Цели:

• Формировать умение ориентироваться на листе бумаги, выкладывать животных правой рукой.
• Закрепить с детьми количественный счет, цифры в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством предметов.
• Продолжать учить различать геометрические фигуры, составлять из них животных.
• Закрепить знания о частях суток, обозначать определенным цветом части суток, называть соседей.
• Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части.
• Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, речь, глазомер, умение сравнивать, обобщать и систематизировать.
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, умение выполнять указания воспитателя с первого раза. Формировать правильную осанку во время работы с раздаточным материалом.

Материал демонстрационный:

• Объявление
• Морковка (гимнастика для глаз)

Материал раздаточный:

• Дид. Игра «Разложи»
• Дид. Игра «Подбери клетку для животного»
• Дид. Игра «Друзья для зайчика»
• Дид. Игра «Медвежонок и части суток»
• Яблоки на каждого ребенка
• Ножницы на каждого ребенка
• Сладкое угощение для ребят и гостей

ТСО:

• Крики животных
• Физ.минутка «Мартышки»
• Спокойная мелодия

ХОД:

Введение в занятие:

Игра «Здравствуйте!»

Здравствуйте, девочки! Педагог приветствует девочек.

Здравствуйте! Девочки машут рукой.

Здравствуйте, мальчики! Педагог машет мальчика.

Здравствуйте! Мальчики машут рукой

Солнышко, здравствуй! Поднимают руки вверх

Здравствуй, здравствуй! Скрещивают прямые руки над головой

День такой прекрасный! Протягивают прямые руки вперёд.

Хорошо под солнышком Поднимают руки вверх, встают на носочки

Мы растём, и тянутся как можно выше.

Здоровей становимся Сжимают пальцы в кулаки,

С каждым днём! прижимают руки к плечами разводят в стороны.

Дети приветствуют гостей.

Воспитатель: -Ну что ребята, у всех сегодня хорошее настроение? Давайте и нашим гостям подарим хорошее настроение и пожелаем доброго утра.

Дети: -Доброе утро!!!

Воспитатель: -Ребята, сегодня нас ждёт интересное приключение. Вы любите приключения? (ответы детей)

Воспитатель: - Готовы? Когда я сегодня шла в д/сад, увидела объявление о том, что в математической стране из зоопарка сбежали все звери. Тех, кто вернёт животных в зоопарк, ждёт вознаграждение. Попробуем найти животных? (ответы детей).

Отправимся на поиски мы на необычном транспорте.

-А чтобы наш загадочный транспорт поехал, нужно что сделать? (завести мотор).

Беритесь за руки, поехали!

Мы едем, едем, едем

в далёкие края

Спасать зверей сбежавших,

Неведома куда.

Первая станция «Ориентировочная» (проходим за столы)

Воспитатель: У каждого зоопарка есть карта, наша карта потерялась, давайте мы создадим свою карту, что бы не только мы ну и другие посетители могли понять, где рассмотреть животных.

- Перед вами на столах карта зоопарка. Я называю животного, и куда его положить, вы раскладываете. Но сначала давайте вспомним, где у вас правая рука, где левая? Где правая сторона листа, где левая, где низ, где верх?

- Возьмите и положите льва в середину листа; тигра в правый верхний угол; верблюд- в левый нижний угол; слон - в верхний левый угол; зебра -в правый нижний угол.

Вторая станция «Числовая» (на ковре)

Воспитатель: - Животные гуляли по зоопарку и забыли в какой клетки они были. (звучат крики животных). Количество животных соответствует номеру клетки. Возьмите каждый по карточке и отправьте своих животных в соответствующую клетку.

Давайте проверим. Молодцы.

Третья станция называется «Дружба» (за столами)

Воспитатель: - На этой же станции сидит один зверёк.

- У зайца нет совсем друзей. Давайте сделаем для него друзей из геометрических фигур. У нас есть фотография образец.

Из каких геометрических фигур будет лиса? Медведь? Волк? (дети работают по образцу)

- Проверьте правильно ли вы сделали.

А теперь давайте с зайчиком поиграем.

Гимнастика для глаз «Заяц»

Вверх морковку подними,

На нее ты посмотри.

Смотрят вверх.

Вниз морковку опусти.

Смотрят вниз.

Только глазками смотри:

Вверх-вниз, вправо-влево.

Глазами смотрят вверх-вниз, вправо-влево.

Аи да, заинька, умелый!

Глазками моргает.

Моргают глазками.

Глазки закрывает.

Глазки закрывают.

Глазки открывают.

Глазки открывают.

А вот эта станция называется «Игровая»

Физминутка «Мартышки»

Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальцы поднесём к виску,
Оттопырим ушки,
Хвостик – на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три» —
Все с гримасами замри!
«Раз – два – три!»

Приложения: