Воркшоп как форма повышения родительской культуры в вопросах духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

Автор: Брызгалова Дарья Валентиновна

Организация: МБДОУ г. Мурманска №130

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

В статье рассматривается проблема повышения родительской культуры в вопросах духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством инновационной формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи – воркшопа. Актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования форм сотрудничества детского сада и семьи в условиях модернизации дошкольного образования. Целью работы является теоретическое обоснование и практическая разработка модели использования воркшопа как эффективного инструмента повышения педагогической культуры родителей. В исследовании раскрыты теоретические основы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи, проанализирована сущность педагогической культуры родителей, определены особенности воркшопа как интерактивной технологии обучения. Особое внимание уделено рассмотрению воркшопа как средства формирования компетентного родительского сообщества. Методологическая база исследования включает анализ психолого-педагогической литературы, обобщение опыта работы дошкольных учреждений, систематизацию теоретических и практических материалов по проблеме взаимодействия детского сада и семьи. Практическая значимость работы заключается в разработке конкретных рекомендаций по организации воркшопов для повышения родительской культуры, формировании модели взаимодействия педагогов и родителей в условиях современного дошкольного образования. Результаты исследования могут быть использованы в практике работы дошкольных образовательных организаций, при подготовке педагогов и специалистов дошкольного образования. Ключевые слова: воркшоп, родительская культура, духовно-нравственное воспитание, дошкольное образование, взаимодействие детского сада и семьи, педагогическое просвещение родителей.