Проект «Добро всегда побеждает»

Автор: Куликаускеня Ольга Игоревна

Организация: МБДОУ № 21 «Детский сад» г. Кингисеппа

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Кингисепп

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

(Н. Тулупова)

 

Сроки проведения: 17-28 ноября (2 недели)

Вид, тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный; краткосрочный

Цель проекта: развитие у детей положительных качеств характера, добрых отношений в группе, взаимопомощи; расширение представлений у детей о добрых поступках; мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:

- познакомить детей с социальными ролями и их функциями;

- формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми; толерантность;

- воспитывать умение оценивать плохие и хорошие поступки окружающих;

- развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступкам в жизни и литературных произведениях; уверенность в себе и своих возможностях;

- поощрять стремление ребёнка совершать добрые поступки;

- углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека;

- способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию;

- закреплять знание правил вежливого общения.

Актуальность проекта:

В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Искажения нравственного сознания, эмоциональная, волевая, душевная и духовная незрелость прослеживаются сегодня у детей дошкольного возраста. Поэтому работа педагогов ДОУ, главной целью которой является формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной.

Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте.

Формы работы: игровая, познавательно-исследовательская, продуктивная, взаимодействие с родителями.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель

Возраст детей: 4 года

 

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап.

- Определение темы, целей и задач проекта «Добро всегда побеждает».

- Составление плана работы над проектом.

- Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.

- Подбор методической литературы.

- Подбор литературы о добре: стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки, песни.

- Подбор картин, фотографий, иллюстраций.

- Подбор музыкального репертуара.

- Подборка материалов для консультаций

2. Основной этап:

- Беседы: «Добрые слова улучшают настроение», «Что такое доброта», «Какими могут быть добрые дела?», «К чему ведут ссоры?», «Почему нужно уметь уступать», «Как помочь товарищу в трудную минуту или, если он поступает неправильно».

- Д/И: «Путешествие по сказкам», «Скажи наоборот», «Оцени поступок», «Хорошо – плохо», «Назови ласково».

- Игровая ситуация: «Чем порадовать друга», «Ищем добрые слова», «Помогаем другу в беде».

- Чтение: А. Барто «Вовка – добрая душа», «Два жадных медвежонка», «Три сына», В. Осеева «Добрые слова», Е Благинина «Подарок», пословицы и поговорки о добре.

- Рассматривание: книга «Правила поведения», иллюстрации с изображением добрых и злых героев, сюжетные картинки «Правила для добрых детей».

- Прослушивание песен из м/ф: про Фунтика «Дорогою добра», «Кот Леопольд», «Лунтик», «Барбарики».

- Лепка «Птичка зёрнышки клюёт»; конструирование из бумаги «Гирлянда добрых сердец»; рисование «Мой самый лучший друг».

3. Заключительный: оформление «Дерева добра».

Ожидаемые результаты:

- Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках.

- Дети знают стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме.

- Пополнение центра литературы в группе книгами о добре и добрых поступках.

- Дети стали бережнее относится к живому миру природы.

- У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.

- Для родителей оформлены рекомендации по коррекции социальных отношений у детей.

- У родителей повысился интерес к жизни группы.

 

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей «Нравственное воспитание детей».

2. Консультация для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью».

3. Акция «Полечите книжку» (ремонт книг дома совместно родители и дети).

4. Папка-передвижка «Как воспитать доброго и отзывчивого ребенка».

5. Памятка «Основы нравственных отношений в семье»

6. Круглый стол «Когда поёт душа»