Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Великая Отечественная война. Путешествие в прошлое»

Автор: Турченюк Олеся Алексеевна

Организация: МДОУ «Детский сад №1 «Бригантина»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Джанкой

Форма проведения ООД: диалог (проводится по типу беседы воспитателя с детьми, обсуждения актуальной темы);

Интеграция образовательных областей:

-социально-коммуникативное развитие;

-познавательное развитие;

-речевое развитие;

-художественно-эстетическое развитие;

-физическое развитие;

 

Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств.

Программные задачи:

Образовательные:

— расширять знания у детей о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа;

— дать детям понятие о значимости Дня Победы.

Развивающие:

— развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны;

— развивать у детей способность сопереживать другим людям;

— развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение;

— развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, принимать активное участие в диалоге с воспитателем;

— обогатить словарь детей.

Воспитательные:

— воспитывать уважение к памяти воинов — победителей, к традиции преемственности поколений;

— воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них;

— воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам.

 

Методы и приемы:

практический: речевая игра «Каким должен быть солдат?», «Большой – маленький», д/игра «Сложи целое», «Найди по тени», физминутка «Что мы Родиной зовем», пальчиковая гимнастика «Моя страна», зрительная гимнастика «Самолет»; дыхательная гимнастика «Танк»

— наглядные: презентация через ИКТ, иллюстративный материал;

— словесные: рассказ воспитателя, беседа с детьми по содержанию, чтение детьми стихотворений, прослушивание аудиозаписей, ответы на вопросы

 

Материалы и оборудование:

Проектор, экран, ноутбук, слайды военной тематики;

Аудиозапись песен «День Победы» Д. Тухманова, «Священная война» А. Александрова, В. Лебедева-Кумача, аудиозапись со звуками мирной жизни и звуками войны, со звуками летящего самолета;

Георгиевские ленточки по количеству детей;

Военный рюкзак, пилотки

Предварительная работа

Чтение произведений художественной литературы о ВОВ; заучивание стихотворений;

Рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОВ; посещение с родителями памятников героям ВОВ в городе.

 

Воспитатель:

-Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Посмотрите, сколько гостей пришло к нам сегодня. Давайте со всеми поздороваемся.

Дети:

-Здравствуйте, дорогие гости, мы рады вас видеть.

 

Воспитатель:

-Я вижу у вас хорошее настроение. Приглашаю вас всех в круг. Я предлагаю немного рассказать гостям о себе.

 

Игра в кругу

Посмотрите вы на нас! (Руки в центр круга)

Мы - ребята, суперкласс! (Руки к себе, большой палец – вверх)

Дружные и смелые, (Обнялись, руки на плечи соседа)

А ещё – умелые!

Можем многое мы делать, (Шагаем на месте)

Клеить, рисовать, плести, (Движения по тексту)

Хорошо себя вести! (Обняли себя за плечи)

Посмотрите вы на нас! (Руки в центр круга)

Мы - ребята, суперкласс! (Руки к себе, большой палец – вверх)

 

Воспитатель:

- Вот мы и познакомились. Ребята, нас с вами ждет сегодня много интересного.

Стук в дверь, заходит охранник и приносит вещмешок

-Олеся Алексеевна, вот ваш вещмешок, возьмите, пожалуйста, с ним все в порядке.

Воспитатель:

-Спасибо вам большое. Ребята, я сегодня подхожу к детскому саду и вижу возле калитки этот вещмешок, на нем написано «Для группы «Юнга». Я сразу поняла, что этот мешок для нас. Но почему я его не взяла, почему он оказался у нашего охранника, как вы думаете?

Дети:

-Наверное, вы позвали охранника, потому что случайные неопознанные вещи брать опасно.

Воспитатель:

-Правильно, ребята, молодцы, мы знаем, что такие вещи самим трогать нельзя. Я позвала охранника, он проверил и вернул его нам. Только что там, я не знаю, сейчас мы вместе посмотрим. А кто из вас знает, что это за вещмешок?

 

Дети:

-Это военный вещмешок. С таким вещмешком солдаты уходили воевать, туда они складывали еду, одежду и всякие нужные вещи.

 

Воспитатель развязывает вещмешок.

-Ребята, здесь еще и письмо есть. Давайте прочитаем.

«Дорогие ребята! Это письмо – письмо из прошлого, письмо из того времени, когда мы одержали победу в ВОВ. Это время было самым трудным, но весь наш народ справился, победил. Мы написали это письмо для того, чтобы вы знали и помнили о тех событиях. Если вы хотите отправиться в прошлое и стать настоящими солдатами, вам предстоит выполнить несколько заданий. Вы должны: послушать, найти, сложить, рассказать…»

-Ребята, какое интересное письмо, да и задание не совсем обычное. Вы согласны отправиться в прошлое и выполнить эти задания?

Дети:

-Да.

Воспитатель:

-Здесь для нас есть еще сюрприз. Посмотрите!

Достает пилотки, дети надевают пилотки.

-Мы сегодня поговорим с вами о ВОВ, о героях, о том, кому мы обязаны своим счастливым детством.

Дети присаживаются на стулья.

Ребята, давайте мы с вами послушаем тишину. Сейчас вы закроете глазки и будете слушать - сначала будет тишина, затем звуки. Вы слушайте внимательно, потом расскажете, кто из вас что услышал.

Фонограмма со звуками мирной жизни, смеха детей.

Воспитатель:

-Что вы услышали?

Дети:

- В тишине слышен шум ветра, пение птиц, детский смех, дети играют.

Воспитатель:

-Это – мирные звуки. Скажите, какие чувства вызывают у вас эти звуки? Хочется ли вам оказаться там, среди этих звуков?

А теперь послушайте другую тишину.

Фонограмма звуков военных действий.

Воспитатель:

— Ребята, как вы думаете, что это за звуки? Слышны ли звуки выстрелов, рева танка в мирное время? Когда раздаются такие звуки? Какие чувства вызывают у вас эти звуки? Хочется ли вам находиться там?

 

Демонстрация презентации.

2 слайд.

Много лет назад был такой же, как сейчас теплый солнечный день. Люди занимались своим делом, работали, учились, дети ходили в детский сад.

3 слайд.

Но вдруг, неожиданно для всех, люди узнали, что на нашу землю напали фашисты, 21 июня 1941года началась Великая Отечественная война. Налетели вражеские самолеты, понаехали танки, пришли солдаты с оружием и сразу все изменилось.

(Звучит запись звуков войны, сирен, бомбардировки).

4 слайд.

С аэродромов поднялись в воздух немецкие самолёты с бомбами. Громом по всей западной границе покатились орудийные выстрелы. Воздух наполнился рокотом моторов, танков, грузовиков. Немецко-фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Фашистские самолёты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома.

И тогда в небе стали появляться наши советские военные самолеты, которые давали отпор врагам. Среди самолетов – бомбардировщиков были и самолеты-разведчики, они должны были стать для врага невидимыми и неуловимыми. У меня есть такой самолет, давайте мы с вами проследим за его полетом и поможем ему увернуться от врага.

Звук самолета

Зрительная гимнастика «Самолет»

Собираюсь я в полёт (круговые движения глазами вправо)

Завожу свой самолёт (круговые движения глазами влево)

Правое крыло вперёд (отводим глаза влево за вытянутой рукой)

Левое крыло вперёд (отводим глаза влево за вытянутой рукой)

Полечу над облаками( глаза вверх, смотрим в потолок)

А потом вернусь я к маме (глаза вниз, смотрим в пол)

5 слайд

Все люди поднялись на защиту своей Родины. На фронт ушли не только воины нашей армии, но даже женщины и дети нередко убегали из дома, чтобы воевать с фашистами.

И стар и мал встали на защиту Отечества. Вчерашние школьники надевали на себя гимнастерки, сапоги и вместе со своими отцами и дедами уходили на фронт.

6 слайд

Очень самоотверженно, не жалея своих жизней сражались наши солдаты на поле боя.

Речевая игра «Большой – маленький»

Воспитатель:

Во время Великой Отечественной войны наравне со взрослыми мужчинами - солдатами воевали и мальчишки. Их называли «сын полка». У взрослого бойца были большие предметы, а у мальчика – маленькие.

У бойца гимнастёрка, а у мальчика … (гимнастёрочка).

У бойца пилотка, а у мальчика … (пилоточка).

У бойца сапоги, а у мальчика … (сапожки).

У бойца ремень, а у мальчика … (ремешок).

У бойца погоны, а у мальчика … (погончики).

У бойца звезда, а у мальчика … (звёздочка).

У бойца пистолет, а у мальчика … (пистолетик).

У бойца рюкзак, а у мальчика … (рюкзачок).

У бойца винтовка, а у мальчика … (винтовочка).

У бойца каска, а у мальчика … ( касочка).

 

Воспитатель:

Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями.

Как вы думаете, что такое «подвиг»?

Дети: это смелый, отважный поступок.

Воспитатель: А как называется человек, совершивший подвиг?

Дети: Герой.

-Ребята, скажите, какими качествами должны были владеть солдаты, чтобы сражаться с врагом?

Дети:

-Они должны были быть смелыми, сильными, выносливыми, стойкими (смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, любит Родину, хитрый, мужественный, бесстрашный, удалой, крепкий, здоровый, героический, могучий)

Воспитатель:

Молодцы, вы назвали много качеств, которые нужны солдатам, чтобы победить любого врага и защитить свою Родину. А что же мы с вами Родиной зовем? Давайте расскажем, выходите и становитесь в кружок.

Физкультминутка

Что мы Родиной зовём? Ходьба по кругу, взявшись за руки
Дом, в котором живём, над головой делают крышу
Солнце в небе голубом поднимают руки вверх

И душистый, золотистый

• за праздничным столом. Руки вперед
• берёзки, вдоль которых
  Рядом с мамой мы идём. дут по кругу, машут руками над головой

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём, прижимают руки к сердцу
 

7 слайд

Не сразу удалось нашим солдатам прогнать врага. Ведь фашисты долго готовились к войне, у них уже было много оружия и техники. Четыре года воевал с врагами наш народ. Но, все-таки, 9 мая 1945 года война закончилась нашей победой.

8 слайд

Вся наша огромная страна делала все, чтобы победить фашистов. Солдаты сражались на поле боя, женщины и дети стояли на заводах за станками, чтобы выпустить больше военной техники, чтобы быстрее одолеть врага.

 

Давайте мы с вами сейчас постараемся найти и назвать технику, которая помогала нашим бойцам на поле боя.

 

Д/игра «Найди по тени»

Воспитатель: Ребята, какую военную технику вы видите? Молодцы, вы правильно нашли всю технику. Она помогала нашим воинам защищать Родину.

Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся на танкодром и станем танкистами. Мы проведем с вами учения, чтобы убедиться, что управлять танком-очень непростое дело.

Звук танка

Дыхательная гимнастика «Танк»

 

 

9 слайд.

Ребята, даже сейчас некоторые из тех, кто много лет назад защищал нашу Родину от врага, ещё живы. Но они уже очень старенькие и многим из них даже тяжело ходить.

Их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы.

10 слайд

И с тех пор, в этот день 9 мая наш народ празднует великий День Победы. Люди ходят к вечному огню возлагать цветы. Вечный огонь символизирует вечную память о подвигах наших отважных солдат.

Воспитатель:

-Ребята, скажите, а вы знаете, что делают люди для того, чтобы никогда не забыть подвиг наших воинов, которые отвоевали нашу мирную жизнь?

Д/игра «Сложи целое»

Разрезные картинки

(улица, памятник, музей, школа или д/сад, кинотеатр, сцена…)

 

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, хорошо вы справились с заданием.

На прошлом занятии мы с вами сделали заготовки для письма. Пока мы еще писать не умеем, поэтому и письма у нас будут особенными. Все, что мы хотели пожелать и написать адресату – нарисовали на прошлом занятии. Вот только конвертов у нас нет, поэтому наши письма мы сложим треугольником, как когда-то давно солдаты писали с поля боя письма своим родным. И письма эти разлетались по всем уголкам нашей огромной страны. Но сначала нам нужно приготовить наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика «Моя страна»
Посмотрю на карту я: (вытягивают вперед прямые ладони)
Вот российская земля. (поочередно соединяют одноименные пальцы рук)
Есть леса тут и озера,
Горы, реки и моря.
Я люблю тебя, Россия, (крепко сжимают в «замок»)
Ты же Родина моя! (прикладывают руки к груди)

 

Практическая деятельность (складывают лист в треугольное военное письмо)

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, настоящие солдатские письма у нас получились. Как вы думаете, кому их можно отправить?

Дети:

-Эти письма можно передать нашим военным, которые сейчас защищают нас.

Воспитатель:

-Точно, ребята, вы молодцы, что не забыли о наших защитниках. Много лет прошло с той страшной войны, но, к сожалению, сейчас в нашей стране тоже не спокойно, сейчас проходить специальная военная операция, где наши славные воины-защитники, как когда-то наши деды и прадеды, снова взяли в руки оружие. Весь наш народ поддерживает их, мы все переживаем за них и хотим, чтобы все остались живы, здоровы и вернулись с победой. Ну а нашим письмам они будут очень рады, мы обязательно передадим их нашим героям.

Давайте сложим их в наш вещмешок.

 

Воспитатель: Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают к одежде на грудь Георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа. В настоящее время Георгиевская лента считается символом воинской славы России. Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь.

Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они означают?

Я ПОМНЮ! Я ГОРЖУСЬ!

Воспитатель: Правильно! И сейчас я хотела бы поделиться с вами такими ленточками, чтобы сегодня и всегда вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших прадедов. (Воспитатель раздает детям георгиевские ленточки, дети дарят ленточки гостям ).