Цель: создать условия для закрепления в игровой ситуации знаний детей о народных промыслах.

Задачи:

Образовательные:

-закрепление знания о народных промыслах России: «Дымка», «Хохлома», «Гжель» и их характерные особенности;

-совершенствовать навыки в умении различать и называть знакомые народные промыслы России;

-закрепит знания об основных элементах Дымковской росписи;

Развивающие:

-развивать умение детей применять полученные знания в повседневной жизни;

-развитие умения ориентироваться в пространстве, на листе бумаги;

-развивать у детей умения создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к русскому декоративно-прикладному искусству;

-воспитание интереса к занятию;

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели.

Форма организации: занятие.

Продолжительность: 30 минут.

Материально-техническое оснащение: кубик Блума с картинками: знак вопроса, физкультминутка, гимнастика для глаз, пазлы, ребус, народные промыслы: «Дымка», «Хохлома», «Гжель», краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки, пустые шаблоны барынь, индюков и козликов, перья, картинки барынь и козликов.

Предварительная работа:

• Знакомство с изделиями народных промыслов («Дымка», «Хохлома», «Гжель»). Рассматривание и рисование элементов росписей.
• Разучивание народных игр и стихотворений о народных промыслах.
• Беседы.

Методические приемы:

Чтение произведения, беседа, физкультминутки, квест, кубик Блума, ТРИЗ, загадки, ребусы.