Формирование патриотических чувств и гражданских качеств у дошкольников посредством знакомства с культурными традициями русского народа

Автор: Дядякина Татьяна Валериановна

Организация: МБОУ «Лаишевская СШ» (дошкольное отделение)

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Россия для многих – это «Матушка Земля». Но для того, чтобы считать себя ее сыном или дочерью, необходимо изучать родной язык, историю и культуру своей страны, ощутить духовную жизнь своего народа.

Доступно ли малышам первое чувство гражданственности и патриотизма? Многолетний опыта работы в этом направлении, дает утвердительный ответ: дошкольникам, доступно чувство любви к родному городу, селу, родной природе, к своей стране. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. «Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета, достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи… Народные отличия сохранятся и в ΧΧΙ веке, если мы будем озабочены воспитанием души, а не только передачей знаний». (Д.С. Лихачев). Поэтому родная культура, как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, продолжающим личность. Изучая традиции и обычаи народной культуры, важно помнить о тесной взаимосвязи старого и нового. Чтобы воспитать у молодого поколения уважительное отношение к истории, необходимо стремиться к гармонии между настоящим и прошлым. Важно возрождать и сохранять то, что обогащает духовную жизнь и способствует нравственному развитию личности.

Одним из приоритетных направлений нашего дошкольного отделения МБОУ «Лаишевская СШ» является формирование духовно-нравственных качеств и воспитание у детей гражданско - патриотических чувств.

Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам. Принимая то во внимание, мы строим свою работу так, чтобы максимально приобщить детей к истокам русской народной культуры, народным традициям. В дошкольном отделении используются различные формы работы с детьми: созданы патриотические уголки с наличием символов государства (герб, флаг, гимн) и карты России (в центре познания коммуникации); занятия (в старшей и подготовительной группах ведутся кружки «Подарок к празднику», знакомящий детей с традициями празднования праздников русского народа и «Сандугач» - приобщающий к культуре татарского народа), культурно – досуговая деятельность, включающая разнообразные народные праздники и развлечения (проводятся различные фестивали народов Поволжья), вечера игр – игротеки, спортивные развлечения, вечера загадок, театрализованные представления по народным сказкам, организация режимных моментов, игровая деятельность (театрализованные, сюжетно - ролевые, подвижные, дидактические и т.д.).

Праздники – самая яркая, интересная, счастливая часть истории, быта и культуры любого народа, отражающая его мировоззрение. Существуют праздники, истоки которых теряются в глубине веков, хранящие отголоски значимых событий и исторических решений, демонстрирующие особенности мышления и самобытные обычаи различных этнических групп. Их значимость заключается не только в том, что они предоставляют ценный материал для научных исследований, но и в том, что в современном мире они не утрачивают своей актуальности, сплачивают общество, эволюционируют и трансформируются, приобретая новые формы. Например, на праздник Пасхи знакомим детей с пасхальными играми, такими как катание и битье пасхальных яиц (крашенки, писанки и т.д.), делаем поделки, рисуем рисунки.

Осенины – фольклорный праздник, в славянской традиции символизирующий сбор урожая, приветствие осени, время радушного приема гостей и щедрого угощения, отмечаемый 21 сентября. К этому периоду сельские жители завершали работы в полях: уборку урожая, транспортировку зерна в зернохранилища, сбор льна.

В день Рождества Христова – одного из важнейших христианских праздников – мы разучиваем с детьми колядки, мастерим поделки, создаем рисунки.

Особенно любим мы с детьми проводить Масленицу – организуем народные гуляния с блинами. Распространено мнение, что Масленица является скорее языческим, нежели православным праздником. Однако это не совсем верно. Эта подготовительная неделя перед Великим постом в христианском понимании имеет целью примирение с окружающими, прощение обид, подготовку к покаянному пути к Богу – в этом заключается христианская составляющая Масленицы. Масленица – это время, которое следует посвятить приятному общению с близкими, родными, друзьями, оказанию помощи нуждающимся.

Особые условия для погружения детей в историю и традиции создают проекты: «Хлеб – всему голова!», «Русские богатыри», «Что за чудо эти сказки!», «Почитаем!», «Колыбельная», «Подвижная игра народов Поволжья как средство приобщения дошкольников к здоровому образу жизни» (с целью приобщения детей к ЗОЖ, через воспитание любови к родному краю, к народной культуре), «Они сражались за Родину», «Все профессии нужны, все профессии важны», «Русская душа – балалаечка» и т.д.

Одним из средств передачи народных традиций являются игры. Мы возрождаем добрую традицию, передаем опыт старшего поколения, через знакомство дошкольников с народными играми, которые создавались и оттачивались десятками поколений, вбирая в себя опыт целого народа, отражение образа жизни национальных традиций, обычаев

Организованно тесное сотрудничество с социальными партнерами ближайшего социума.

Данные формы и условия работы направлены на развитие чувства гордости за достижения страны; любой праздник сопровождается поднятием государственного флага и исполнением гимна.

Через поддерживание интереса к событиям, происходящим в стране, учим детей любить свою страну, знать и помнить ее историю, пробуждаем в детях чувство гордости за русских людей.

В воспитании гражданственности у детей огромное значение имеет пример взрослых, в особенности близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников еликой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо прививать детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «подвиг» и т. д. посещение обелиска и участие в шествии «Бессмертного полка», митинге, посв 9 мая, поздравления ветеранов войны, работников тыла и детей войны.

В наше время тема войны актуальна. И у нас, как и у многих, есть дети, отцы которых, отстаивают нашу мирную жизнь на СВО. Педагоги, дети и их родители активно участвуют в благотворительных акциях «Письмо солдату», в сборах гуманитарной помощи.

Благодаря планомерным и методичным усилиям педагогического коллектива, дети дошкольного возраста постепенно получают знания и навыки, формирующие в них качества ответственных граждан. Они осознают свою принадлежность к Родине, ее прошлому и настоящему, учатся ценить культурное наследие и достижения своего народа. Воспитывается любовь к семье и готовность к выполнению обязанностей перед обществом.