Конспект НОД во второй младшей группе на тему «В поисках «секретов» здоровья»

Автор: Гурьева Елена Витальевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №105» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Форма проведения: игра-путешествие.

Цель: формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни и бережном отношении к своему организму.

Задачи:

• Образовательные: формировать понимание важности чистоты, физических упражнений, правильного питания и хорошего настроения для здоровья; закреплять названия предметов гигиены и полезных продуктов.

• Развивающие: развивать связную речь, внимание, мышление, общую и мелкую моторику.

• Воспитательные: воспитывать желание заботиться о своём здоровье, отзывчивость и доброжелательное отношение к окружающим.

Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр», беседы «Что такое здоровье?», «Полезные продукты», рассматривание иллюстраций, разучивание пальчиковых игр и физкультминуток.

Материалы и оборудование:

• игрушка-Зайка (с шарфиком на шее, «заболевший»);

• «волшебный сундучок» или яркая коробочка для секретов;

• картинки-символы: мыло, человечек на зарядке, яблоко, улыбающийся смайлик;

• предметы для игры: мыло, полотенце, зубная щётка, расчёска, машинка (лишний предмет);

• муляжи или карточки с продуктами (яблоко, морковь, молоко, чипсы, конфеты, газировка);

• две корзинки: с весёлым и грустным смайликами;

• аудиозапись весёлой музыки для зарядки и гудка паровозика;

• «дорожка здоровья» (массажные коврики, следочки) или обручи;

• маленькие яблочки (или наклейки) для сюрпризного момента.

Ход НОД:

1. Вводная часть (мотивация)

(Дети стоят на ковре, звучит спокойная музыка.)

Воспитатель:
— Ребятки, давайте поздороваемся друг с другом и подарим улыбки.
Проводится игра-приветствие:
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!»

(Вдруг раздаётся плач или покашливание, воспитатель достаёт игрушку-Зайку с завязанным горлом.)

Воспитатель:
— Ой, ребята, посмотрите, кто это к нам пришёл? (Зайка.) Какой он грустный. Что случилось, Зайка?

Зайка (озвучивает воспитатель):
— Я ничего не знаю о здоровье… Не умываюсь, не люблю зарядку, ем одни конфеты. Вот и заболел… А-а-апчхи!

Воспитатель:
— Бедный Зайка. Ребята, хотите помочь Зайке узнать секреты здоровья, чтобы он больше не болел? (Да!) Тогда я предлагаю отправиться в удивительное путешествие. Секреты здоровья спрятаны на разных станциях. Готовы? (Да!)

2. Основная часть (путешествие по станциям)

Воспитатель:
— А отправимся мы на весёлом паровозике. Я буду паровозом, а вы — вагончиками. Цепляйтесь скорее!

(Под музыку «Паровоз Букашка» или «Чух-чух-чух» дети двигаются топающим шагом, держась друг за друга.)

Станция 1: «Чистюлькино»

(На столике разложены предметы гигиены и одна игрушка, не относящаяся к гигиене, например, кубик или машинка.)

Воспитатель:
— Остановка! Станция «Чистюлькино». Здесь живёт первый секрет. Чтобы его узнать, отгадайте загадки:

1. «Ускользает, как живое,
   Но не выпущу его я.
   Белой пеной пенится,
   Руки мыть не ленится». (Мыло)

2. «Мягкое, пушистое,
   Беленькое, чистое.
   В душ его беру с собой,
   Буду чистый и сухой». (Полотенце)

Воспитатель:
— Правильно! А для чего нам нужны эти предметы? (Чтобы быть чистыми, мыть руки, умываться.) Посмотрите на столик. Здесь лежат разные вещи. Помогите мне выбрать только то, что помогает нам быть чистыми и опрятными.

Игра «Что нужно для чистоты?»: дети подходят по очереди и берут предмет гигиены (мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка), оставляя лишнюю игрушку на месте.

Воспитатель:
— Молодцы! Зайка, запоминай первый секрет: «Чистота – залог здоровья!».
(Кладёт в сундучок картинку с мылом.)
Едем дальше!

(Звучит гудок паровоза, дети снова «едут».)

Станция 2: «Зарядкино»

Воспитатель:
— Остановка «Зарядкино». Здесь нас ждёт что-то очень бодрое. Ребята, а что мы делаем по утрам, чтобы проснуться и быть сильными? (Зарядку!) Правильно. Давайте покажем Зайке, как нужно делать весёлую зарядку.

Физминутка под музыку (например, «Солнышко лучистое» или «Зверобика»):
— «Ну-ка дружно, по порядку, выходите на зарядку!»
(Дети вместе с воспитателем повторяют простые движения: хлопки, прыжки, повороты, наклоны.)

Воспитатель:
— Как весело! Чувствуете, сколько сил у нас прибавилось? Второй секрет здоровья – это «Движение и зарядка!» Кто делает зарядку, тот растёт сильным и ловким.
(Кладёт в сундучок картинку с человечком, делающим зарядку.)
— Поехали дальше!

(Дети снова строятся паровозиком.)

Станция 3: «Витаминкино»

(На столе перемешаны муляжи полезных и вредных продуктов. Рядом две корзинки с наклейками: весёлый смайлик и грустный.)

Воспитатель:
— Станция «Витаминкино». Посмотрите, как много здесь разной еды! Но только не вся еда полезна для нашего здоровья. Помогите мне разложить продукты в корзинки. В корзинку с весёлым личиком — полезную еду, а в корзинку с грустным личиком — то, что кушать вредно и совсем не нужно.

Дидактическая игра «Полезно — вредно»: дети берут по одному продукту, называют его (или показывает, если не могут назвать) и с помощью воспитателя кладут в нужную корзину: яблоко, морковь, молоко, рыба — к весёлому смайлику; конфеты, чипсы, торт, газировка — к грустному.

Воспитатель:
— Умнички! В яблочке, морковке и молочке живёт много витаминов, которые укрепляют наше здоровье и помогают не болеть. Третий секрет — «Полезная еда и витамины!»
(Кладёт в сундучок картинку с яблоком.)
Зайка, ты запомнил? Меньше сладостей, больше фруктов и овощей! А мы едем дальше.

Станция 4: «Улыбкино» (Настроение)

Воспитатель:
— Последняя остановка — «Улыбкино». Ребята, как вы думаете, весёлый человек чаще болеет или грустный? (Грустный.) Конечно! Хорошее настроение и улыбка тоже помогают быть здоровыми. Давайте научим Зайку улыбаться и дарить друг другу радость.

Игра малой подвижности «Здравствуй, друг!» (дети находят пару, можно с Зайкой):
— «Здравствуй, друг!» (здороваются за руку)
— «Как ты тут?» (похлопывают по плечу)
— «Я скучал!» (руки прижимают к груди)
— «Ты пришёл!» (разводят руки в стороны)
— «Хорошо!» (обнимаются или хлопают в ладоши)

Воспитатель:
— Четвёртый секрет здоровья — «Хорошее настроение и доброта». Когда мы улыбаемся и дружим, наш организм радуется и становится крепче!
(Кладёт в сундучок смайлик-улыбку.)

3. Заключительная часть (рефлексия и сюрприз)

(Все возвращаются на ковёр.)

Воспитатель:
— Вот и закончилось наше путешествие. Зайка, смотри, какой полный сундучок секретов мы собрали!

Достаём по очереди картинки, дети хором повторяют:
— Чистота! (показ мыла)
— Зарядка! (показ человечка)
— Витамины! (показ яблока)
— Хорошее настроение! (показ смайлика)

Зайка (воспитатель снимает с Зайки шарфик, делает его «здоровым»):
— Спасибо, ребята! Я всё понял. Теперь я буду умываться, делать зарядку, кушать полезную еду и обязательно всем улыбаться! Я больше не буду болеть! За вашу помощь я хочу угостить вас витаминным подарком.

(Зайка угощает детей яблоками (или вручает наклейки «Здоровячок»).)

Воспитатель (итог):
— Кому мы сегодня помогали? (Зайке.) Что мы искали? (Секреты здоровья.) Какой секрет вам понравился больше всего?
— Помните, ребята: если соблюдать все эти правила, мы всегда будем здоровыми, весёлыми и сильными! Зайка, оставайся с нами, поиграем и погуляем.

(Занятие плавно переходит в свободную игровую деятельность или прогулку.)