Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о дружбе и единстве народов нашей страны через квест-игру «В поисках волшебного узора дружбы»

Автор: Полякова Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 176» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Аннотация. Конспект квест-игры «В поисках волшебного узора Дружбы» предназначен для детей подготовительной к школе группы (6–7 лет) и разработан в рамках тематического года дружбы народов России. Материал направлен на формирование у дошкольников представлений о многонациональности нашей страны, воспитание уважения и интереса к культурам разных народов (русских, татар, чувашей, народов Кавказа и Севера). Игра построена в форме путешествия по станциям, где дети выполняют интегрированные задания (познавательные, речевые, двигательные, художественные) и поэтапно собирают общий «Узор Дружбы». Методическая разработка включает подробное описание целей, оборудования, хода игры и может быть использована воспитателями ДОО как готовый сценарий для проведения тематического досуга или итогового мероприятия по социально-коммуникативному развитию. Квест способствует развитию командного духа, логического мышления и эмоциональной отзывчивости, а завершающий хоровод и создание общего панно закрепляют чувство единства и гордости за свою страну.

Ключевые слова: дети дошкольного возраста, квест-игра, дружба.

Воспитание у детей дошкольного возраста уважения к культуре и традициям народов России является одной из приоритетных задач государственной образовательной политики. 2026 год объявлен Годом единства народов России в Российской Федерации и Годом дружбы народов в Чувашской Республике, что актуализирует поиск эффективных форм работы с детьми по формированию гражданской идентичности и межнациональной толерантности уже на этапе дошкольного детства.

Квест-игра «В поисках волшебного узора Дружбы» разработана в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и отвечает требованиям ФГОС ДО в части социально-коммуникативного, познавательного, художественно-эстетического и физического развития. Она позволяет в доступной, игровой и эмоционально насыщенной форме познакомить детей 6–7 лет с культурным многообразием страны, дать представление о единстве народов при уважении их самобытности. Выбор формы квеста обусловлен высокой мотивационной готовностью старших дошкольников к решению поисковых задач, развитием навыков командного взаимодействия и логического мышления. Включение пяти национальных станций (в том числе чувашской) обеспечивает интеграцию образовательных областей, поддерживает познавательный интерес и способствует формированию у детей чувства сопричастности к большой многонациональной семье народов России.

Игра не только обогащает кругозор, но и закладывает нравственные основы: дружбу, взаимопомощь, гордость за свою страну, что особенно значимо в контексте современных вызовов и задач укрепления общероссийского единства.

Продолжительность игры: 35-40 минут.

 

Цель: Воспитывать уважение к культурам разных народов России, формировать представление о дружбе и единстве народов нашей страны.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания детей об элементах культуры (костюм, жилище, блюда, игры) народов России (русские, татары, чуваши, народы Кавказа, народы Севера).

Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, умение работать в команде.

Воспитательные: Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи и уважения к традициям других народов.

 

Предварительная работа: Беседы «Россия — родина моя!», «Такие разные народы»; рассматривание иллюстраций; чтение сказок народов России.

 

Оборудование: Карта-путеводитель с маршрутом; конверты с заданиями и символами народов (матрешка, тюбетейка, солнце, папаха, чум); разрезные картинки (пазлы); аудиозаписи народных мелодий; предметы для заданий.

 

Ход игры

1. Организационный момент (2 мин)

Дети входят в зал под музыку. Воспитатель: «Ребята, мы живем в самой большой стране — России. В ней живет более 190 народов. Сегодня мы отправимся в путешествие, чтобы найти части Волшебного узора Дружбы, который соединяет всех нас!»

2. Основной этап — путешествие по станциям (30-35 мин)

Дети делятся на команды и по карте-путеводителю посещают станции, получая за каждое выполненное задание часть пазла (Узор Дружбы).

 

Станция 1. «Русская» (символ — Матрешка)

Задание: Украсить силуэт кокошника национальным узором (русский орнамент).

Игра: Хороводная игра «Каравай» (символ дружбы и гостеприимства).

Награда: Первый фрагмент Узора.

 

Станция 2. «Татарская» (символ — Тюбетейка)

Задание: «Кулинарная викторина» — из предложенных картинок выбрать татарские угощения (чак-чак, эчпочмак).

Игра: Народная игра «Меткий стрелок».

Награда: Второй фрагмент Узора.

 

Станция 3. «Чувашская» (символ — солнце)

Задание 1. «Чувашские узоры» — из предложенных элементов орнамента (река, холмы, баран, дерево) дети на листочке соединяют соответствующие картинки.

Задание 2. «Узнай блюдо» — среди картинок (блины, каша, пельмени) найти чувашские угощения: хуплу (пирог с мясом и картошкой) и шартан (колбаса из бараньей требухи).

Подвижная игра. «Перетягивание каната» — чувашская народная забава, символизирующая единство и силу.

Награда: Третий фрагмент Узора (с чувашским солярным знаком).

 

Станция 4. «Народы Кавказа» (символ — Папаха)

Задание: «Найди лишнее» — найти среди предметов быта народов России предмет, характерный для кавказской культуры (кувшин, ковер и т.д.).

Творчество: Собрать пазл с изображением папахи.

Награда: Четвертый фрагмент Узора.

 

Станция 5. «Народы Севера» (символ — Чум)

Задание: Собрать пазл-флаг (символика Севера: белый, синий, зеленый).

Игра: «Меткий охотник» (кольцеброс) — проявить ловкость, как у народов Севера.

Награда: Пятый фрагмент Узора.

 

3. Заключительный этап (3-5 мин)

Команды возвращаются и собирают из фрагментов общий «Волшебный узор Дружбы» на большом панно в виде карты России. Воспитатель: «Посмотрите, какой красивый узор у нас получился! Он показывает, что все народы России живут в дружбе и согласии. Наша сила — в единстве!»

Все дети встают в общий хоровод под музыку «Я, ты, он, она — вместе целая страна».

 

Литература

1. Акишева Н. П. Квест-игра «Единство народов России». Патриотическое воспитание дошкольников // Вопросы дошкольной педагогики. — 2026. — № 5 (97). — С. 43-47.

2. Дыбина О. В., Ошкина А. А., Басова В. А. и др. Культурная практика «Квест-игра»: учебно-методическое пособие / под ред. А. А. Ошкиной. — Ульяновск, 2017. — 70 с.

3. Лосева Л. Ю., Колесникова И. В. Игра-квест как форма образовательной деятельности со старшими дошкольниками // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2016 -№ 5. – С. 723-725.