Лунтик и его друзья в волшебной Сети

Автор: Печкина Надежда Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №163» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Автор: Басникова Оксана Витальевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №163» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Автор: Хромова Елена Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №163» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста первичных представлений о безопасном поведении в Интернете через знакомые образы мультипликационных героев.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «Интернет» как местом, где можно смотреть мультики и играть.

2. Сформировать элементарное правило безопасности: «Если на экране что-то непонятное или страшное – сразу зови маму (папу, воспитателя)»

3. Развивать умение обращаться за помощью к взрослым при возникновении нестандартной ситуации.

4. Воспитывать осторожность и осознанное отношение к использованию гаджетов

Продолжительность: 10-12 минут (согласно возрастным рекомендациям для детей данного возраста, время непрерывного пребывания перед экраном не должно превышать 10-15 минут)

Материалы и оборудование:

1. Игрушка-планшет или ноутбук (можно сделать из картона)

2. Куклы или мягкие игрушки: Лунтик, Кузя, баба Капа (по мотивам мультфильма «Лунтик»)

3. Экран для показа (телевизор или проектор)

4. Короткие видеофрагменты (заранее подготовленные безопасные отрывки из мультфильма)

5. Карточки с изображениями: «весёлый экран», «страшный/непонятный экран»

6. Колокольчик

Ход занятия

1. Организационный момент (1-2 минуты)

В группе раздаётся негромкий звук колокольчика. Воспитатель привлекает внимание детей:

– Ребята, слышите? Колокольчик звенит! Кто-то к нам в гости спешит!

Воспитатель вносит куклу Лунтика (или показывает игрушку).

– Посмотрите, это же Лунтик! Он родился на Луне и совсем недавно живёт на Земле, поэтому многого ещё не знает и не понимает. Лунтик, почему ты такой грустный? Что случилось?

Воспитатель говорит за Лунтика:

– Здравствуйте, ребята! Баба Капа подарила мне вот такую интересную штуку (показывает игрушечный планшет). Она сказала, что здесь можно смотреть мультики про меня и моих друзей. Но я нажимаю на кнопочки, а там появляется что-то непонятное... даже немножко страшно. Я испугался и пришёл к вам за помощью.

2. Вводная беседа «Что такое Интернет?» (2 минуты)

– Ребята, давайте поможем Лунтику! Кто из вас знает, что это за штука такая? (Воспитатель показывает на планшет). Дети отвечают.

– Правильно, это планшет. А для чего он нужен? (Дети: смотреть мультики, играть, слушать музыку).

– Верно! В этом маленьком планшете живёт волшебный мир – Интернет. Там можно найти любые мультфильмы, песенки, игры. Но, как и в любом волшебном мире, здесь тоже есть свои правила. И самое главное правило для таких маленьких, как вы и Лунтик, – ни в коем случае не гулять в Интернете одним!

Воспитатель обращается к Лунтику:

– Лунтик, а кто был с тобой рядом, когда ты нажимал на кнопочки?

Лунтик (грустно):

– Никого. Я сидел один.

 

– Вот в чём беда! Ребята, а кто всегда должен быть рядом, когда вы смотрите мультики или играете в планшете? (Дети: мама, папа, бабушка, воспитатель).

– Правильно! Только со взрослыми можно включать планшет. Запомни, Лунтик, и вы, ребята, запомните:

Воспитатель проговаривает правило хором с детьми:

«Интернет – волшебный мир, но без взрослых в нём – не шир!»

3. Игровая ситуация «Помоги Кузе» (3 минуты)

Появляется игрушка Кузя.

– Ой, ребята, Лунтик, беда! Я тоже взял у бабы Капы планшет, хотел свой любимый мультик включить. Нажал на одну картинку, а там... там... (начинает хныкать) там такое страшное появилось! Я испугался и убежал. А планшет так и остался лежать...

– Кузя, не плачь. Ребята, а что же Кузе нужно было сделать, когда он увидел что-то страшное и непонятное? (Дети: позвать взрослых, рассказать).

– Правильно! Когда на экране появляется что-то, чего ты не ждал, что тебя пугает или ты просто не понимаешь, что это, – нужно сразу же звать маму, папу или воспитателя. И ни в коем случае не нажимать на непонятные картинки и кнопки!

Воспитатель показывает карточки с изображениями: на одной – весёлый экран с Лунтиком, на другой – экран с непонятными символами (стилизованное изображение вируса или ошибки).

– Ребята, посмотрите на картинки. Если вы видите такой весёлый экран (показывает первую карточку), где ваш любимый мультик, – можно смотреть вместе со взрослыми. А если появляется что-то такое непонятное (показывает вторую карточку) – нужно сразу делать вот так...

Воспитатель вместе с детьми показывает жест: руку поднять вверх (остановка) и громко сказать: «Мама!»

Игра-тренировка:

Воспитатель поочерёдно показывает карточки. Когда дети видят «весёлый экран» – они хлопают в ладоши и улыбаются. Когда видят «непонятный/страшный экран» – поднимают руку и зовут: «Мама!» (или «Воспитатель!» для детского сада).

Лунтик и Кузя тоже участвуют и радуются, когда у них получается правильно.

4. Правило «Никаких страшилок!» (2 минуты)

– Лунтик, Кузя, а давайте вместе с ребятами посмотрим настоящий, безопасный мультик? Я включу его для вас.

Воспитатель показывает короткий (до 2 минут) фрагмент из мультфильма «Лунтик» на экране или на большом планшете. Дети смотрят.

После просмотра воспитатель обращается к Лунтику и Кузе:

– Видите, как хорошо, когда мультик включают взрослые? Никаких страшных картинок, только веселье и радость. Ребята, запомните важное правило: в Интернете нельзя смотреть ничего страшного, страшилки, монстриков. Это пугает малышей. Если вам встретилось что-то пугающее – сразу бегите к взрослым!

Воспитатель проговаривает ещё одно правило хором:

«Страшным картинкам – нет! Мы включаем добрый свет!»

5. Итог занятия (1-2 минуты)

– Ну что, Лунтик и Кузя, вы запомнили правила безопасности в волшебном мире Интернета? Давайте вместе с ребятами их повторим!

Воспитатель с детьми проговаривают правила, используя игрушки:

Правило первое: интернет включаем только вместе со взрослыми! (Лунтик кивает).

Правило второе: если на экране что-то непонятное или страшное – сразу зовём маму! (Кузя поднимает лапку и зовёт).

Правило третье: смотрим только добрые мультики, никаких страшилок! (дети улыбаются)

– Молодцы, ребята! А вы, Лунтик и Кузя, теперь будете осторожными?

Игрушки благодарят детей и обещают всегда звать бабу Капу, когда захотят посмотреть мультики.

– А чтобы вы не забыли правила, я подарю вам вот такие памятки-напоминалки!

Воспитатель раздаёт детям (или вклеивает в тетради для родителей) маленькие карточки с изображением весёлого Лунтика и надписью: «Интернет включаю ТОЛЬКО с мамой!»

Рекомендации для воспитателя

1. Занятие проводится в игровой форме, без принуждения. Если ребёнок не хочет участвовать, можно предложить ему просто понаблюдать.

2. Важно не запугивать детей, а формировать доверительное отношение к взрослым как к защитникам и помощникам. Согласно рекомендациям, в возрасте 3-4 лет ребёнок должен знать, что при возникновении любой непонятной ситуации в сети он может и должен обратиться к родителям.

3. После занятия рекомендуется провести консультацию с родителями, на которой познакомить их с правилами безопасности:

• Не оставлять ребёнка 3-4 лет одного с планшетом или компьютером, подключённым к Интернету

• Установить программы родительского контроля

• Ограничивать время просмотра (не более 10-15 минут в день)

• Создать для ребёнка личную интернет-среду из проверенных и безопасных сайтов и приложений