Семейный квест «Тайны Петербурга: путешествие в Петропавловскую крепость»

Автор: Пешина Лилия Викторовна

Организация: ГБДОУ д/c №1

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Направление: Познавательно-речевое развитие / Социально-коммуникативное развитие
Возрастная группа: Подготовительная к школе (6–7 лет)
Форма проведения: Семейный образовательный квест + тематическое родительское собрание.

1. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ

Аннотация

Методическая разработка «Тайны Петербурга: путешествие в Петропавловскую крепость» представляет собой сценарий семейного образовательного квеста, интегрированного с тематическим родительским собранием, предназначенного для детей подготовительной к школе группы (6–7 лет). Мероприятие направлено на познавательно-речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников через приобщение к истории Санкт-Петербурга.

Актуальность разработки обусловлена необходимостью формирования у современных детей эмоционально-ценностного отношения к родному городу и преодоления дефицита совместной краеведческой деятельности в семье. В основе методики лежит игровой формат, позволяющий трансформировать сложные исторические факты о Петропавловской крепости (основание города, архитектурные символы, традиции) в доступные, личностно значимые образы.

Структура квеста включает 8 интерактивных станций («Геометрия крепости», «Заячий остров», «Памятник основателю», «Стражи города», «Небесный корабль», «Тайны грамоты», «Полуденный выстрел», «Дерево любви»), сочетающих интеллектуальные задания, подвижные игры и работу с картой-схемой. Ключевой особенностью является активная роль родителей как равноправных участников и партнеров педагога, что способствует укреплению детско-родительских отношений и повышению компетентности семьи в вопросах патриотического воспитания.

Практическая значимость материала заключается в создании готового инструмента для реализации задач ФОП ДО по поддержке семейного воспитания и формированию первичных патриотических чувств на основе любви к «малой Родине». Разработка может быть использована воспитателями ДОО, педагогами дополнительного образования и организаторами семейного досуга.

Актуальность

Санкт-Петербург — город-музей, где каждая улица хранит память о важнейших событиях российской истории. Петропавловская крепость, как место основания города, является ключевым символом северной столицы. Однако у современных дошкольников, несмотря на географическую близость, зачастую отсутствует целостное, эмоционально насыщенное представление об этом объекте. Городская среда воспринимается ими как обыденный фон, а не как пространство, наполненное смыслом.

Решаемая проблема: Отсутствие у дошкольников живого, эмоционально значимого образа Петропавловской крепости и дефицит совместной краеведческой деятельности в семье.

Основная идея: Приобщение детей и родителей к истории Санкт-Петербурга через игровое познание Петропавловской крепости как символа основания города.

Цель и задачи

Цель: Формирование у детей подготовительной группы эмоционально-ценностного отношения к Санкт-Петербургу через знакомство с историей и символикой Петропавловской крепости в формате совместного семейного квеста.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с Петропавловской крепостью как местом основания СПб.
• Расширить знания о символах: Нарышкин бастион, собор, флаг, памятник Петру I, Заячий остров.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес, наблюдательность, пространственное мышление.
• Формировать навыки ориентирования по карте-схеме.
• Развивать умение работать в паре «ребёнок – родитель».

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к историческому наследию и чувство гордости за родной город.
• Укреплять детско-родительские отношения через совместную деятельность.
• Формировать первичные патриотические чувства на основе любви к «малой Родине».

Ожидаемые результаты

• Для детей: Сформирован целостный, эмоционально положительный образ крепости; расширен кругозор (основатель, назначение, символы); развиты навыки сотрудничества и ориентирования.

• Для родителей: Повышена компетентность в вопросах краеведческого воспитания; укреплено взаимодействие с ребёнком; появилась мотивация к дальнейшему изучению города.

• Для педагога: Освоен эффективный формат партнёрства с семьёй; создан практико-ориентированный инструмент патриотического воспитания.

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций, репродукций, слайдов о Петропавловской крепости.

• Чтение художественной литературы, разучивание стихов и песен о Петербурге.

• Дидактические игры и беседы по теме.

• Разучивание подвижных игр: «По болоту Пётр шёл», «Флюгер», «Лев потерялся».

Материалы и оборудование: Карта-схема крепости, части пазла (флаг), карточки с заданиями, кольцеброс, барабан, таблички для игры, мольберт, презентация/иллюстрации.

Участники: Дети подготовительной группы, родители, воспитатель, педагоги доп. образования.

3. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Вводная часть (Мотивационно-ориентировочный этап)

Тематическое родительское собрание «Что я могу рассказать ребёнку о Санкт-Петербурге»

Педагог: Уважаемые родители! Мы живём в прекрасном городе, но много ли мы знаем о нём? Зачастую даже взрослые, живущие рядом с историческим центром, мало знакомы с его тайнами. А ведь увлечённые родители — это влюблённые в свой город дети! Хаотичное нагромождение фактов утомляет ребёнка, а вот собственный опыт, прожитый вместе с вами, остаётся навсегда. Сегодня мы предлагаем вам готовый инструмент — семейный квест. Это не просто игра, а способ превратить сложные исторические понятия в доступные образы. В будущем вы сможете пройти этот маршрут уже на реальной местности.

(Переход к игровой части)

Педагог: (Показ слайда) Ребята, мы отправляемся туда, где начался наш город. Как называется это место? (Петропавловская крепость). Верно! Основана она Петром Великим в 1703 году. Наш путь обозначен на карте. За каждое выполненное задание вы получите часть пазла. Соберём его вместе!

II. Основная часть (Деятельностный этап)

Станция 1. «Геометрия крепости»

Назовите первую постройку Петербурга?

(Петропавловская крепость).

Сколько углов у Петропавловской крепости?

(6)

Выберете геометрическую фигуру, которая по форме больше похожа на Петропавловскую крепость.

(Картинку с правильным ответом обведите в кружок).

Молодцы, правильно. Форма Петропавловской крепости напоминает шестиконечную звезду из укреплений в виде шести бастионов. И вы получаете первую часть пазла, закрепим её на доске.

Переходим ко второму заданию.

Станция 2. «Заячий остров»

Скульптуру какого животного можно увидеть на острове? (Зачеркни лишнее).

Всё верно. Согласно легенде, во время одного из наводнений в Санкт-Петербурге, маленький зайчик, который спасался от наступающей воды, запрыгнул в сапог самому царю Петру и благодаря этому выжил. Скульптура с изображением зайца установлена в 2003 году возле опоры Иоанновского моста, она считается своеобразным талисманом этого сооружения.

Когда вы будете проходить по Иоанновскому мосту, то можете найти белого зайчика. Попадите в зайца монеткой и загадайте желание. Предлагаем поиграть. Делимся на две команды.

Игра «Меткий стрелок». (мостик, кольцеброс)

На Заячьем острове в избытке водятся не только ушастые из камня и бронзы, но и самые настоящие. Теремок с пушистыми обитателями находится недалеко от Петровской столовой и доступен посетителям только в тёплое время года. Идея заиметь живой талисман появилась несколько лет назад, и тогда думали о зайцах. Но потом решили, что кролики лучше приспособлены к неволе, и с тех пор несколько зверят встречают гостей Петропавловки.

Отлично, вы справились со вторым заданием и получаете вторую часть пазла.

Пройдем дальше и на очереди третье задание.

Станция 3. «Памятник основателю»

Кому установлен памятник на главной аллее Петропавловской крепости? Ответить на вопрос вам поможет загадка-стихотворение.

Жил давно в России царь,
Очень мудрый государь.
Он на троне не сидел,
Делал за день по сто дел.

Одержал побед немало,
Мореходом был бывалым;
Он и плотник, и кузнец,
Кто был царь тот удалец?

(Пётр 1)

Давайте посмотрим на нашу карту и отыщем, где находится памятник Петру 1.

Как называется площадь, где он находится? Нам понадобиться помощь родителей.

(Соборная площадь). В Санкт-Петербурге немало памятников основателю города, великому реформатору и первому российскому Императору Петру I. Но памятник на территории Петропавловской крепости, созданный скульптором Шемякиным, пользуется особенным почтением среди любителей мистики. Считается, что он способен выполнять желания: если подержать статую за левую руку, она поможет найти верную любовь, жаждущим богатства следует прикоснуться к правой руке или колену. Предлагаем вспомнить и поиграть в игру «По болоту Пётр шёл…» Игра «По болоту Пётр шёл…» По болоту Петр шел, Остров заячий нашел. Он собрал рабочий люд. И построил крепость тут. Дети идут хороводом по кругу в одну сторону, «Петр» с барабаном идет внутри круга в другую сторону. Крепость новая стоит. Пушками врагу грозит: Дети показывают «лесенку» руками. Бам-бам, бам-бам, Не осталось зайцев там. «Петр» бьет в барабан, все дети приседают. Зайцы пушек испугались, По болоту разбежались… БАМ!!! Дети, изображая зайцев, прыгают вприсядку, удаляясь от середины. С последним словом «зайцы» разбегаются.

Что ж, наши зайчики получают третью часть пазла. Станция 4. «Стражи города»

Если мы посмотрим на карту, то увидим справа от памятника Петру 1 — Инженерный дом. Здесь проводят разные выставки. Кто же охраняет вход в Инженерный дом? Правильно, каменные львы.

В нашем городе никогда не водились львы, но буквально на каждом углу можно увидеть их в камне или металле. И появились они здесь не случайно. Львиные скульптуры, похоже, нравились строителям русских городов, однако ни в одном другом городе России вы не встретите такого невероятного количества львиных скульптур, как в Санкт-Петербурге. Сколько именно в городе львов точно неизвестно, знатоки говорят, что их больше тысячи. И у каждого льва есть своя интересная история или легенда. Возможно, вы уже видели в нашем городе, что у Львов есть такие шарики. По легенде эти шарики нужны для того, чтобы львы не засыпали на своих местах и охраняли город. Как только лев засыпал, шарик начинал скатываться и лев сразу просыпался. А у нас есть интересная игра и называется она «Лев потерялся». Игра «Лев потерялся». Играющие стоят в кругу с закрытыми глазами. Ведущий обходит круг со стороны спин и дотрагивается до каждого рукой. Незаметно одному из игроков ведущий прикрепляет табличку с надписью “лев”. После того, как ведущий дотронется до всех и прикрепит табличку, он дает команду: “Лев потерялся!” Игроки начинают смотреть друг на друга и определять кто из них лев. Тот, кто заметил льва, должен, не давая понять льву, что он лев, скрыться в убежище. Как только лев догадается, кто он такой, он должен издать львиный рёв. Все, кто не успел спрятаться в убежище, считаются проигравшими.

И четвёртая часть пазла располагается на доске.

Есть на острове собор — первый храм Северной столицы, построенный в начале XVIII века. Он задумывался Петром Великим как символ величия страны. Собор внешне похож на корабль: длинное прямоугольное здание напоминает корпус судна, а высокая колокольня со шпилем — мачту. Также в соборе есть часы-куранты.

Станция 5. «Небесный корабль»

Найдите собор, как он называется? (Петропавловский собор) Сколько ярусов у Петропавловского собора? Посчитайте (3) На шпиле есть фигурка, кто помнит какая? Что указывает ангел на колокольне Петропавловского собора? (Ангел-это флюгер, он указывает направление ветра)

 

Игра «Флюгер».

Отлично, и вы получаете пятую часть пазла. Следующее задание простое, но для его выполнения нужна внимательность и знание азбуки.

Станция 6. «Тайны грамоты»

Найдите здание Монетного двора. На фасаде здания старое название. Посмотрите на него и сравните с современным названием. Найдите, какая буква лишняя. Монетный двор (Ъ) Молодцы, крепим шестую часть пазла. Продолжаем и для следующего задания снова делимся на две команды.

Станция 7. «Полуденный выстрел»

Составьте слово из букв, расставив цифры в определённой последовательности.

4 2 3 1 5

К У Ш П А

3 1 4 2

Р Я О Д

(Пушка, ядро)

Как петербуржцы и гости нашего города узнают, что наступил полдень? Отлично! (по выстрелу пушки в Петропавловской крепости). Давайте найдём это место на карте. Пушка в Петропавловской крепости находится на Нарышкином бастионе. Она обращена к основной части города и смотрит в сторону Дворцовой набережной.

Перед вами часы, нужно дорисовать на них стрелки так, чтобы часы указывали время выстрела из пушки. Какое время укажем? Правильно, двенадцать дня. Замечательно, получите седьмую часть пазла. Движемся дальше.

Станция 8. «Дерево любви и счастливые стулья»

В сквере у Нарышкина бастиона находим кованое «Дерево любви».

Раньше мистическое Дерево любви стояло в Летнем саду, но позже его перенесли в сквер возле Петропавловской крепости. Крона фантастического дерева выкована из металла. Вокруг него — «счастливые» стулья.

Чтобы узнать сколько стульев, их можно просто сосчитать, а мы с вами узнаем это с помощью необычной гусенички счёта. Делимся на две команды и попросим родителей нам помочь. (В кружке число увеличивается на 1, в треугольнике уменьшается на 1).

Сколько стульев у нас получилось?

12 стульев в сквере Петропавловской крепости представляют собой не только оригинальное украшение территории, но и часы, компас и даже розу ветров. Необычные кованые стулья расположены в форме циферблата, и те из них, которые соответствуют 3, 6, 9 и 12 часам, украшены мозаикой, а четыре самых больших стула указывают стороны света. Кроме того, форма каждого стула индивидуальна, и зашифрованные в ней символы указывают на 12 месяцев года.

Можно забраться на каждый стул по очереди и загадать желание.

III. Заключительная часть

Сборка пазла: Молодцы, и вы получаете последнюю, восьмую часть пазла. (Дети и родители совместно собирают изображение крепостного флага). Посмотрите, у нас получился флаг! Именно он поднимается на Нарышкином бастионе, символизируя жизнь нашего города. Вы прошли путь от основания крепости до её главных символов. Поздравляю!

4. РЕФЛЕКСИЯ

Рефлексия участников (Дети и родители)

• Эмоциональная: «Что запомнилось больше всего?», «Какое задание было самым интересным/сложным?», «Хочется ли посетить крепость по-настоящему?»

• Содержательная: «Какой новый факт о Петербурге вы узнали сегодня?», «Почему крепость имеет форму звезды?», «Зачем нужен полуденный выстрел?»

• Деятельностная: Оценка работы в команде «ребёнок–родитель». Самооценка участия в играх.

Рефлексия педагога (Самоанализ)

• Соответствие цели: Достигнута ли цель формирования эмоционально-ценностного отношения? (Индикатор: активность детей, вопросы после мероприятия, желание продолжить тему).

• Эффективность методов: Квест-формат позволил трансформировать абстрактные исторические понятия в личностно значимые образы. Игры обеспечили смену видов деятельности и предотвратили утомление.

• Партнёрство с семьёй: Родители выступали не зрителями, а соучастниками. Это подтверждает реализацию принципа ФОП ДО о поддержке семейного воспитания.

• Зоны роста: Учёт индивидуальных особенностей детей при выполнении заданий; возможное усложнение маршрута для более подготовленных групп.

Выводы

Мероприятие подтвердило эффективность игрового семейного формата в краеведческом воспитании. Петропавловская крепость перестала быть для детей «старыми стенами» и стала местом, где «начался Петербург». Совместное участие запустило диалог поколений и создало базу для дальнейшего изучения города.