьям? Скоро нам негде будет песни петь».

Основная часть

Цель: Самостоятельно выполнять коллективную работу, строить суждения, делать выводы .

-Ребята, как мы можем помочь соловью? ( рассуждения)

(мы можем нарисовать, вырезать, вылепить, составить из геометрических фигур и т.д)

- Я вам предлагаю вырезать березы из подложки и красиво их раскрасить, используя разные материалы.

Предлагаю игру с мячом:

-«Какую березу ты хочешь подарить соловью?» (полные ответы детей).

-Назовите, какие части есть у березы»

( ствол, ветки - крона)

-Как называется местность, где растут одни березы?

( березовая роща)

-Я вам предлагаю оформить панно

« Березовая роща» и подарить соловью.

(технологическая карта-схема)

-Про березу говорят так…

Пальчиковая гимнастика

Русская красавица

Стоит на поляне

В зеленой кофточке,

В белом сарафане.

Самостоятельная деятельность детей.

Дети вырезают березы из подложки, раскрашивают , дополняют работу облаками и оформляют панно.

( звучит веселая песня соловья)

Заключительная часть.

Цель: перенос образовательных задач в самостоятельную деятельность.

 

( соловей выражает благодарность)

Возвращение из путешествия.

Как вы думаете почему соловей стал снова веселым и счастливым?

(рассуждения)

Здесь мало увидеть,

Здесь нужно всмотреться,

Чтоб ясной любовью

Наполнилось сердце.

Здесь мало услышать,

Здесь вслушаться нужно,

Чтоб в душу созвучья

Нахлынули дружно.

-

 

 

Целевая прогулка

Наблюдения в природе: рассматривание деревьев в окружающей среде , слушание пения птиц.

Цель:

Развитие эстетического восприятия окружающего мира.

Ход наблюдения:

Любите наш лес-

Богатство природы.

Он сказочный весь

В любую погоду.

Приходите в гости в лес,

Но не забывайте правил:

Не разоряйте гнезд,

Не разжигайте пламя.

Трудовая деятельность:

Сгребание листьев в определенное место.

Цель: Воспитывать умение и желание работать в коллективе.

*Дидактическая игра:

«Назови лиственные деревья родного края»

«Назови хвойные деревья родного края»

*Подвижная игра:

«Если весело живется - делай так!»

Если весело живется -делай так!

Если в весело поётся -делай так!

Если любим мы резвиться ,

Песни петь и веселиться,

Делай вместе ,делай дружно .

Делай так.

Вывод : « Не представить нам свою родину без берез, ручьев, лугов и , конечно, без красивого пения птиц»

 

2я -половина дня

Творческий вечер

«Поэтическая гостиная»

Бодрящая гимнастика:

«О любимой Вологде»

Шелест березок и пенье ручья,

Крик птичьей стаи и трель соловья.

Горы и реки, луга и поля-

Все это Вологда родная моя.

 

Мы любим гулять по просторам родным:

Тропинкам, и горам, и рощам густым.

Я приглашаю вас всех погулять,

Друзей предлагаю с собою позвать

 

Встреча гостей группы №13.

 

Логопед в роли экскурсовода:

Вопросы:

*Дети ,как называется наша страна?

*В каком городе мы живем?

*Поднимите руки те, кого можно назвать вологжанин

(вологжанка)

*В 2017 году Вологда отмечает свой юбилейный день рождения, городу исполняется 870лет.

Ну, а самый главный юбилей -2017 Вологодчина отметит 23 сентября. В этот день исполнится 870 лет со дня образования Вологодской области, повсеместно известной трудолюбием и гостеприимством своих жителей. Не зря говорят: « Вологодчина – душа Русского Севера».

*. Строительство нашего города начато в 1147 году, т.е. 870 лет назад. В старину оно называлось Ленивой площадкой. Это было недоступное , возвышающееся над болотами место. В наше время на месте основания города стоит памятник 800-летия Вологды. Вологда – старинный город, мы его очень любим.

*Подарите Вологде красивые слова.

Дид.игра :«Какая, какие?»

Вологда ,какая?- древняя, красивая, старинная, современная, чистая, любимая, родная.

В городе улицы какие?- широкие , узкие, длинные, короткие, чистые.

Дома какие?- деревянные, каменные, кирпичные, старинные, современные, красивые , нарядные.

-Какими промыслами богата ( славится) наша область.

(Наша область славится кружевами, сливочным маслом, изделиями изо льна, и изделиями из бересты.)

 

Чтение стихов.

Город славят мастера свет души и свет добра

На цветах из бересты светлой нежной красоты.

На шкатулках птицы в ряд небывалые летят.

И ласкает нежно взор Вологодский наш узор.

 

 

Солнце выглянет едва кружевницы кружева

Белоснежные плетут, песни дивные поют.

Земля наша знаменита, доброте душа открыта.

И уходит вглубь веков слава наших земляков.

 

Вологда! Вологда! Нет милее города.

Здесь родимая земля, благодатный свет Кремля

Навсегда оставит след , и для нас дороже нет

И светлее города. Живи! Красуйся Вологда

 

*Наш город славится не только промыслами, но и великими людьми. У нас было много замечательных талантливых людей, которым поставлены памятники :

- поэту К.Н.Батюшкову;

-поэту Н.М.Рубцову;

-маршалу Н.Коневу;

-летчику- космонавту А. Ильюшину.

А еще в нашем городе проживает поэтесса О.Фокина, которая прославила нашу Вологду стихами о ней.

 

Чтение стихов О.Фокиной

- «Весна»

- «Первая пчела»

- «Плот»

- «Плот не качался»

- «Над лесом зорька занялась»

- «Весна»

*Вот мы и провели с вами небольшую обзорную экскурсию по нашей Вологде.

 

 


Опубликовано: 03.09.2026
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера