Адвент – календарь в работе с дошкольниками как инновационная форма организации образовательной деятельности
Автор: Газашвили Елена Анатольевна
Организация: МБОУ ЦО № 17
Населенный пункт: Тульская область, г. Тула
Автор: Береза Наталья Николаевна
Организация: МБОУ ЦО № 17
Населенный пункт: Тульская область, г. Тула
Автор: Кутилина Ольга Евгеньевна
Организация: МБОУ ЦО № 17
Населенный пункт: Тульская область, г. Тула
В условиях реализации федерального стандарта дошкольного образования на первое место выступают те формы и методы работы, которые обеспечивают развитие у детей активности, инициативы, самореализации.
В преддверии Нового года воспитателями старшей группы было принято решение апробировать на практике действие адвент – календаря, приуроченного к приближающемуся празднику, что позволило бы решить целый список педагогических задач: расширение кругозора, временных представлений, развитие творческих способностей, познавательного интереса и, самое главное – инициативы, активности и самореализации воспитанников при выполнении заданий!
В ходе работы с адвент-календарем воспитатели осознали еще одно преимущество этой формы работы - календарь оказался эффективным маркером игрового пространства развивающей предметно-пространственной среды, который позволил педагогам предложить детям увлекательную и познавательную деятельность в интерактивной форме.
Кроме того, отталкиваясь от сиюминутной ситуации, интересов воспитанников педагоги могли менять задания в конвертах календаря (естественно, в тайне от детей), тем самым поддерживая их инициативы и организуя образовательную работу в соответствии с требованиями стандарта. Задания в конвертах различной направленности – информация, раскрасить картинку, выучить стихотворение, сделать аппликацию, отгадать загадки, поиграть в новую игру и пр.
Есть и совместные задания для родителей с детьми: написать письмо Деду Морозу, изготовить поделку к предстоящей выставке.
Уже сегодня можно с уверенностью утверждать, что адвент-календарь – это эффективный мотиватор детей к образовательной деятельности! При этом праздничное настроение обеспечивает эмоциональный комфорт в группе. Познавательный процесс превращается в игру. Воспитанники старшей группы стали ярче проявлять свои творческие способности в придумывании рассказов, рисовании, рассказывании стихотворений и т.п. Проявляя любознательность, воспитанники не боятся высказывать свои мысли, стали задавать много вопросов.
А еще это отличный способ привлечь родителей в воспитательно - образовательный процесс дошкольного отделения!