Лучики для Солнышка

Автор: Нагиева Айшан Илгар кызы

Организация: МБОУ «Лицей №34» ДО «Непоседы»

Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи

Цель: Формирование интереса к рисованию, развитие мелкой моторики и зрительной ­­- моторной координации.

1.Задачи

• Обучающие: Учить проводить прямые короткие линии (лучи) кисточкой, различать жёлтый цвет.
• Развивающие: Развивать чувство формы и ритма, укреплять мышцы рук.
• Воспитательные: Воспитывать аккуратность, желание помочь игровому персонажу.

2. Материалы и оборудование

• Листы бумаги (форма А5) с нарисованным в центре жёлтым кругом (солнышко без лучиков).
• Гуашь жёлтого цвета и кисточка.
• Салфетки.
• Игрушка – Мишка, (у которого «грустное» солнышко).
• Образец готового солнышка с лучиками.
• Клеёнка на стол.

3. Ход занятия (8 – 10 минут)

Этап 1: Организационный момент (1 – 2 мин.)

Дети встают на красные круги. Воспитатель показывает игрушку (Мишку).

Воспитатель говорит: « Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Это Мишутка. У него случилась беда: на его солнышке лучики потерялись. Солнышко не греет. Мишутка расстроен. Поможем ребята? На экран выводим картинку (грустное солнце).

Воспитатель показывает образец готового солнышка:

«Ребята, посмотрите, вот какое солнышко весёлое. А у нашего Мишутки на солнышке лучиков нет. Солнышко у Мишутки непростое. Оно проснётся и засияет по-настоящему, только когда мы нарисуем много – много лучиков! Ребята, давайте все вместе, поможем нарисовать лучики для Мишуткиного солнышко». Ребята садимся за стол.

Этап 2: Показ и объяснение (2 – 3 мин)

Воспитатель приглашает детей сесть за столы. Воспитатель говорит: Ребята, садитесь ровненько, спинку прямо. Посмотрите, какие у нас на столе солнышки… Но они без лучиков. Прежде чем мы начнём рисовать, давайте разбудим наши пальчики, чтобы они стали сильными и нарисовали много красивых лучиков, а Мишка нам поможет!» «Смотрите на меня и повторяйте. Воспитатель берёт лапу Мишки и «помогает» ему делать гимнастику – это привлекает внимание детей.

Пальчиковая гимнастика за столом (сидя):

«Мишка лапки поднимает – (Поднять руки вверх, пальцы растопырить)

Солнышко он приглашает. (Помахать кистями)

Раз – лучик, два – лучик, (Поочерёдно сгибать и разгибать указательный пальчик)

Стало солнышко могучим!» (Сцепить пальцы в замок, поднять над головой)

«Молодцы, ребята! Теперь наши пальчики сильные и готовы рисовать. Посмотрите на меня внимательно».

Ребята, у вас на столах есть кисточка, жёлтая краска, стаканчик с водой и Мишуткино грустное солнышко.

• Воспитатель берёт кисточку и показывает: «Посмотрите ребята, я беру кисточку за железную юбочку – вот сюда, за ободок. (Показывает) Тремя пальчиками – большими, указательными и средним. Вот так». «Теперь я макаю кисточку в водичку. (Буль – буль). Лишнюю водичку убираю о край баночки – (кап – кап)». «Теперь макаю в жёлтую краску. Посмотрите – кисточка стала жёлтой»! «А теперь я нарисую линию, от кружочка в сторону, (и так несколько раз). Вот так! Посмотрите ребята, получился лучик»
• Рисует 2-3 лучика в воздухе рукой ребёнка (пассивное движение), затем на бумаге.
• Напоминает: «Ребята, лучики должны быть у всего круга, много лучиков»

Этап 3: Самостоятельная работа (4-5 мин)

• Дети рисуют лучики кисточками. Воспитатель индивидуально помогает: «Ребята возьмите кисточку, рисуйте от круга смелее! Молодцы ребята. Чем больше лучиков, тем теплее будет солнышко у Мишутки!».
• Читает стишок:

Вышло солнце из – за туч,

Протянуло детям луч.

Дети тронули рукою:

- Вот ты, солнышко, какое!

Дети заканчивают рисовать, вытирают ручки салфетками и встают на красные круги.

Воспитатель говорит: «Молодцы, ребята. Давайте встанем, задвинем стульчики и встанем на красные круги».

Этап 4: Рефлексия (1мин)

• Воспитатель от лица Мишки: «Какие вы молодцы ребята! Теперь моё солнышко светит ярко ­– ярко. Ой, как жёлто! Ой, как жарко! Спасибо, вам ребятки! Мы с вами ещё увидимся, я вернусь к вам.

• Мишка прощается с ребятами: « До свидания. Мои хорошие»