Будь здоров!

Автор: Ермина Елена Анатольевна

Организация: МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 31» ЦРР- детский сад № 232

Населенный пункт: Ярославская область, г. Ярославль

Цель: формирование у дошкольников привычки к ЗОЖ.

Задачи:

• закрепить представления детей об условиях сохранения и укрепления здоровья и факторах, влияющих на него
• повторить правила гигиены и ухода за собой
• формировать у детей знания о зависимости здоровья от двигательной активности, правильного питания, гигиены и чистоты
• развивать умение делать выводы, анализировать и устанавливать причинно-следственные связи
• развивать игтерес к занятиям спортом и физкультурой
• воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

 

Предварительная работа:

• рассматривание картин и иллюстраций о гигиене, спорте, продуктах питания
• беседы о витаминизации, полезных и вредных продуктах, занятиях спортом, сохранении здоровья и гигиенических процедурах
• Просмотр видеофильма “Азбука здоровья”
• Чтение художественной литературы по теме
• Отгадывание загадок, головоломок и ребусов по теме
• Изо деятельность по теме.

 

Материалы:

• большие разрезные картинки-пазлы по теме «Здоровье» (4 части)
• мыло, зубная щётка и паста
• картинки “душ”, носовой платок
• коробка с витаминами
• игра “Полезные и вредные продукты”
• картинки о спорте
• аудиозаписи (песни “Паровозик чух-чух”, “Вместе весело шагать”, “Весёлая зарядка”, “Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!”, шум мотора самолёта.

 

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, с чего мы с вами начинаем каждое утро? (дети - здороваемся)

А вы знаете, что обозначает слово “здравствуйте”? (дети объясняют)

Кому бы вы хотели пожелать здоровья? (дети рассказывают)

А что такое “здоровье”? (выясняем с детьми)

Здоровый человек, он какой? (дети объясняют)

Изобразите больного человека. (дети показывают)

Вы какими хотите быть? (здоровыми)

 

Д/и «Продолжи строчку” : “Хочу быть здоровым, чтобы.......?»

Воспитатель:

Отправляемся в путешествие в страну Здоровья.

Но, чтобы туда попасть надо по дороге собрать пазлы.

 

Дети поворачиваются друг за другом и «едут» под музыку на паровозе

(песня “Паровозик чух-чух”)

 

• Станция Чистоты.

Воспитатель:

Кто же здесь живёт? Загадки -

 

“В ванной туча поселилась, дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока!

На полу не видно луж, потому что это....?” (душ)

 

“Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится?” (мыло)

 

“Живёт она в красочном тюбике в ванной

И дружит с зубами и щёткой в стакане?” (зубная паста)

 

Почему без них нельзя жить? (дети объясняют)

Что будет, если не станет зубной щётки? (дети рассказывают)

Значит,чтобы стать чистым, надо целый день мыться и чистить зубы?

(дети объясняют когда надо мыться, мыть руки и чистить зубы)

Ну уж, без носового платка мы точно обойдёмся?

(дети выясняют, что без носового платка нельзя обойтись)

 

Дети получают кусок пазла с изображением гигиенических принадлежностей

(мыло, зубная щётка и паста).

 

Дети «садятся» на самолёт и летят под шум мотора.

 

• Станция Витаминная ( коробка с витаминами)

Воспитатель:

Что такое витамины? (дети объясняют)

Значит витамины есть только в этой коробке?

(дети объясняют, что витамины живут в разных продуктах)

 

Д/и «Строим мост из полезных продуктов»

(дети выбирают картинки и выкладывают на полу в таблицу-мост,

а вредные продукты убирают в коробку).

 

Дети получают кусок пазла с витаминами.

Воспитатель:

Раз наш мост готов, переходим по мосту к следующей станции.

Под музыку дети шагают через “мост” (песенка “Вместе весело шагать”).

 

• Станция Спортивная (картинки о спорте).

Воспитатель:

Зачем люди занимаются спортом? (ответы детей)

Но мы же с вами не спортсмены, значит мы не будем здоровы?

(дети объясняют, что мы делаем утреннюю зарядку, ходим на физкультуру, играем в подвижные игры...)

 

Игротанец “Весёлая зарядка”

(дети выполняют спортивные упражнения по показу воспитателя)

 

Дети получают кусок пазла с видами спорта.

 

Воспитатель:

Чтобы попасть на следующую станцию, надо взяться за руки и сказать

“Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!” (дети говорят)

 

• Станция Природная (картинки Солнце, воздух и вода)

Почему так говорят, что солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья?

 

Воспитатель делит детей на 3 команды, каждая решает почему нельзя прожить без солнца/воды/воздуха? (команды по очереди дают ответы)

 

Дети получают последний пазл и выкладывают всю картинку про здоровье.

 

Воспитатель:

Вот мы и пришли в страну Здоровья!

Без чего же не может быть здоровья? (дети дают ответы)

 

Вы молодцы, поэтому получайте полезные витаминки.

Детям дают коробку с витаминами.

 

В стране Здоровья все любят весело танцевать.

 

Танец по показу

(под песню “Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!”)