Краткосрочный проект в старшей разновозрастной группе «Моя семья»

Автор: Коваленко Ирина Андреевна

Организация: МКОУ Архиповская СОШ (структурное подразделение Архиповский детский сад)

Населенный пункт: Воронежская область, с. Архиповка

Тип проекта: информационно – творческий;

Участники: дети старшей разновозрастной группы (5-7 лет), родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).

Актуальность: семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья – это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. Семья – это тыл и фундамент, на котором строится вся жизнь.

Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. Семья и семейные ценности – это важнейший фундамент, на котором строится жизнь любого человека. Формирование личности начинается именно в семье: семейные ценности прививают нужные навыки для гармоничного развития ребенка. Семья и семейные ценности всегда неразрывно связаны между собой и друг без друга не существуют.

В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание.

 

Цель проекта: расширить представления детей о своей семье, о родственных отношениях, повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи проекта:

1. Формировать представление о значении семьи в жизни ребёнка и о семейных традициях; формировать интерес к своей родословной; обогащать словарный запас детей новыми терминами.

2. Воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважения к членам своей семьи.

3. Способствовать сплочению и единению представителей разных поколений.

4. Развивать интерес к семейным традициям.

Проблемная ситуация.

В результате работы было выявлено, что дети имеют элементарные представления о своей семье, не все знают, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает свою родословную. В прошлое уходят семейные праздники и традиции.

Как изменить такое положение? Считаем что именно мы, воспитатели, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу играет огромную роль в становлении личности ребенка.

 

Проблемы, на решение которых направлен проект:

1. Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей.

2. Недостаток знаний у дошкольников о своей семье.

3. Разобщенность между семьей и детским садом.

Предполагаемый результат.

1. Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам,

знать семейные традиции и праздники,

2. Повысить уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.

3. Установить с родителями доверительные и партнёрские отношения.

Этапы работы над проектом:

1 этап – Подготовительный

1) выбор направления работы - определение темы, цели;

2) определение системы задач;

3) создание методической базы:

• Подбор наглядно – дидактических пособий, игр, демонстрационного материала, художественной и научной литературы.

• Составление настольно - печатных игр: «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Мои хорошие поступки», «Кому, что нужно для работы».

• Изготовление атрибутов к драматизации: сказка «Теремок»

• Сюжетно-ролевых игр: «Семья», «В гости к бабушке», «День рождение мамы/ папы».

• Поиск и оформление информации для родителей по теме «Моя Семья».

• Оформление стены, уголка «Моя семья», папок передвижек.

• Сбор материала для стенгазеты «Наши мамочки тоже были маленькими», фотографий для фотовыставки «Вот какие наши мамочки».

2 этап – Основной

Проведение с детьми бесед по теме проекта, заучивание стихов, пословиц о семье, прослушивание песен. Чтение детям сказок, рассказов, загадок, рассматривание иллюстраций проведение театрализованных игр, разучивание пальчиковой гимнастики.

• Показ сюжетных картин: «Моя семья», «Праздник 8 Марта», «Детский сад – вторая семья». (Приложение 1)

 

• Загадывание загадок на тему: «Семья», «Профессии». (Приложение 2)

• Чтение произведений: Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», В.Осеева «Сыновья», С.Баруздин «Мамина работа». (Приложение 3)

• Обсуждение прочитанного материала.

• Проведение беседы на темы: «Моя семья», «Моя мама». (Приложение 4)

• Чтение пословиц и поговорок о семье. (Приложение 5)

• Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Мальчик - пальчик», «Если мама месит тесто», «Я пеку, пеку, пеку». (Приложение 6)

• Проведение НОД

• -рисование с элементами аппликации на тему: « Портрет мамочки» (Приложение 7)

- аппликация: «Подарок маме» (изготовление открытки к празднику 8 Марта) (Приложение 8)

• Составление рассказов на тему: «Моя семья», «Как мы отдыхаем всей семьей».

• Изготовление стенгазеты «Наши мамочки тоже были маленькими» (Приложение 9)

• Консультация родителей на темы: «Влияние семьи на развитие ребенка», «Семейные традиции» (Приложение 10)

 

3 этап - Заключительный

Подведение итогов работы над проектом.

• Итоговое мероприятие – праздничный концерт ко дню матери «Мамочка любимая моя» (Приложение 11)

По реализации проекта «Моя семья»

были получены следующие результаты:

Ребенок:

1. Дети получили необходимую информацию о своей семье. (О том, что такое семья, что у семьи есть своя история и традиции).

2. Дети имеют представление о родственных отношениях, проявляют уважительное отношение и любовь к родным, к близким и к окружающим людям.

Родители:

1. Повышение компетентности родителей в вопросах семейного воспитания.

2. Повышение уровня родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.

3. Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

 

Итог: В результате проделанной работы, мы с ребятами пришли к выводу, что семья – это самое дорогое, родное и ценное, что есть у каждого человека. Семья - это близкие люди, семейные традиции, которые передаются из поколения в поколение. Всё это занимает важное место в жизни человека.

Семья – это не только «семь я», это гораздо больше.

«Крепка бывает та семья,

Где нет владений буквы Я,

Где правит только слово Мы,

Где есть совместные мечты»

Полный текст статьи см. в приложении.