Польза ментальной арифметики для дошкольников

Автор: Сверчкова Оксана Викторовна

Организация: МДОУ №38 г. Липецк

Населенный пункт: Липецкая область, г. Липецк

Аннотация

Целью данной научной работы является рассмотрение влияния ментальной арифметики на развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста и развитие их внутреннего потенциала.

Аnnotation

The purpose of this scientific work is to study the mental arithmetic of the development of intellectual abilities of preschool children and the development of their internal organs.

Ключевые слова: ментальная арифметика, дошкольное образование, развитие ребенка, дети дошкольного возраста.

Key words: mental arithmetic, preschool education, child development, preschool children.

На сегодняшний день активно происходит информатизация общества. Несмотря на все положительные стороны данного процесса, возникает острая потребность в качественном усвоении большого объёма информации. Для этого необходимо развивать умственные способности человека, начиная с детского возраста. Маркетологи в один голос утверждают, что благодаря новой программе дошкольного образования под названием ментальная арифметика или ментальная математика, получится моментально производить устный счет, тем самым развить память человека.

Эксперты отмечают, что ментальная арифметика зародилась в конце 20 века в Азиатских странах, таких как Китай, Вьетнам, Япония и Малайзия, с целью развития и тренировки интеллектуальных способностей мозга ребёнка. В основе методики лежат счеты абакус. С помощью этого инструмента можно было выполнять такие вычислительные действия такие как сложение, вычитание, умножение и деление. В постсоветском пространстве ментальная математика появилась в 2011 году и до сих пор набирает популярность.

Согласно мнению Дмитрия Вендланда, автора учебника «Ментальная арифметика. Учим математику при помощи абакуса», ментальная арифметика – « это быстрый устный счет в уме, при котором у человека задействованы одновременно два полушария головного мозга, а не только левое, как при традиционных вычислениях»[1]. Одним из главных преимуществ такой программы является то, что она развивает не только память, при помощи запоминания цифр в виде картинок, но и образное мышление ребёнка.

Современное образование направлено на развитие у человека в первую очередь левого полушария мозга, которое отвечает за абстрактное и логическое мышление. Уделяя тем самым внимание на точные науки и развитие логики у детей. Хотя правое полушарие не чуть не менее важно. Оно отвечает за объектное мышление, творчество и интуицию. Большинство ученых физиологов и психологов утверждают, что именно оно должно активнее использоваться. Ментальная арифметика развивает оба полушария одновременно в равной степени.

1. file0.docx.. 82,1 КБ

Опубликовано: 28.11.2022