Интенсив дорожной безопасности

Автор: Фёдорова Мария Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 65 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Лычковская Анастасия Евгеньевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 65 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Аннотация

Представленная методическая разработка отражает опыт работы по формированию основ безопасного поведения на дороге у воспитанников старшей группы и их родителей (законных представителей). Интенсив представляет собой цикл заданий для самостоятельной работы родителей с детьми за пределами детского сада с последующем фотоотчетом о проделанной работе. А также входное и итоговое анкетирование для анализа эффективности проводимой работы.

 

Пояснительная записка

При обучении детей Правилам безопасного поведения на дороге мы традиционно уделяем большую часть времени изучению и закреплению теории, в то время как практическая составляющая знаний ребенка остается низкой ввиду невозможности ее применения и отработки в условиях детского сада. Безусловно, имеющаяся на территории ДОУ дорожная разметка и знаки используются в образовательном процессе, но этого недостаточно, чтобы сформировать устойчивые практические навыки у детей в условиях реальной жизни.

Данная проблема была озвучена родителями в ходе установочного родительского собрания, и нами было принято решение организовать такой тип работы по закреплению ПДД, который максимально отвечал бы потребностям ребенка в теоретических и практических знаниях и удовлетворял бы запрос родителей на организацию профилактической работы по формированию основ безопасного поведения на дороге и предотвращению ДДТТ.

В данном мероприятии из 20 вызвалось участвовать 12 семей. Для определения наиболее интересующих родителей вопросов в области ПДД и имеющихся пробелов в знаниях нами было проведено вводное анкетирование родителей (законных представителей). Исходя из полученных результатов нами было определено 7 наиболее важных вопросов, которые были отражены в Интенсиве. Это:

1. Знакомство с нерегулируемым пешеходным переходом;
2. Значение световозвращающих элементов на одежде;
3. Знакомство с регулируемым пешеходным переходом;
4. Перевозка детей в личном автомобиле;
5. Правила маленького пассажира;
6. Правила маленького пешехода;
7. Безопасный маршрут от дома до сада.

Безусловно, данные вопросы мы систематически изучаем и закрепляем с воспитанниками, но им не хватает практического закрепления полученной информации, а знания родителей зачастую являются устаревшими и неактуальными, что приводит к закреплению ошибок в поведении ребенка и могут являться причиной потенциального ДТП.

Выбранная нами форма проведения – Интенсив, является очень динамичной, эффективной и продуктивной. Родители и дети еженедельно получали задания на теоретическую и практическую отработку знаний, и за довольно короткий срок приобрели основные знания по теме дорожной грамотности, а также имели возможность применить их практически. Родители наглядно, в неформальной обстановке, могли увидеть уровень овладения знаниями детьми, оценить его и, при необходимости, закрепить еще необходимое количество раз.

Все задания были выданы родителям в электронном и распечатанном виде, на выполнения заданий отводилось 7 дней, после выполнения родители предоставляли фотоотчет, высказывали устные пожелания, делились эмоциями, далее семьи получали следующее задание. В содержании заданий нами были размещены QR-коды, с помощью которых в удобной форме педагоги приобщили родителей и к информации, рекомендованной на официальной странице ВК РЦ по БДДТТ Кировского района.

Заключительным заданием по Интенсиву явился «Дорожный экзамен», где детям предлагалось самостоятельно разработать безопасный маршрут от дома до выбранного места и пройти его в сопровождении взрослого, контролирующего процесс. Данный формат задания наиболее показателен, с нашей точки зрения, и позволяет родителю в полной мере оценить, как уровень знаний ребенка, так и степень его ответственности и внимательности при прохождении маршрута, перехода через проезжую часть, являясь пассажиром личного автомобиля или пассажиром общественного транспорта.

Все дети-участники Интенсива были отмечены памятными брелоками, где в форме QR-кодов представлены все занятия Интенсива, которые они могут в любое удобное время еще раз пройти или сверить теоретическую информацию.

После окончания Интенсива родителям было предложено пройти повторное анкетирование с целью анализа эффективности проведенной работы.

Данные, полученные в ходе сравнительного анализа анкет отражены в виде графиков.

 

Роль и место мероприятия в системе работы педагогического работника: Данное мероприятие имеет, преимущественно, практическую значимость и может быть рекомендовано как форма взаимодействия педагогов с семьями воспитанников для практического закрепления детьми полученных в ходе образовательного процесса теоретических знаний.

 

Цель: вовлечение семей воспитанников в процесс практического применения знаний детьми в области формирования безопасного поведения на дороге.

 

Задачи:

1. Обучающие:

- закрепить визуальный образ дорожных знаков, их название, назначение («Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Пешеходный переход»;

-закрепить алгоритм перехода проезжей части;

-закрепить понятие «безопасный маршрут», научиться его строить и проходить с членами семьи;

-закрепить Правила перевозки детей в личном автомобиле на уровне семьи;

-закрепить у детей понятие «световозвращатель», объяснить его роль в безопасности ребенка;

-закрепить Правила поведения маленького пассажира и маленького пешехода.

2. Развивающие:

- расширять кругозор и активизировать словарь детей («дорожный знак», «световозвращатель», «безопасный маршрут»).

3. Воспитательные:

-воспитывать чувство ответственности (внимательное отношение к безопасности на дороге);

- воспитывать уважение ко всем участникам дорожного движения;

-приобщать членов семей воспитанников к воспитательному и образовательному процессу в ДОУ.

 

Материальное оснащение:

- листы с заданиями (по количеству участников Интенсива);

-входная анкета участника Интенсива (по количеству участников Интенсива);

-итоговая анкета участника Интенсива (по количеству участников Интенсива);

- ноутбук (компьютер) с выходом в интернет для создания заданий с QR-кодами;

-цветной принтер, ламинатор, брошюратор (для создания итогового продукта Проекта «Блокнота/брелока безопасности»).

 

Форма проведения мероприятия и обоснование ее выбора: Форма проведения – дистанционная. Данная форма работы позволяет участникам Интенсива самостоятельно определять время прохождения заданий и необходимое количество повторений для формирования устойчивого навыка (например, перехода проезжей части), ориентированно на своего ребенка.

 

Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: Для достижения планируемых результатов применялись следующие технологии: здоровьесберегающие (все задания выполнялись участниками Интенсива на свежем воздухе), информационно-коммуникационная (использование QR- кодирования, смартфонов для передачи информации), позволяющая вовлекать в работу всех участвующих детей, даже отсутствующих в ДОУ, технология сотрудничества (семья работает над заданиями совместно, привлекая всех членов семьи).

Были использованы следующие методы:

• Словесный (беседа, обсуждение);
• Наглядный (демонстрация дорожных знаков);
• Практический (применение полученных знаний на практике).

 

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия:

• Кадровые – квалифицированные педагоги, работающие со старшим дошкольным возрастом и осуществляющие систематическое повышение своей квалификации. Педагог – наставник, обладающий уверенными знаниями в области ПДД, осуществляющий грамотную и адресную поддержку участникам по выполнению заданий Интенсива.
• Методические – создание условий и организованной работы по формированию у дошкольников основ безопасного поведения на дорогах.
• Материально-технические: авторские карточки с заданиями, составленные адаптированно к конкретным детям, программа для QR- кодирования, принтер и техника для ламинирования и брошюровки.
• Информационные: Официальный сайт РЦ по ПДДТТ Кировского района Санкт-Петербурга, сайт «Госавтоинспекция.рф».

 

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы педагогического работника, популяризирующего БДД:

Данный интенсив рекомендуется к проведению начиная с октября, после завершения каникул и периода адаптации к детскому саду. Для эффективного прохождения Интенсива важно учитывать добровольное желание семей участвовать в данном мероприятии, чтобы избежать негативного отношения к тематике ПДД и «формального» выполнения заданий.

 

Участники мероприятия: дети 5-6 лет, семьи воспитанников, педагоги.

 

Время мероприятия: мероприятие проводится в удобное для каждого родителя время в течение семидневного срока.

 

Планируемые результаты:

-воспитанники закрепили визуальный образ дорожных знаков, их смысл и значение;

-закрепили Правил маленького пассажира и Правила маленького пешехода;

- расширили кругозор и активизировали словарь;

- внимательнее стали относиться к вопросам безопасности на дорогах;

- закрепили алгоритм перехода проезжей части;

-закрепили понятие «безопасный маршрут», научились его строить и проходить с членами семьи;

- закрепили Правила перевозки детей в личном автомобиле на уровне семьи;

-закрепили понятие «световозвращатель» и его роль в безопасности в темное время суток;

- стали внимательнее относиться к теме безопасности на дороге;

-члены семьи скорректировали свои устаревшие знания по ПДД;

-члены семей воспитанников приобщились к воспитательному и образовательному процессу в ДОУ.

 

Описание проекта «Интенсив дорожной грамотности»

 

В ходе Интенсива родители выполнили входное и итоговое анкетирование, а также 7 предложенных заданий Интенсива и итоговое задание. Далее прилагается фотоотчет о проведенной работе, а также содержание заданий Интенсива.

 

Входная анкета участника проекта «Интенсив дорожной грамотности»

 

1. С какой стороны обходят трамвай? С какой автобус?
2. Можно ли перевозить ребенка совместно со взрослым на электросамокате?
3. Пешеходный переход, оснащенный светофором, является безопасным?
4. Что означает желтый сигнал светофора?
5. Где ребенку следует кататься на самокате – по пешеходной дорожке (тротуару) или по велосипедной дорожке?
6. Могут ли пешеходы перемещаться по проезжей части дворовой территории?
7. Может ли человек на роликах перейти проезжую часть по пешеходному переходу?
8. Едем в личном автомобиле. Какой перекус можно дать ребенку, чтобы отвлечь его от длительной дороги?
9. Пригород. Можно ли перейти проезжую часть, если в зоне видимости нет пешеходного перехода? Как не нарушить Правила в данной ситуации?

 

График анализа полученных исходных данных уровня знаний Правил дорожного движения у взрослых участников Интенсива:

Анализ полученных данных отражает низкий уровень знаний ПДД у взрослых участников.

 

Задание 1.

 

Задание 2.

Задание 3.

 

Задание 4

Задание 5.

 

Задание 6.

 

 

 

Задание 7

 

Задание 8.

 

Дорожный экзамен.

 

Поздравляем вас!

Вы успешно прошли Интенсив дорожной безопасности и готовы сдать настоящий экзамен!

 

Вам нужно разработать безопасный маршрут и пройти путь от дома до выбранного объекта. Маршрут может быть пешим, а также включать в себя поездку на транспорте.

 

Родителям: Всё внимание в выборе маршрута уделяйте ребенку. Послушайте, как он рассуждает, чем руководствуется, выбирая тот или иной путь. Во время прохождения маршрута обращайте внимание на алгоритм перехода проезжей части, поведение ребенка на остановке, в транспорте.

Отмечайте верные ответы ребенка, при необходимости корректируйте ошибки в рассуждениях.

 

График полученных итоговых данных об уровне знаний Правил дорожного движения участников после прохождения Интенсива

Сравнительный анализ полученных данных:

Исходя из полученных в ходе итогового анкетирования данных, мы видим 100% результативность проведенной работы. Участники Интенсива ответили на все вопросы анкетирования верно.

Заключение

Опыт проведения данного мероприятия в форме интенсива являлся для нас новым, но интересным. Педагогами разрабатывались задания, ориентированные на потребности родителей и воспитанников нашей группы. На протяжении 8 недель родители получали все необходимые консультации по изменениям в ПДД и корректному выполнению заданий. Необходимо отметить, что из 12 участвующих семей, 2 семьи прекратили участие в интенсиве по причине высокой рабочей занятости родителей, но также была одна семья, которая пожелала присоединиться к Интенсиву на этапе 3 задания, в течение 2 недель восполнив все пропущенные задания. Поскольку участие в данном интенсиве было строго добровольным, мы можем сделать вывод о высокой заинтересованности участников в данном мероприятии.

Сравнительный анализ полученных при анкетировании данных говорит нам о том, что у детей и родителей повысился уровень знаний в области ПДД, а также заинтересованность в данной теме и степень ответственности за соблюдение Правил.

Данная форма работы вызвала большой эмоциональный отклик не только у детей, но и у взрослых, об этом свидетельствуют положительные отзывы родителей. Дети отметили как положительный момент самостоятельность при прохождении заданий, увеличение совместного времяпровождения с родителями, очень радовались подаренным брелокам в конце Интенсива. Родители высоко оценили количество затронутых тем, ориентированность на их запрос и подробные рекомендации.

В проводимой работе по формированию основ безопасного поведения на дороге мы стараемся заинтересовать всех участников образовательного процесса, сделать обучение не только интересным, но и практическим значимым. Участие каждого в обучении данной темы – очень важно, ведь это жизнь и здоровье наших детей! Даже такая малая вещь, как наличие световозвращателя может помочь избежать потенциально опасной ситуации и сделать ребенка заметным в темное время суток, не говоря уже о значении детского удерживающего устройства в автомобиле. Это знания, способные не только развить внимание и самостоятельность в ребенке, это знание, необходимые для его безопасности, и участие в этом вопроси семьи невозможно переоценить, ведь именно родители являются главными учителями в жизни ребенка.

 

Список использованных источников

1. «Правила дорожного движения РФ» 2025,с изменениями и дополнениями. Издательство: Мир автокниг, Москва, 2025 г.,

2. Сайт ПДД России http://www.pdd24.com/;

3. Ссылка на Группу «ВКонтакте» Районного центра по ПДДТТ https://vk.com/club71325820;

4.Сайт «Госавтоинспекция РФ» https://xn--80aebkobnwfcnsfk1e0h.xn--p1ai/;

5.Сайт «Институт изучения детства, семьи и воспитания» https://институтвоспитания.рф/;

6. Сайт «Добрая дорога детства» https://www.dddgazeta.ru/.

 

Приложение

Приложение 1

Итоговый продукт Проекта «Дорожный блокнот»

(материал для изготовления)

 

 

Приложение 2

Итоговый продукт Интенсива «Дорожный блокнот»

 

 

 

Приложение 3

Отзывы родителей о проекте «Интенсив дорожной безопасности»