Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию детей 5-6 лет Тема: «Музей денег»

Автор: Васечко Евгения Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Снегирек» г. Белоярский»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Белоярский

Пояснительная записка

Непосредственно-образовательная деятельность разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования и возрастных особенностей детей 5-6 лет.

Непосредственно-образовательная деятельность направлена на познавательное развитие, развитие любознательности, наблюдательности, предполагает интеграцию образовательных областей: познавательное, речевое, социально-личностное развитие.

Цель образовательной познавательной деятельности включают в себя образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые полностью соответствуют задачам стандарта дошкольного образования: создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие их социальных, нравственных, интеллектуальных, качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок финансовой грамотности. Описание образовательной деятельности представлено в форме технологической карты.

Методы и приёмы. В непосредственно-образовательную деятельность включены такие приемы, как: игровой, методы организации исследовательской и творческой деятельности, метод практической передачи, методы словесной передачи (рассказ воспитателя, беседа), метод наглядной передачи и зрительного восприятия (демонстрация, иллюстрация, посещения Музея денег, виртуальная экскурсия), метод самоконтроля (рефлексивное задание), которые направлены на повышение умственной и речевой активности воспитанников, способствуют формированию таких психических процессов, как память, воображение, внимание, речь, мышление и повышают эмоциональную активность детей. В процессе непосредственно-образовательной деятельности предусмотрено перемещение по группе, с целью предупреждения психофизического переутомления, повышения умственной работоспособности, поддержки интереса.

Непосредственно-образовательная деятельность включает в себя последовательные этапы, к каждому из которых даются инструкции. Начинается с необычного приветствия, игровой мотивации, где активизируется внимание детей, заинтересованность в дальнейшей деятельности.

В процессе основной части занятия предполагается работа детей по ознакомлению с историей возникновения денег и их видами через посещение Музея Денег и виртуальной экскурсии, а также исследовательской и творческой деятельности, что способствует усвоению, закреплению, расширению, обобщению и систематизации определенного объема знаний о истории возникновения денег и их видов. В процессе всей деятельности создаются условия для достижения положительного результата.

На заключительном этапе проводится рефлексия деятельности, что способствует сформированности у ребенка элементарных навыков самооценки, ощущение успешности от проделанной работы.

Таким образом, использование разнообразных методических приемов позволяет повысить качество образовательного процесса, даст возможность существенно обогатить, качественно обновить и повысить его эффективность.

Материалы и оборудование:

- проектор

- ноутбук

- колонки

- презентация «История денег»

- карточки признаки

- монеты разного номинала, разного времени

- бумажные купюры разного номинала, разного времени

- картинки последовательности изготовления монеты (чеканка)

- планшеты со схемами

- 2 магнитные доски

- ватман

- 3стола 9 стульев (подгруппа детей -8 чел. и педагог);

 

Количество детей на занятии: 8

Цель: создать условия для развития познавательной активности детей в формировании основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные: формировать первичные финансово-экономические представления, познакомить детей со историей возникновения денег; закреплять с детьми название денег своей страны и некоторых других стран. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы. Обогащать словарный запас. Познакомить с профессией людей, создающих монеты.

Развивающие: развивать познавательно-речевую активность детей и навыки исследовательской и творческой деятельности. Развитие у детей познавательных способностей: мыслительных операций: анализ, классификация, сравнение, обобщение, умозаключения.

Воспитательные: воспитывать у детей правильное отношение к деньгам и их разумному использованию. Продолжать воспитывать такие нравственные качества как честность, бережливость, дружеские взаимоотношения.

Словарная работа: металлические, хрупкие, тяжёлые, лёгкие, цветные, иероглиф, чеканщик.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.pptx.zip.. 1,9 МБ
2. file0.doc.. 662,5 КБ

Опубликовано: 13.12.2022