Береги Планету эту! Во всей Вселенной похожей - Нет!

Автор: Архипова Кристина Джафаровна

Организация: МБОУ «Лицей №34» ДО «Каруселька»

Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи

Задачи:

Образовательные:

• Углублять знания детей по экологическим проблемам планеты Земля.

• Уточнять знания детей о значении воды, воздуха, солнца в жизни на Земле.

• Продолжать формировать интерес к проблеме охраны природы, закреплять правила поведения в природе.

Развивающие:

• Развивать умение логически мыслить, делать выводы, умозаключения, развивать коммуникативные умения.

Воспитательные:

• Воспитывать заботливое отношение к природе, ее ресурсам, животному и растительному миру.

Словарная работа: загрязнение, металлолом, макулатура, стеклотара, пластмасса

Материал и оборудование:

• Презентация с изображениями планеты Земля;

• Картинки;

• Глобус;

• Разрезные картинки с изображением животного мира для игры «Собери картинку»;

• Перья в баночке;

• Коврограф «Ларчик» Воскобовича;

• Разный мусор для сортировки, в картинках; контейнеры для сортировки, в картинках.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

-Здравствуйте, ребята!

Приветствие

- А давайте поздороваемся со всем, что нас окружает?

Здравствуй, солнце золотое!

(руки вверху, раскрытая ладонь на ладонь «лучики»)

Здравствуй, небо голубое!

(ручки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок!

(махи руками)

Здравствуй, маленький росток!

(приседаем, ручки вниз)

Здравствуй, вся моя Земля! (разводим руки в стороны)

Мы проснулись очень рано (руки на поясе)

И приветствуем тебя! (махи правой рукой)

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие.

Мы будем говорить о нашей любимой планете. А вы знаете как она называется? - Земля.

- так как у нас необычное занятие, то и стих у нас будет необычный, а помогут его рассказать секретные картинки.

Чтение стихотворения детьми (мнемопластика)

Дети: Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря –

Все называется Земля!

Воспитатель: О каком общем доме идет речь в стихотворении? (о Земле)

 

Воспитатель: Земля – самая красивая из всех планет, которые мы знаем. Только на Земле есть жизнь. Вот так наша планета выглядит из космоса.

- Что у меня в руках? (Глобус)

Воспитатель: Глобус - это модель нашей Земли, только уменьшенная во много раз.

Скажите, что и каким цветом обозначено на глобусе? (голубым цветом – вода: океаны, моря, реки; зеленым - леса; желтым и коричневым - суша и горы.)

-А кто знает, чем окружен земной шар? (окружен оболочкой из воздуха, и мы его не видим)

-Ребята, почему мы его не видим? (потому что воздух прозрачный, не имеет цвета)

-Ребята, хотите увидеть воздух? Ветер приводит воздух в движение. Сейчас на мгновение мы с вами станем ветром.

«Опыт с воздухом». (перья и банка).

Воспитатель:

-а теперь давайте узнаем кому так необходим воздух! (Собери пазл)

- воздух нужен всему живому: человеку, животным, птицам, растениям, рыбам)

 

Воспитатель: - ну, что, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Воздух-невидимка, (Руки вверху, движение руками вправо-влево.)

Выходи гулять! (Хлопки в разных местах.)

Как тебя поймать? (Бег на месте.)

Если быстро-быстро в поле убегу, Чистого-пречистого воздуха найду! (Потирают руки.)

Если вместе с дедушкой по лесу пойду, Самого полезного воздуха найду! (Шаги на месте, руки прижать к плечам.)

Если вместе с папой в горы я пойду, Самого кристального воздуха найду! (Тянутся вверх на носочках, делают «фонарики» руками).

Воспитатель: - Ребята, а сейчас послушайте сказку о том, как поспорили Воздух, Вода и Почва.

Сказка.

Давным-давно было на нашей планете три царства-государства: царство Воздуха, правил в нем Ветер, в царстве Воды властвовала царица Волна, а царством Земли управляла царица Почва.

Жили они дружно, но однажды зашел между ними спор.

- Ветер, сказал, что он главней и сильней всех! Захочу-устрою на море шторм, а на Земле закручу бурю-ураган.

-Ну уж нет! -возразила Царица Волна. -Я своей водой, если захочу, затоплю все вокруг. Ведь в моей власти и дожди, и моря-океаны, и реки, и озера!

-Не спорьте! О чем спорить, если и так ясно, что я самая главная! - уверенно сказала царица Почва. -Без меня ничего живого не было бы.

Так спорили они, забыв обо всем на свете. Застыли в безмолвии реки, не дул ветерок, земля не родила щедрый урожай. Мрачно и тихо стало на планете. Спорили они долго,но к согласию прийти так и не смогли.

А помирило их Солнышко.

Вышло оно на небосклон, осветило ласковыми лучами все вокруг, согрело воздух и воду. В воде появилась рыба, водоросли; а часть воды испарилась и превратилась в облака. Ветер собрал облака в тучу. Дождь смочил землю, выросли на земле трава и цветы;появились бабочки,птицы,звери,люди.

Воспитатель: Ребята, так кто же выиграл в споре? Что важнее на Земле – вода, воздух, почва или солнце? (никто не выиграл, все важно для жизни) Вы правы все важно для жизни на Земле

 

Воспитатель: -Люди на природе отдыхали,

Веселились, загорали.

И не думая, бросали

И обертки от конфет,

И разорванный пакет,

И коробочки от сока,

От банана кожуру,

От орехов скорлупу.

 

Воспитатель: Здесь были туристы, которые не умеют себя правильно вести в природе. Они разбросали мусор.

Помогите убрать мусор (Дети сортируют мусор по пакетам:

• бытовые отходы - бумага, фантики, бумажные стаканчики, скорлупа от орехов;

• пластик – бутылки, пакеты, пластиковые стаканчики).

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас мусорные горы.

2. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, скажите, Вам понравилось занятие? Задания были сложные? Вы с ними справились? Что больше всего понравилось?

Молодцы ребята, теперь мы уверены, что вы настоящие защитники природы нашей планеты.