Задания Синего Трактора

Автор: Цыганкова Людмила Анатольевна

Организация: ГБДОУ №65 Кировского р-на г.Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Константинова Татьяна Анатольевна

Организация: ГБДОУ №65 Кировского р-на г.Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Методическая разработка мероприятия по ПДД
Квест - игра с QR –кодом «Задания Синего Трактора»

(для детей 6-7 лет)

 

Цель: Сформировать у дошкольников навык понимания работы QR -кодом, выполняя задания по Правилам дорожного движения.

Задачи:

• Закрепить у детей знания Правил дорожного движения.

• Сформировать умение правильно расставлять дорожные знаки при рассматривание дорожных ситуаций.

• Закрепить знания о дорожных знаках.

• Сформировать умение складывать из палочек Кюизенера и блоков Дьенеша (по образцу) транспорт.

• Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику: дорожные знаки, «Служба спасения», «Подземный пешеходный переход», фликер.

• Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания.

• Создать доброжелательную, познавательную заинтересованность у детей во время занятия.

 

Форма проведения и обоснование: квест- игра

Мероприятие представляет активную, приключенческую квест - игру, в которой дети используют свои знания, интеллект, смекалку. Выполняют все задания в определенной последовательности за определенное время. Все задания связаны одним сюжетом. Игра динамична, происходит быстрая смена деятельности.

 

Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов.

Для достижения планируемых результатов применялись технологии: игровых методов и информационно-коммуникативная (письмо Синего Трактора), которая позволила вовлечь всех детей.

Методы: словесные (загадки, беседа, проблемные вопросы), решения логических задач; наглядные (рассматривание иллюстраций, картинок), игровые (спортивные игры с элементами ПДД)

 

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия/занятия

Для успешного проведения мероприятия важное значение имеет предварительная работа с родителями и детьми

• Чтение стихов: С. Михалков «Светофор», «Самокат», Г.Б Титов «Скверная история», М.Гурина «Малышкин светофор».

• Просмотр мультфильма «Синий Трактор».

• Отгадывание загадок о дорожных знаках.

• Сюжетно – ролевые игры «Пассажиры», «Службы спасения» и т.д.

• Целевые прогулки с родителями по улицам нашего города.

• Дидактические игры «Внимание, дорога!», «Поставь дорожный знак».

• Решение ребусов по ПДД.

 

Материалы для мероприятия:

• 6 конвертов с вопросами и практическими заданиями с QR-кодами;

• Мобильное устройство - планшет;

• Маршрутный лист с QR–кодами;

• Палочки Кюизенера, блоки Дьенеша;

• Карточки «Поставь правильно дорожный знак» (по количеству детей);

• Схемы транспорта из палочек Кюизенера и блоков Дьенеша;

• Карточки «Найди нарушителя»;

• 3 самоката, кегли;

• Детали трактора;

• Медали на каждого игрока «Знатоки Дорожного Движения».

 

Рекомендации по использованию: можно использовать для обучения и ознакомления детей старшего дошкольного возраста с Правилами дорожного движения на занятиях, в совместной деятельности взрослого и ребенка.

 

Основная часть

Ход мероприятия:

Воспитатель: (показывает детям конверт) Ребята, я получила интересное письмо. Сейчас я вам прочитаю:

«Дорогие ребята, здравствуйте! Я Синий Трактор из мультфильма. У меня много друзей: Красный Трактор, Желтый Трактор, ну вы знаете….

Мы решили подарить вам игрушку, маленькую копию моего друга - Желтого Трактора. Но сомневаемся: ведь, чтобы управлять им (даже игрушечным), надо знать Правила дорожного движения. И мы решили проверить вас. Для того, чтобы получить игрушечный трактор надо выполнить задания по Правилам дорожного движения, которые мы приготовили для вас. Нужно сыграть в квест - игру. Вас ждут захватывающие приключения и веселые игры.

Предлагаем вам маршрутный лист с QR –кодами.

Игровые задания находятся в индивидуальных конвертах, они зашифрованы. Вам надо расшифровать и выполнить наши задания. Там же находятся детали трактора (в каждом конверте деталь).

Если вы справитесь со всеми заданиями, то сможете собрать трактор, и он останется в вашем центре движения для игр и дальнейшего обучения

Правилам дорожного движения. Ребята, желаем вам удачи!

С уважением ваш друг Синий Трактор и его друзья».

(Дети рассматривают письмо и маршрутный лист)

Воспитатель: Ну что, ребята, попробуем собрать трактор!?

Дети: Да!

Воспитатель:

Долгожданный миг настал.

Все ему мы рады

В квест-игру поиграть нам надо.

Перед вами игра – приключение.

Здесь для вас сюрпризы есть

Нужно путь вам весь пройти.

И до финиша дойти…

Воспитатель: Давайте отсканируем первый код маршрутного листа (с помощью считалочки воспитатель с детьми выбирают, кто будет сканировать QR –код.)

«1, 2, 3, 4, 5 желтый, красный всем стоять!

Вот зеленый на пути –

Светофор сказал: «Иди!»

(Ребенок, на которого выпала считалочка, наводит планшет на QR –код. Появляется картинка. Дети находят конверт с заданием.)

Конверт№1

Тема: «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках.

 

«Поставь правильно дорожный знак»

Детям предоставлены 6 картинок

№1На картинке «Подземный пешеходный переход», рядом дорожные знаки «Подземный пешеходный переход», «Дети», «Круговое движение».

№2 На картинке идет поезд, рядом дорожные знаки «Велосипедная дорожка», «Дорожный переезд без шлагбаума».

№3 На картинке дети переходят по пешеходному переходу, рядом дорожные знаки «Пешеходный переход», «Главная дорога», «Подземный пешеходный переход».

№4 На картинке ребенок едет на велосипеде, рядом дорожные знаки «Велосипедная дорожка», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходный переход».

№5 На картинке городская дорога с пешеходным переходом, на которой ведутся ремонтные работы, автомобили на парковке рядом дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дорожные работы», дорожный знак «Парковка».

№6 На картинке автобусная остановка, на остановке дети. Рядом дорожные знаки «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Пешеходный переход», «Движение без остановки запрещено».

Задание: подобрать к каждой картинке соответствующий дорожный знак, объяснить, почему именно этот знак?

Воспитатель: Рассмотрите картинки с дорожными ситуациями. Поставьте нужный дорожный знак (ребята получают карточки с изображением дорожных ситуаций и по сигналу воспитателя выполняют задание, объясняя, что это за знак, почему именно этот дорожный знак, карточка выдается каждому игроку.)

Примерные ответы детей:

• на карточке №1 ставим дорожный знак «Подземный пешеходный переход», это безопасный пешеходный переход.

• на карточке №2 ставим знак «Дорожный переезд без шлагбаума», так как здесь нет шлагбаума

• на карточке №3 надо поставить знак «Пешеходный переход»

• на карточке №4 ставим дорожный знак «Велосипедная дорожка»

• на карточке №5 ставим дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дорожные работы», дорожный знак «Парковка»

• на карточке № 6ставим дорожный знак «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса».

 

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с первым заданием (за выполнение задания дети получают деталь).

Воспитатель: Давайте отсканируем второй код маршрутного листа (с помощью считалочки воспитатель с детьми выбирают, кто будет сканировать QR –код.)

Появляется картинка. Дети находят конверт с заданием.

Конверт №2

Тема: «Транспорт»

Цель: Сформировать умение складывать из палочек Кюизенера и блоков Дьенеша по образцу транспорт.

Задание: Из палочек Кюизенера и блоков Дьенеша выложить автомобили и назвать их (к заданию прикладываются схемы для каждого ребенка, по сигналу воспитателя дети выполняют задание). За выполнение задания получают деталь трактора.

Воспитатель: Молодцы, ребята, замечательный транспорт у вас получился.

Давайте отсканируем третий код маршрутного листа (с помощью считалочки воспитатель с детьми выбирают, кто будет сканировать QR –код.)

Появляется картинка. Дети находят конверт с заданием.

Конверт №3

Тема «Дорожные ситуации»

Цель: Сформировать у детей знания о Правилах поведения маленького пешехода.

Воспитатель: Перед вами карточки, надо найти нарушителей Правил дорожного движения и объяснить, почему вы так считаете.

Примерные ответы детей:

• На карточке№1 Дети идут по рельсам, у девочки одеты наушники, она не слышит приближающийся поезд, надо обязательно снять наушники, по рельсам ходить нельзя, для прогулки есть специально отведенные места: парки, скверы, детская площадка.

• На карточке №2 Дети перебегают проезжую часть не по переходу, надо дойти до пешеходного перехода и перейти проезжую часть дороги.

• На карточке №3 Мальчик на ходу прыгает в трамвай, это опасно, может попасть под колеса трамвая, надо подождать следующего трамвая.

• На карточке №4 Пешеходы переходят проезжую часть дороги в капюшоне и с зонтиком, это делать нельзя - зонт и капюшон уменьшают обзор, поэтому не видно транспорта. Когда переходишь проезжую часть надо снять капюшон, а зонтик так держать, чтобы был виден приближающийся транспорт.

• На карточке №5 Мальчик с девочкой и собакой гуляют около железнодорожного пути, можно попасть под электричку, надо гулять в специально отведенном месте для собак.

• На карточке№6 Ребята играют около проезжей части, а должны играть на площадке, в сквере, в специально отведенном месте.

За выполнение задания дети получают еще одну деталь.

Воспитатель: Давайте отсканируем четвертый код маршрутного листа (с помощью считалочки воспитатель с детьми выбирают, кто будет сканировать QR –код).

Конверт №4

Д/и «Какая картинка лишняя»

Цель: закрепить знания детей о транспорте и его назначении, дорожных знаках.

Ход игры: Каждый ребенок получает карточку с картинками (на карточке три транспорта), внимательно рассматривает ее, выбирает лишнюю картинку и объясняет, почему данная картинка лишняя (дети выполняют задание).

Например: Автомобиль, корабль, лодка под парусами (лишний автомобиль);

Трамвай, троллейбус, грузовой транспорт (лишний грузовой транспорт);

Дорожные знаки «Дети», «Место остановки трамвая», «Пешеходный переход» (лишний «Дети») и т.д.

 

Примерные ответы детей:

• Лишний самосвал (грузовой), остальные водный транспорт;

• Лишний – троллейбус, так как остальные - специализированный транспорт;

• Лишний – катер, это водный транспорт, остальные наземный, пассажирский транспорт;

• Лишний дорожный знак - «Движение на велосипедах запрещено» это запрещающий знак, «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Жилая зона» знаки особых предписаний;

• Лишняя пожарная машина - специальный транспорт, остальные пассажирский транспорт;

• Лишний дорожный знак «Дети» - рядом находится школа или детский сад, остальные знаки особых предписаний: «Место остановки трамвая», «Пешеходный переход»;

• Лишняя картинка - автомобиль МЧС - специальный транспорт, остальное наземный пассажирский транспорт;

• Лишняя картинка - автобус (наземный пассажирский транспорт), остальные водный транспорт.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.

За выполнение задания дети получают еще одну деталь.

Конверт №5

Воспитатель: Давайте отсканируем пятый код маршрутного листа (с помощью считалочки воспитатель с детьми выбирают, кто будет сканировать QR –код)

Появляется картинка. Дети находят конверт с заданием.

Эстафета «Веселый самокат»

Цель: способствовать оздоровлению детей, снятию утомляемости и сонливости, восстановлению физических сил ребенка.

Воспитатель: Ребята, где находится задание №5?

Дети: В спортивном зале

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в спортивный зал

(дети направляются в спортивный зал)

Воспитатель:

Он - почти велосипед,

Вот сиденья только нет.

Всё равно ему я рад,

Лучший друг мой - (самокат), дети отгадывают.

Воспитатель: правильно, отгадали загадку. Ребята, где можно кататься нам на самокате?

Примерные ответы детей: кататься на самокатах надо в специально отведенных местах, в сквере, на детской площадке, в парке.

Воспитатель: Правильно, ребята.

Ты, дружок, не торопись!

На самокатах прокатись.

На конусы не наезжай –

Осторожно объезжай.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним Правила езды на самокатах.

Примерные ответы детей: для езды на самокатах надо надеть шлемы, наколенники, не наезжать на препятствие, если ребенок едет на самокате, то он приравнен к пешеходу, ездить можно только по тротуарам, пешеходным и велодорожкам, если на улице темно должны быть фликеры на самокате или на одежде.

Воспитатель: правильно ответили. По Правилам дорожного движения водитель самоката приравнен к пешеходу. Ребята, вы должны знать, что на самокате надо перемещаться по тротуарам, пешеходным и велодорожкам. В темное время суток иметь на одежде световозвращающие элементы (фликеры), (Дети на самокате объезжают кегли, не задевая их.)

За выполнение задания дети получают деталь.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.

Давайте отсканируем следующий код маршрутного листа (с помощью считалочки воспитатель с детьми выбирают, кто будет сканировать QR –

Появляется картинка. Дети находят конверт с заданием.

6 конверт: Загадки

Игра «Устами младенца».

Цель игры: сформировать умение детей отгадывать загадки.

Задание: воспитатель описывает предмет или ситуацию, относящиеся к дорожному движению, дети внимательно слушают и дают ответ.

• Это продолговатый предмет.

• Его держат в руке.

• Это короткая палка.

• Предмет предназначен для регулирования дорожного движения.

• С ним не расстается сотрудник ГИБДД.

• На нем чередуются черный и белый цвет. (Жезл)

 

• Место, где пересекаются дороги.

• Когда на нем находишься, зевать нельзя.

• Часто на нём установлены светофоры. (Перекресток)

 

• Это предмет.

• Бывают разного цвета и размера.

• В нем сидят дети.

• Крепится на заднем сиденье автомобиля, за водителем.

• Без него в автомобиле детям ездить нельзя. (Автокресло)

 

• Это определенное место на проезжей части.

• Это место как дорожка.

• На дорожке полоски бывают двух цветов: белого и жёлтого.

• Рядом с этим местом стоит дорожный знак, светофор. (Пешеходный переход)

 

• Это устройство.

• У него есть сигналы: красного, жёлтого и зелёного цвета.

• Все на него смотрят.

• Он регулирует движение автомобилей и пешеходов. (Светофор)

За выполнение задания дети получают еще одну деталь.

Из полученных деталей собирают трактор.

Рефлексия:

Давайте вспомним, о чем мы сегодня разговаривали.

Примерные ответы детей: Мы выполняли задания Синего Трактора: ставили на картинках дорожные знаки, строили транспорт из палочек Кюизенера и блоков Дьенеша, рассматривали дорожные ситуации, соревновались на самокатах, разбирались, какая картинка лишняя и почему, разгадывали загадки, собрали трактор, он останется у нас в центре движения.

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями. Мы с вами сегодня еще раз вспомнили Правила дорожного движения. Выполнили все задания.

«Синий Трактор» дарит вам медали «Лучшему знатоку Правил дорожного движения». На обратной стороне медали находится QR – код. Детям раздаются медали (на обратной стороне медали находится QR – код с призывом «Соблюдайте Правила дорожного движения!»)

Список литературы

1. Данилова Т.И. программа «Светофор» (обучение детей дошкольного возраста ПДД), Детство-пресс, 2020 г.

2. Лыкова И.А., Шипунова В.А. «Дорожная азбука» Москва, 2021 г.

3. Романова Е.А. «Правила дорожного движения» Москва, 2020 г.

4. Шорыгина Т.А. «Основы безопасности» (для детей 5-8 лет), Москва,2021г.

Использованные ресурсы

5. Правила дорожного движения https://pdd-russia.com/pdd-russia/pdd/4-prava/peshehodov.html

6. Количество жертв автомобильных дорожных транспортных происшествий растёт с каждым годом. Огромное число детей получили травмы различной степени тяжести, которые обычно имеют отдалённые последствия, зачастую приводящие к снижению интеллекта и затруднению возможности нормально учиться и выдерживать обычные для возраста психологические нагрузки https://www.gov.spb.ru/helper/bezopasnost-dorozhnogo-dvizheniya/pokazateli-sostoyaniya-bdd-v-regione/

7. Дети в силу своих возрастных психологических особенностей не всегда могут правильно оценить обстановку на дороге. Предрасположенность ребёнка к несчастным случаям в дорожном движении обусловлена такими особенностями психофизиологического развития, как: https://mszn27.ru/node/71128

8.Правила безопасного поведения на дороге https://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/pravila-bezopasnogo-povedenija-na-doroge

9.https://www.pdd24.com/pdd/znak1

10. Кто есть, кто на дороге? (Пешеход, водитель, пассажир) http://stolingim.narod.ru/PDD/Pdd1.htm