Конспект творческой продуктивной речевой деятельности в подготовительной к школе группы в форме творческой мастерской «Играем со сказкой» (придумывание продолжения русской народной сказки «Снегурочка» со счастливым концом)

Автор: Алексеева Вера Тимофеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №65» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Автор: Портнова Людмила Генриховна

Организация: МБДОУ «Детский сад №65» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Закрепить умение детей связно, последовательно, выразительно строить предложения.

2. Продолжать учить детей придумывать продолжение сказки «Снегурочка» (по народным сюжетам) со счастливым концом.

3.Упражнять в умении пересказывать сказку с опорой на мнемотаблицу.

Развивающие задачи:

1. Продолжать развивать у детей воображение, творчество, интерес к сочинительству.

2..Развивать умение детей точно, выразительно и занимательно передавать свой замысел. 3. Развивать способности к оценке и самооценке, умений радоваться чужому успеху.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать организованность и дисциплинированность

(слушать других детей внимательно, не перебивая, с уважением относиться к высказываниям других).

2. Воспитывать у детей через сказку «Снегурочка» ценить своих близких, прислушиваться к чужому мнению, а не делать только то, что хочется.

3. Воспитывать любовь к русскому устному народному творчеству

Предшествующая работа:

1. Пересказ русской народной сказки «Снегурочка»

Материал и оборудование:

-ноутбук, проектор, экран, «Волшебный стул»

-слайды:

1 слайд: Изображение «Сказочный сундучок»

2 слайд: Иллюстрация «Кузя» (с голосом)

3 слайд: Мнемотаблица к сказке «Снегурочка»

4 слайд: Иллюстрация «Кузя» с голосом

Ход творческой мастерской

Воспитатель предлагает детям встать в круг

Воспитатель:

Ребята, у нас в детском саду гости,

Предлагаю их поприветствовать.

Ритуал приветствия

Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

А потом мы повернемся и гостям мы улыбнемся

1 слайд

«Появление сказочного сундучка»

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, на экране появился сказочный сундучок. Предлагаю позвать нашего друга Кузю.

2 слайд:

«Кузя»

Я уже здесь. И снова принес вам сказку. Но никак не могу догадаться, из какой сказки эти рисунки.

3 слайд:

Мнемотаблица к сказке «Снегурочка»

Воспитатель:

Кузя ты же знаешь, что наши дети знатоки сказок и эту сказку они тоже знают.

Ребята, к какой сказке эти рисунки?

Ответы детей

Воспитатель:

Ребята, я знаю, что вы любите не только слушать сказки, но и сочинять, особенно любите придумывать счастливый конец сказкам. Русская народная сказка «Снегурочка» вам всем хорошо знакома. Предлагаю вам вспомнить, о чем эта сказка. А помогут вам картинки из сказки.

- Расскажите, как появилась Снегурочка у деда и бабы.

- Какой получилась Снегурочка? Как она выглядела?

- Подумайте, почему с приходом весны Снегурочке становилось все грустнее.

- Вспомните, какое настроение было у Снегурочки зимой. Какая она была?

- Какой стала Снегурочка летом?

-Что произошло в лесу?

(поощрять детей, использующих образные выражения)

Ответы детей

Мы знаем, что у этой сказки грустный конец. А почему грустный?

Ответы детей

Воспитатель:

- А можно придумать и сделать так, чтобы Снегурочка не растаяла?

- А как?

- Мы же с вами тоже народ, и предлагаю вам придумать свой, веселый и счастливый конец сказки «Снегурочка»

(Воспитатель дает детям немного времени для обдумывания, предлагает рассказать свои варианты сказки с веселым, сказочным концом, не повторяя сказанного товарищем).

Воспитатель:

Ребята, рассказывая сказку, не забудьте, что рассказывать нужно внятно, ясно, четко. Громко, последовательно и выразительно. А в этом вам поможет «Волшебный стул».

Кто пожелает рассказать свой конец сказки, сядет на волшебный стул и превратится в сказочника.

3 детей рассказывают конец сказки

Сейчас предлагаю вам отдохнуть, проведем «Весеннюю физкультминутку»

Солнышко, солнышко. Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло.	Идут по кругу, взявшись за руки
Побежал в саду ручей,	Бегут по кругу
Прилетело сто грачей,	«Летят» по кругу
А сугробы тают-тают,	Медленно приседают
А веточки подрастают.	Тянутся на цыпочках

 

Рассказы детей

3 детей рассказывают свой вариант конца сказки

4 слайд

Кузя с голосом

Спасибо вам, дети, вы помогли вспомнить мне к какой сказке картинки, и даже придумали счастливый конец сказки.

Рефлексия:

Воспитатель:

Игра «Реклама»

Воспитатель предлагает детям прорекламировать, понравившуюся сказку с новым веселым счастливым концом.

Высказывания детей

Воспитатель отмечает что-то новое или особо ценное в содержании, в форме, в манере изложения (словарь, сила голоса, поза, придумывание счастливого конца сказки)

Воспитатель:

Ребята, скажите, чему учит сказка «Снегурочка»?

Как бы вы поступили на месте Снегурочки?

Ответы детей

Воспитатель:

Сказка «Снегурочка» учит нас быть разумными в своих поступках и не идти на поводу у других. Это иногда очень плохо заканчивается. Снегурочка не подумала, что прыжки через костер приведут к беде.

Надеюсь, что сказка вам помогла понять, что любое подобное развлечение может быть опасным.

Мы с вами придумали веселый счастливый конец сказки «Снегурочка». Сказки получились интересные, а чтобы они не забылись и могли с ними познакомиться другие дети, предлагаю поместить наши новые сказки в книжку. Подумайте, как мы ее назовем.

А когда мы изготовим книжки, положим их в сказочный сундучок Кузи.

Дети рисуют обложку, воспитатель вкладывает в нее книжку.

Ответы детей

2 половина дня – 2 этап работы творческой мастерской

В совместной творческой продуктивной деятельности дети иллюстрируют сказку с новым концом. Воспитатель, используя метод аппликации, накладывает текст сказки на детские рисунки, отдельные листы сшивают. Дети рисуют обложку, воспитатель вкладывает в нее книжку.