Грузовик. Конспект занятия по развитию речи в младшей группе

Автор: Данилова Оксана Викторовна

Организация: МБДОУ «Яйский детский сад «Чайка»

Населенный пункт: Кемеровская область, пгт Яя

Задачи:

Выявить умение детей слушать стихотворение А. Барто;

Выявить умение детей в процессе рассматривания игрушки активизировать речь.

Выявить умение детей различать действия, противоположные по значению (стоять-ехать).

Выявить умение детей различать цвета, части автомобиля.

Выявить умение детей рассказывать сказку «Курочка ряба» с помощью воспитателя.

Развивать умение детей бережно относиться к игрушкам.

Способствовать речевому развитию.

Развивать умение ориентировку в пространстве.

Воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.

Материалы и оборудование: чудесный мешочек, игрушка – грузовая машина, игрушка – кошка, машинки разные.

Ход. Организационный момент.

1. Воспитатель. - У меня в руках чудесный мешочек. В нем спряталась одна игрушка, с которой очень любят играть мальчики. Кто попробует узнать игрушку, не раскрывая мешочка? (Дети ощупывают мешочек, воспитатель помогает им.) Что это? (Дети: это машина). Это грузовая машина. У нее есть кабина, кузов, колеса (воспитатель показывает детям части машины). Как играют этой игрушкой? (Дети: Катают). Верно. А что сейчас делает машина? (воспитатель прокатывает машину). (Дети: Едет). А сейчас, что машина делает? (Дети: Стоит). Чтобы машина не столкнулась, какой сигнал нужно подать? (Дети за воспитателем повторяют: «Бип-Бип!».)

2. Основная часть.

Воспитатель исполняет песню «Едем, едем мы домой».

Едем, едем мы домой на машине грузовой,

Ворота отворяй, едет с поля урожай.

Воспитатель. А что же везет наш грузовик? (Ответы детей).

А что можно возить на грузовике? (Ответы детей.) А вот в стихотворении «Грузовик» дети решили везти необычный груз. Послушайте.

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык —

Опрокинул грузовик.

3. Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Грузовик», проигрывая стихотворение. Затем предлагает детям ответить на вопросы:

- Какая машина была у детей? (Грузовик).

- Кого решили покатать дети? (Кота).

- Куда они его посадили? (В кузов).

- Что сделал кот? (Опрокинул грузовик). Давайте немножко отдохнем.

Физминутка.

Ножками затопали,

Зашагали по полу,

Там, там, там -

Тихо сели по местам.

4. Воспитатель. К нам в гости приехали разные машины. Давайте назовём цвет кузова, кабины. Ответы детей. Игра «Прокати кота в машине»

У меня в руках чудесный мешочек. В нем спряталась одна игрушка, с которой очень любят играть мальчики. Кто попробует узнать игрушку, не раскрывая мешочка? (Дети ощупывают мешочек, воспитатель помогает им.) Что это? (Дети: это машина). Это грузовая машина. У нее есть кабина, кузов, колеса (воспитатель показывает детям части машины). Как играют этой игрушкой? (Дети: Катают). Верно. А что сейчас делает машина? (воспитатель прокатывает машину). (Дети: Едет). А сейчас, что машина делает? (Дети: Стоит). Чтобы машина не столкнулась, какой сигнал нужно подать? (Дети за воспитателем повторяют: «Бип-Бип!».)

5. Смотрите, ребята, идёт большая машина.

- Как называется эта машина? (грузовик) У неё большой кузов.

- Она что то везёт. Что в кузове? (кубики)

Поможем выгрузить. Возьмите себе по кубику. (достаются кому маленькие кубики, кому большие)

- Потрогайте, погладьте, постучите. Твёрдые? (да)

Погладьте, сколько много ровных поверхностей.

- У кого большие кубики, у кого маленькие? (положите кубики рядом с собой)

- Посмотрите, какой ещё кубик есть. Какой он? (разноцветный, яркий, красивый)

Возьмите в руки, потрогайте, передавайте друг другу.

- Какой ещё кубик? (мягкий)

- Сколько Мягких кубиков? (один) (кубик возвращается к воспитателю)

- Сколько твёрдых кубиков? (возьмите в руки кубики) (Много)

Разложите кубики на свои места.

5. Рефлексия. Как здорово мы поиграли мячами, помогли разгрузить и прибрать на место кубики. А наши машины ждут нас. Берите руль едем дальше. Игра «Едем, едем, едем – стоп».