Театр-экспромт Кошкин дом

Автор: Фролова Марина Владимировна

Организация: МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 31» ЦРР- детский сад № 232

Населенный пункт: Ярославская область, г. Ярославль

Автор: Ямановская Инна Алимовна

Организация: МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 31» ЦРР- детский сад № 232

Населенный пункт: Ярославская область, г. Ярославль

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи:

1. Обучающие

1.1. Формировать осознанное и ответственное отношение к правилам пожарной безопасности.

1.2. Закреплять знания детей о противопожарной безопасности.

1.3. Уточнять знания о работе пожарных, правилах поведения при пожаре.

1.4. Закреплять навык игры на ДМИ (ложки, треугольник, бубен, трещотка).

1.5. Продолжать учить детей играть в ансамбле ритмично и слаженно.

1.6. Закреплять навык исполнения танцевальных движений (поскок, боковой галоп), умение свободно ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения.

1.7. Формировать навыки художественного исполнения различных образов.

1.8. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки (эмоциональность исполнения, естественность поведения, интонация, жесты, мимика).

2. Развивающие

2.1. Развивать инициативу, самостоятельность и творческую активность детей через театрализованную деятельность.

2.2. Способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, внимания, музыкального слуха.

3. Воспитательные

3.1. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

3.2. Воспитывать чувство взаимопомощи, сочувствия, доброжелательного отношения друг к другу.

3.3. Воспитывать желание и умение взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности (объединяться в группы, договариваться, помогать друг другу, выслушивать собеседника).

Оборудование и материалы: проектор, ноутбук, музыкальный центр, модули (для дома Кошки), декорации (дом Свиньи, Козы и Курицы), элементы костюмов героев сказки, презентация (слайды к сценке-экспромт, ритмические карточки к оркестру, слайды по пожарной безопасности); музыкальные инструменты (трещотки, бубны, треугольники, ложки), султанчики, ткань, ленты с мышкой.

Предварительная работа:

1. Беседы с детьми об огне, о пожаре, о профессии пожарных (ситуативные беседа на темы: «Что такое огонь?», «Где мы встречаем огонь?», «Для чего людям нужен огонь?»).
2. Чтение произведений о пожаре: Б. Житков «Пожар в море», «Пожар», «Дым», С.Я. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Сказка про спички», Л. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки», Е. Новичихин «Ноль — один», «Спички», К.И. Чуковский «Путаница», Е. Хоринская «Спичка-невеличка», Д. Орлова «Как Стобед хотел испугать волка, а сам чуть не сгорел».
3. Разучивание музыкально-ритмической игры «Ищи» (муз. Т.Ломовой), танца «Дружные пары» (муз. И.Штрауса).
4. Разучивание ритмических карточек. Закрепление приёмов игры на ДМИ – ложки, треугольник, бубен, трещотка.
5. Разучивание подвижной игры «Кто быстрее».
6. Сюжетно-ролевые игры «Службы спасения», «Театр».

Ход мероприятия.

В музыкальном зале подготовлены шапочки зверей, декорации для спектакля, проектор. Занавес закрыт.

Дети заходят в зал, рассаживаются.

Ведущий: Ребята, сегодня мы ждём гостей – артистов из театра. Они для нас приготовила спектакль «Кошкин дом».

Вот только что-то наши гости задерживаются…

Звучит телефонный звонок.

Алло… Здравствуйте… Как не сможете приехать?.. Всё понятно… До свидания…

Ребята, представляете, артисты не могут сегодня к нам приехать. Что же мы будем делать?

Варианты детей.

Действительно, давайте сами покажем сказку!

Какие герои нам нужны?

Дети перечисляют действующих лиц сказки.

Давайте сначала выберем Кошку. Какая она?

Дети отвечают (ловкая, пушистая, ласковая и пр.).

А ещё кошка умеет ловит мышек. Вот мы сейчас и посмотрим, как это у вас получится.

Проводится игра «Найти мышку»

Описание игры: в закрытой коробке находятся ленточки. Из-под крышки видны края лент. На одной из лент находится игрушечная мышка. Дети не видят на какой именно и выбирают ленточку в случайном порядке. Кому достанется ленточка с мышкой – тот и выиграл.

Девочке-победительнице достаётся роль Кошки.

Ведущий: Как вы помните, у Кошки был помощник-Кот. Обращается к Кошке.

Посмотри сколько у нас замечательных мальчиков... Выбирай себе пару.

Кошка приглашает Кота.

Ведущий: Но, по-моему, мы забыли кого-то из семьи Кошки.

Дети вспоминают про Котят.

Конечно! Нам же нужны ещё котята. Ловкие и смелые.

Игра «Кто быстрее»

Описание игры: все дети стоят в кругу. На первую часть музыки Кошка прыгает по ладошкам детей игрушечной мышкой. Дети проговаривают слова:

В уютной норке за стеной

Скучала мышка в выходной.

Побегать бы немножко,

Да спит под лавкой кошка.

И.Морозова

На окончание музыки дети считают: «Раз, два, три – беги!». В противоположную сторону по кругу бегут дети, между которыми остановилась мышка.

Кто быстрее оббежит круг и возьмёт мышку, то и победил. На второй раз игру проводить Кот.

Победившие дети становятся Котятами.

Ведущий: Вот наша кошачья семья! А какие еще семьи были в сказке?

Дети отвечают.

Молодцы, всех вспомнили. Что ж, давайте превращаться…

Дети надевают шапочки героев.

Все артисты готовы, пора сказку начинать!

Открывается занавес, за которым находятся дома Кошки, Козла, Свиньи, Петуха.

Ведущий: Тили-тили, тили-бом! Вот какой у кошки дом:

Ставни резные, окна расписные…

Кошка в дом зовёт гостей…

Кошка: Приходите поскорей!

Ведущий: К ней спешит соседка- Курочка-наседка,

С нею рядом Петушок - золотистый гребешок,

Тут как тут ребятки – жёлтые цыплятки!

Куриная семья: Тили-тили, тили-бом!

В гости к Кошке мы идём!

Ведущий: Здесь скучать вам не годиться –

Вам пора повеселиться!

Музыкально-ритмическая игра «Ищи» (музыка Т.Ломовой)

Ведущий: Очень весело играть – но пора друзей встречать.

По широкой по тропинке к Кошке в гости спешат свинки.

Семья свиньи: Тили-тили, тили-бом!

В гости к Кошке мы идём!

Ведущий: Инструменты выбирайте, с ними весело играйте,

Мы откроем вам секрет – музыкантов лучше нет!

Оркестр шумовых инструментов (р.н.м. «Ах, вы, сени»)

Ведущий: Своё семейство в гости вёл

Известный в городе Козёл.

Семья Козы: Тили-тили, тили-бом!

В гости к Кошке мы идём!

Ведущий: Больше некого нам ждать –

Начинаем танцевать!

Танец «Дружные пары» (музыка И.Штрауса)

Ведущий: Так резвились и плясали, что немножечко устали…

И решили погулять – на полянке поиграть!

Все звери выходят на полянку (в середину зала).

В это время звучит тревожная музыка.

Ведущий: Без присмотра кошкин дом… Печка топится всё в нём…

Тут вдруг на половичёк выпал красный огонёк –

И вокруг всё заискрилось, загорелось, задымилось!

Ведущий изображает огонь, пламя (султанчики, ткань). На экране появляется огонь.

Дом хозяйки полыхает, Кошка делать что – не знает!

Тили-тили, тили-бом и сгорел у Кошки дом!

Кошкин дом «разваливается, сгорает» (Ведущий раскидывает модули, из которых состоял дом).

Ведущий: Пожара звери испугались – по домам все разбежались.

Плачет кошкина семья, ночлега ищет для себя.

Где же им приют найти? Что за домик на пути?

Здесь живёт соседка, курица-наседка.

Кошачья семья: Помогите нам, друзья, мы остались без жилья!

Ведущий: Здесь таких гостей не ждут –

Вдруг пожар устроят тут?

Курица: Как пожар не допускать

Правила всем нужно знать.

На экране появляются правила пожарной безопасности «Как не допустить пожар».

Не играй с огнём (спичками, зажигалками, пиротехникой).

Не пользуйся электроприборами без присмотра взрослых.

Не зажигай газовую плиту.

Не играй с розетками.

Обсуждение правил.

Ведущий: Плачет кошкина семья, ночлега ищет для себя.

Где же им приют найти? А вот и домик на пути.

В окошко смотрят поросята… Да это же свиньи ребята!

Кошачья семья: Помогите нам, друзья, мы остались без жилья!

Ведущий: И в этот дом их не пускают, двери им не открывают.

Свинья: Должна знать каждая семья, как вести при пожаре себя!

На экране появляются правила пожарной безопасности «Как вести себя при пожаре».

Сообщить взрослым о пожаре.

Вызвать пожарных.

Закрыть рот и нос влажной тряпкой.

Не прятаться от взрослых (не залезать в шкаф, под кровать и т.д.)

Покинь помещение (если есть возможность). Нельзя пользоваться лифтом.

Обсуждение правил.

Ведущий: Плачет кошкина семья, ночлега ищет для себя.

Где же им приют найти? Последний домик на пути.

Постучались они в дом – здесь живут Коза с Козлом.

Кошачья семья: Помогите нам, друзья, мы остались без жилья!

Ведущий: Снова в просьбе отказали и на дверь им указали…

Коза: Знать должен каждый гражданин – пожарный номер «01».

На экране появляются правила пожарной безопасности «Как сообщить о пожаре».

Позвонить в пожарную службу по телефону «01» или «101».

Сообщить свой адрес, фамилию, что горит.

Обсуждение правил.

Кошка: Все правила понятны мне…

Ведущий: Но где же жить твоей семье?

Тили-тили-тили-бом!

Будем строить новый дом!

Все строят дом.

Ведущий: Чудный вышел новый дом, будут жить котята в нём,

И, конечно, Кот и Кошка станут греться у окошка.

Только помните, друзья, что с огнём шутить нельзя!

Нужно правила всем знать, чтоб пожара избежать.

Танец-игра по показу на песню «О пожаре» (автор В.Синенко)

Ведущий: Ну что, ребята, получилось у нас самих показать сказку?

Дети отвечают.

Ведущий: А ещё мы с вами вспомнили и закрепили правила пожарной безопасности.

Будем домик мы беречь –

Все поклон…

До новых встреч!!!

 

 

Список литературы:

1. Бекина С.И. Музыка и движение (упражнения, игры и пляски для детей): Из опыта работы музыкальных руководителей дет. садов/Авт.-сост.: С.И.Бекина, Т.П.Ломова, Е.Н. Соковнина. - М.: Просвещение, 1984.-228 с.
2. Захарова С.Н. Праздники в детском саду: Пособие для педагогов детских учреждений. – М.: Владос, 2005. – 255 с.
3. Интернет-ресурс: Изба-читальня https://www.chitalnya.ru/work/370008/
4. Маршак С. Кошкин дом. – АСТ, 2020 – 62 с.
5. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования/под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – 6-е изд., доп.- М.: МОЗАИКА-СМНТЕЗ, 2020. - 368 с.