Конспект занятия по речевому развитию для детей подготовительной к школе группе «Путешествие в замок Фэи Литературы»

Автор: Егорова Людмила Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №180»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Программное содержание:

1. Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.

2. Совершенствовать речь как средство общения. Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

3. Продолжать работу по обогащению словаря детей. Ввести в словарь слова иллюстрация, художник-иллюстратор.

4. Продолжать знакомить детей с иллюстрациями известных художников.

Материалы и оборудование: мультимедийный экран, проектор, презентация, портреты поэтов, отрывки из аудиосказок, иллюстрации к сказкам, портрет художника-иллюстратора Васнецова В.М., волшебная книга, маски, схема-алгоритм описания персонажей сказок.

Предварительная работа: чтение стихов и сказок, просмотр мультфильмов.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, на почту нашего детского сада пришло электронное письмо от Феи Литературы. В письме она приглашает нас в гости в свой замок. Мы принимаем ее приглашение?

Дети: Принимаем.

Воспитатель: Тогда садимся на ковер-самолет и полетели.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, что такое Литература?

Дети: Это стихи, сказки, загадки, рассказы, пословицы и т.д.

Воспитатель: Да, правильно. Это все входит в литературу. Еще я хотела бы добавить, что Литература – это раздел искусства, где автор словами старается донести читателям или слушателям свою мысль. Вот мы и прилетели к замку Феи Литературы. Сойдите, пожалуйста, с ковра-самолета. Посмотрите, какой большой замок. В нем много разных залов. Первым мы заходим в Зал Поэзии.

Как вы понимаете слово поэзия?

Дети: Поэзия – это когда мы читаем стихи.

Воспитатель: А кто пишет стихи?

Дети: Поэты.

Воспитатель: Про что бывают стихи?

Дети: Про времена года, про игрушки, про маму, про цветы и т.д.

Воспитатель: Действительно, поэты пишут стихи про всё, что нас окружает. Детских поэтов очень много. Некоторых мы вспомним. Чей это портрет?

Дети: Корней Чуковский.

Воспитатель: Какие его произведения вы знаете?

Дети: «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе», «Тараканище», «Муха-Цокотуха»…

Воспитатель: Молодцы. А это кто (показывает второй портрет)?

Дети: Самуил Маршак.

Воспитатель: Какие его произведения знаете?

Дети: «Вот какой рассеянный», «Багаж», «Сказка об умном мышонке», «Сказка о глупом мышонке»…

Воспитатель: Хорошо. А это кто?

Дети: Александр Сергеевич Пушкин.

Воспитатель: Что он написал?

Дети: «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «У Лукоморья дуб зеленый…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»…

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас пройдемте в выставочный зал.

Когда мы читаем книжки в них кроме сказок, стихов, рассказов, что еще мы видим?

Дети: Картинки.

Воспитатель: Правильно. Эти картинки называются иллюстрации. Кто же их нарисовал?

Дети: Художники.

Воспитатель: Художники-иллюстраторы. Они иллюстрируют содержание литературного произведения. Сейчас я дам вам послушать отрывок из литературного произведения.

«…Тут конек пред ним ложится;

На конька Иван садится,

Уши в загреби берет,

Что есть мочушки ревет.

Горбунок-конек встряхнулся,

Хлопнул гривкой, захрапел

И стрелою полетел;

Только пыльными клубами

Вихрь вился под ногами...» Из какого произведения взят отрывок?

Дети: «Конек-горунок».

Воспитатель: Молодцы. Найдите иллюстрацию к этой сказке.

Слушаем следующий отрывок «Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе – детей у них не было.

Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.

- А что, старуха, - говорит старик, давай мы себе из снега дочку сделаем.

- Давай,- говорит старуха.

Надел старик шапку, вышли они на огоро и принялись дочку из снега лепить…». Из какой сказки отрывок?

 

Дети: «Снегурочка».

Воспитатель: Узнали. Покажите иллюстрацию к сказке.

Следующий отрывок «…У старшего сына стрела упала на боярский двор, подняла стрелу боярская дочь. У среднего сына упала стрела на широкий купеческий двор, подняла ее купеческая дочь. А у младшего сына, Ивана-царевича, стрела поднялась и улетела, сам не знает куда. Вот он шел, шел, дошел до болота, видит – сидит лягушка, подхватила его стрелу…». Этот отрывок откуда?

Дети: «Царевна-лягушка».

Воспитатель. Хорошо. Найдите иллюстрацию к сказке.

Послушайте следующий отрывок «…Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день Мороз Иванович сказал рукодельнице:

- Спасибо тебе, умная ты девочка. Хорошо ты меня, старика, утешила, но я у тебя в долгу не останусь. Ты знаешь: люди за рукоделие деньги получают, так вот тебе твое ведерко, а в ведерко я всыпал целую горсть серебряных пятачков; да сверх того, вот тебе на память брильянтик – косыночку закалывать…».

Дети: «Мороз Иванович»

Воспитатель: Все сказки узнали. Найдите к ней иллюстрацию.

Много художников-иллюстраторов рисовали картины к различным литературным произведениям. Одним из них был Васнецов Виктор Михайлович. Посмотрите, пожалуйста, на первую картину. Как вы думаете, по какой сказке она написана?

Дети: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите на следующую картину. К какой сказке эта картина?

Дети: «Иван-царевич и серый волк»

Воспитатель: Как вы думаете, к какой сказке третья картина?

Дети предлагают варианты ответов.

Воспитатель: Картина называется «Ковер-самолет». Она тоже написана по сказке «Иван-царевич и серый волк»

Посмотрите на четвертую картину. Как выдумаете, кто изображен на этой картине?

Дети: Богатыри.

Воспитатель: Да, картина так и называется «Три богатыря». Знаете, как их зовут?

Дети: Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич.

Ребята, пройдемте в следующий зал. Это зал театрализации. Посмотрите, на столе лежит волшебная книга. Давайте откроем ее и посмотрим, какие сказки в ней живут (открывают книгу).

Дети: Здесь маски.

Воспитатель: Правильно. Возьмите себе по маске. Расскажите, пожалуйста, о своем герое сказки по алгоритму.

Короткие рассказы детей о своем персонаже сказки.

Воспитатель: Ребята, вы все большие молодцы. Ну, а нам пришло время возвращаться. Садитесь, пожалуйста, на ковер-самолет и он доставит нас в детский сад.

Что вам понравилось на занятии (ответы детей)? Что вызвало затруднения (ответы детей)?

Вот мы и прилетели в детский сад. Можете сойти с ковра-самолета. Спасибо всем большое.