Конспект занятия по познавательному развитию для детей подготовительной группы на тему: «Путешествие по России»

Автор: Решетникова Анна Игоревна

Организация: ГБДОУ детский сад №75

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

(с использованием технологий игровых и личностно-ориентированного взаимодействия)

Цель: формирование у детей патриотических чувств посредством изучения промыслов и ремёсел разных народов нашей страны.

Задачи:

  1. Образовательные:
  • Уточнить и углубить знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут;
  • Формировать представление о промыслах и ремёслах разных народов.

 

  1. Воспитательные:
  • Воспитывать патриотические чувства, любовь к родной стране, уважение к народам;
  • Воспитывать доброжелательность, проявление инициативы.
  • Воспитывать умение работать в коллективе.

 

Развивающие:

  • Развивать познавательный интерес к изучению своей страны;
  • Продолжать развивать связную речь, внимание, мышление, память;
  • Обогащать и активизировать словарь детей.

 

Предварительная работа:

 

Беседы о своём городе, о России, её символике (государственной и негосударственной); рассматривание иллюстраций на данную тематику; знакомство с картой Российской Федерации; просмотр познавательных видео и презентаций.

 

Материалы для занятия:

 

Макеты жилищ народов, иллюстрации с костюмами народов, интерактивная доска, фигурки, обозначающие главный промысел или ремесло, коктейльные трубочки, бумажные рыбки, карточки с заданием, игровое поле с лабиринтом, пластмассовый шарик, русские народные деревянные игрушки: «клюющие куры», «мужик и медведь», птичка-свистулька, 2 юлы, матрёшка, керамические птички-свистульки.

Ход деятельности:

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация.

В: Ребята, какое сегодня замечательное утро!

Какое у вас настроение?

 

 

Ответы детей

Выявление проблемы.

В: Ребята, сегодня утром в группе я обнаружила матрёшку, она была совсем одна и очень расстроена. А рядом была записка.

Воспитатель предлагает прочесть записку.

«Я потеряла свою семью. Мне нужна помощь, найти её в нашей большой стране. Ребята, помогите, пожалуйста!»

 

Целеполагание.

В: Какое название у нашей страны?

Ребята, что же мы будем делать?

 

 

 

Планирование будущей деятельности.

 

В.: Куда мы отправимся?

 

В.: На чем мы можем отправиться в путешествие?

 

 

 

Реализация плана.

 

В.: Предлагаю отправиться на машине. Приехали! Где же мы очутились?

Это карелы.

Кто же нас встречает?

Давайте рассмотрим жилище карелов. Из чего сделана изба?

Заглянем внутрь избы. Какие предметы внутри?

 

В.: На столе очень много блюд. Какое главное блюдо?

Давайте рассмотрим территорию вокруг избы. Где любят селится карелы?

Как вы думаете, какое главное увлечение у карелов?

И карелы приготовили для вас задание.

Игра «Два рыбака?»

Перед вами пруд и 2 рыбака. Один рыбак сидит на правом берегу, второй – на левом берегу. В пруду плавают рыбки. С помощью трубочек надо поймать рыбки и переложить к рыбакам. Те рыбки, которые плывут направо –рыбаку, который справа; которые плывут налево –рыбаку, который слева.

За выполнение задания дети получают подарок – рыбку.

В.: Нам пора отправляться к следующим народам. Предлагаю на лодке.

Здесь очень холодно, везде снег.

Предлагаю согреться.

Динамическая пауза

«Согревалочка»

 

В: Согрелись?

Следующий народ – чукчи. Ребята, посмотрите внимательно, кто изображён на всех картинках?

Давайте рассмотрим жилище этих народов. Из какого материла оно сделано?

Посмотрите, во что одеты чукчи?

 

 

Как вы думаете, какое основное занятие у чукчей?

Игра «Олень»

Перед вами лабиринт. Прокатив шарик по лабиринту, найдём нужный путь.

За выполненное задание чукчи нам дали оленя, чтобы мы могли двигаться дальше.

Поехали на оленьей упряжке!

 

В: Приехали! Ребята – это башкиры!

Посмотрите, почему же на дереве пчёлы? Разве пчёлы живут на деревьях?

Где обычно живут пчёлы?

 

В: Башкиры – единственный в России народ, который собирает мёд диких пчёл. А живут эти пчёлы не в ульях, а на деревьях, в лесу. Этот старинный промысел называется БОРТНИЧЕСТВО. А человек, который собирает такой мёд - бортник.

А как бортнику узнать в каком дереве есть пчёлы? Какие звуки они издают?

В.: Вот и жилище башкир – юрта, наиболее торжественная считалась белая.

Башкиры тоже приготовили задание.

Игра «Пчёлки»

Раскладываются пчелиные ячейки – соты и картинки с пчёлами. Поможем пчёлкам найти свою ячейку.

Ребята, вы отлично справились с заданием и получаете символ - пчела.

 

Теперь как маленькие пчёлки, полетели с жужжанием, чтобы попасть к следующим народам

В.: Какой перед нами дом? Из чего он сделан?

Ребята, это – русская изба и народ – русские.

Давайте заглянем внутрь избы. Что мы видим?

 

В: Ребята, изготовление игрушек – один из видов народных промыслов.

Давайте рассмотрим игрушки.

 

 

Воспитатель помогает и показывает, как правильно играют в данные игрушки.

ИГРА «Кто дольше просвистит?

Дети берут каждый свою свистульку и свистят

 

В этом доме матрёшка встречается со своей семьёй.

Дети получают одну из игрушек птичку-свистульку.

 

Нам пора возвращаться в детский сад.

 

Оценка и рефлексия.

В: «Что вам понравилось в путешествии больше всего?»

 

В: «У каких народов мы побывали?

В: «Какие промыслы узнали?»

В: «Кому смогли помочь?»

В.: О чём вы расскажете своим родителям?

 

Вот какое интересное путешествие у нас получилось!

 

 

 

 

Дети слушают записку

 

 

 

 

Ответы детей: Россия

Дети высказывают свои предположения, как они могут помочь.

 

 

 

Предположения детей

 

Можно поехать на машине, поезде, полететь на самолете, поплыть на корабле

 

 

 

 

Предположения детей

Ответы детей (из дерева)

 

 

 

Ответы детей (печь, стол, стул, бочка, корзины)

 

Ответы детей (суп, рыба)

 

Ответы детей (возле воды, озёр)

 

Предположения детей

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети делятся на две команды и выполняют задание.

 

 

 

 

 

 

Дети выполняют движения

 

 

 

Ответы детей (олени)

 

 

Предположения детей

Ответы детей (шуба, шапка, одежда из меха)

 

Ответы детей

 

 

Дети выполняют коллективное задание

 

 

 

 

 

Предположения детей

 

Ответы детей (в улье, на пасеке)

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей (жужжат)

 

 

 

 

 

Дети выполняют задание

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

Ответы детей (игрушки)

 

 

 

Дети выбирают игрушки и предполагают, как в них играть

 

 

 

Дети выполняют задание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

«Я потеряла свою семью.

Мне нужна помощь, чтобы

найти её в нашей большой стране.

Ребята, помогите, пожалуйста!»


Приложения:
Для доступа к приложениям, Войдите в систему или зарегистрируйтесь

Опубликовано: 30.06.2026