Приключения с Мишуткой

Автор: Филипова Анна Максимовна

Организация: ОАНО Школа «НИКА»

Населенный пункт: г. Москва

Задачи:

1. Образовательные.

-познакомить с названиями частей суток;

-закрепить умение различать и называть геометрические фигуры;

-закрепить понятия: один, много, ни одного.

-закреплять умение определять количественное соотношение двух групп предметов, понимать смысл понятий: один, много, ни одного.

-закрепить понятие: длинный- короткий; цвета: желтый, синий, красный, зеленый; форма – круг, квадрат, треугольник.

-закрепить умение ориентироваться на три признака одновременно (цвет, форма, величина);

2. Развивающие.

-формировать внимание, мышление, воображение, память;

-развивать слуховое восприятие;

-развивать мелкую моторику;

-развивать связную речь;

-цветовое восприятие;

-усидчивость, глазомер;

- находить решения и делать выводы.

3. Воспитательные

-воспитывать желание помогать героям сказки.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие(ФЭМП)

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Активизация словаря

Название геометрических фигур; название частей суток.

Оборудование музыкальное сопровождение, фигурки животных(лиса,заяц,волк), мягке игрушка мишутки, картинка домика «Трёх медведей», морковка на каждого ребенка, корзина, картинки части суток, дорожки, блоки Дьенеша.

1. Организационный этап.

Восп: Придумано кем- то

Просто и мудро

Утром, при встрече, сказать:

Доброе утро!

Каждому приятно услышать такое приветствие. Давайте скажем друг другу «Доброе утро»

Дети: Доброе утро!

2. Мотивационный этап. Игровая ситуация.

Восп: Ребята, вы любите сказки? ( Да) Сегодня нас пригласили в гости в сказку.

Ребятки, кто-то к нам стучится. Пойду, посмотрю. (Вносится игрушка - Мишутка). Ребятки, кто это? Герой какой сказки к нам пришел? (ответы детей). Правильно – это медвежонок Мишутка из сказки «Три медведя». Мама его – медведица, как ее зовут? (Настасья Петровна). Папа его медведь. Как его зовут? (Михайло Потапыч).

Воспитатель: Мишутка, как ты попал к нам в детский сад? Ребятки, Мишутка говорит, что он побежал за Машенькой, заблудился и очень хочет попасть домой. Давайте поможем ему? (Поможем.). Ребятки, скажите, где живут медведи? (В лесу.) Какие это животные? (дикие, лесные). Давайте мы сначала подготовимся к путешествию. (Дети садятся на стульчики).

Викторина «Загадки о диких животных»

1.Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса)

2. Комочек пуха, длинное ухо.

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

3. Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна

Просыпается ото сна. (Медведь)

4. Хожу в пушистой шубе.

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

5. Серый, злой, зубастый.

По полю рыщет.

Кого поймать, ищет. (Волк)

6. Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками.

Грибочки ищет, жучков собирает,

В клубочек свернётся, от лисы удирает. (Еж)

Игра «Закончи предложение» (воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают).

Заяц зимой белый, а летом…

У зайца хвост короткий, а уши…

Заяц пушистый, а еж …

Еж маленький, а медведь …

У белки хвост длинный, а у зайца …

У лисы – лисенок, а у белки – бельчонок.

Кто в берлогу спать ложится –

Волк, медведь или лисица? (медведь)

Восп: Видишь, Мишутка, наши ребятки отгадали все загадки о диких животных. Они готовы отправиться в лес, и помочь тебе найти домик.

Восп: А на чем мы с вами можем добраться до леса? (На автобусе, машине, поезде и т.д.) Давайте отправимся, на поезде. Возьмите каждый по билету, и найдите свои места. (Раздать детям «билеты» - геометрические фигуры: треугольники, круги, квадраты, прямоугольники разных цветов и размеров. Такие же фигуры прикреплены на спинки стульев. Каждый ребенок называет геометрическую фигуру, изображенную на билете и занимает свой стул) Все заняли свои места? Мишутку не забыли? Поехали! (песенка чух-чух паровозик)

Приехали: остановка «Лес». Вот мы и в лесу! Ребятки, давайте билеты возьмем с собой, они нам еще пригодятся (сложить в корзинку). Давайте остановимся и прислушаемся. (Включить звуки леса). Что вы слышите? (Поют птицы, журчат ручейки, шумят деревья).

Восп: Ой, ребята! Посмотрите, а кто это там сидит и грустит?

Дети: Заяц!

Восп: Давайте узнаем, что у него случилось? Может ему нужна наша помощь?

Восп: Здравствуй, заяц! Почему ты грустишь?

Заяц: Здравствуйте! У меня вырос большой урожай моркови. Его нужно собрать и узнать сколько моркови выросло, но одному мне не справиться!

Восп: Ну что, ребята, поможем зайцу?

Дети: Да

Восп: Как мы это сделаем? (Соберём морковь и узнаем сколько её выросло)

Восп: Правильно! Вы ребята не спишите,

По одной морковке рвите,

Урожай весь соберите.

Становитесь в круг вы снова

Посчитать морковь готовы?

Восп: Молодцы, ребята! У тебя ….. сколько морковок? (Одна) (проговаривают ответ с воспитателем и самостоятельно)

Восп: А сейчас, мы всю морковь зайцу в корзину положим. Сколько в корзине моркови? (Много)(проговаривают)

А сколько на грядке моркови осталось? (Ни одной) (проговаривают)

Вот мы и помогли зайчику, весь урожай собрали!

Заяц: Спасибо вам ребята! А сейчас предлагаю поиграть в мою любимую игру.

Игра «Жили-были зайчики»

Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи ушки.)

На лесной опушке, (Разводят руками.)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома.)

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки, (Трут ушки.)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук.)

Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево.)

Надевали тапочки. (Поочередно выставляют ноги на пяточки.)

Заяц: Здорово поиграли! Мне пора бежать, а вы идите по короткой дорожке, она к волку ведёт. Может он вам поможет. Волка не боитесь? (Нет) Ну тогда идите к нему.

Восп: Давайте на дорожки посмотрим, какого они цвета?

Дети: Зелёная и жёлтая.

Восп: Ребята, а какого цвета короткая дорожка, по которой нам к Волку идти?

Дети: Жёлтая

Восп: Правильно! Беритесь за руки, мы идем к волку.

Чтоб в лесу не потеряться

Нужно за руки держаться!

Мишку мы с собой возьмём

По тропиночке пойдём.

- Ой, кто это по тропинке к нам идёт?

Дети: Волк

Волк:Я серый волк, зубами щелк

Что вы здесь забыли?

Восп: мы помогаем Мишутке вернуться домой, он заигрался с Машей и потерялся. Помоги нам волк, пожалуйста!

Волк: так уж и быть, помогу вам, но и вы мне помогите. Вы мне расскажите, когда и что бывает и покажите на картинках.

Восп: Ребята, давайте поможем волку. Расскажем ему что и когда бывает?!

Посмотрите какие интересные картинки. Давайте узнаем о чём они нам хотят рассказать.

1. Вот настало (время), солнышко встаёт.

Всех ребяток будит,

В детский сад зовёт.- Утро( проговаривают)

2. (время) наступает,

Много дел у нас

Погулять, покушать

И настал сон час.- День ( проговаривают)

3. А потом мгновенно

(время) подойдёт

Нас домой из сада

Мама заберёт- Вечер (проговаривают)

4. Вот наступит(время)

Всем нам спать пора

Спать мы будем крепко

До самого утра.- Ночь (проговариваем названия вместе с детьми)

Волк :Вот, молодцы, спасибо вам! Покажу я вам дорожку, только она вас к лисе приведёт, вот она вам дорогу и укажет. По длинной дорожке пойдёте и к лисе вы попадёте.

Лиса: Здравствуйте! Кто это ко мне пожаловал? Вот так удача, я как раз чай собралась пить. Присоединитесь ко мне?

Восп: Здравствуй, лиса! Не можем мы с тобой чай пить, нам надо Мишке помочь. Может ты нам подскажешь?

Лиса: Если угостите меня конфетами, то я вам помогу!

Дети: Угостим!

Лиса: Давайте ваши конфеты, только знайте я люблю конфеты не квадратные и не треугольные, а совсем другие. Знаете какие?

Восп: Дети, какие это конфеты и не квадратные и не треугольные?

Дети: Круглые

Восп: Правильно. А что нам нужно сделать?

Дети: Выбрать круглые конфеты. (работа с блоками Дьенеша)

Восп: Вот Лиса тебе угощение.

Лиса: Спасибо, ребята, какие конфеты вкусные! Покажу я вам, дорогу. Вы теперь прямо идите, никуда не сворачивайте и придёте! А ты мишка больше никуда не убегай без взрослых, а то опять потеряешься!

Восп и дети: Спасибо Лиса, до свидания.

Чтоб в лесу не потеряться

Нужно за руки держаться!

Мишку мы с собой возьмём

По тропиночке пойдём

Восп: Ну вот мы и пришли. Мишутка, вот и твой дом.

Мишутка: Вот спасибо вам, ребята. Один я бы не нашел дорогу домой. Вы мне очень помогли и многому научили.

Восп и дети: До свидания, Мишутка.

Восп: Молодцы,ребята! А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

(садятся в поезд, песенка чух-чух)

Остановка: «Детский сад»

ИТОГ

Восп: Ребята вот мы и приехали в детский сад. Вам понравилось в сказочном лесу?

Дети: Да.

Восп: Что мы там делали?

Дети: Помогали Мишутке вернуться домой.

Восп: А кого мы встретили в лесу?

Дети: Зайца, Волка, Лису.

Восп: Дорогие ребята, мне очень понравилось путешествовать с вами по сказочному лесу. Я так рада, что вы были воспитанными и добрыми. Вы помогли Мишутке вернуться домой. Не испугались ни Волка, ни Лису. А ещё мы с вами научились называть слова «фигуры», «один, много, ни одного»; рассказали Волку когда и какое время суток наступает. Вы очень старались и у вас всё получилось. Вы молодцы!!!За то, что вы были добрыми и помогли мишутке, Настасья Петровна и Михайло Потапыч, передали вам угощения!