Использование дидактических игр в ДОУ для изучения родного края

Автор: Исакаева Анна Анатольевна

Организация: МАДОУ ДС N50

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Изучать природу родного края и достопримечательности любимого города детям старшего возраста довольно сложно. Столкнувшись с проблемой запоминания, мы решили преодолевать эти сложности через индивидуализацию и игры. Мы создали три игры которые помогают лучше узнать свой край.

Мемо «Зимующие птицы Челябинска»

«Мемо» — это популярная карточная настольная игра, направленная на тренировку зрительной памяти и внимания.

Как играть: колоду карточек с парными изображениями перемешивают и раскладывают на столе «рубашкой» (лицевой стороной) вниз.

Ход игры: игроки по очереди переворачивают любые две карточки, показывая их всем участникам.

Сбор пар: если картинки на открытых картах совпадают, игрок забирает пару себе и делает еще один ход. Если рисунки разные — карточки переворачивают обратно на то же место, а ход переходит к следующему игроку.

Побеждает тот, кто сможет собрать больше всего парных карточек к концу игры.

Это универсальная забава для взрослых и детей. Существуют сотни различных тематических выпусков, а мы создали набор карточек с фотографиями зимующих птиц нашего города.

Таким образом, мы не только развиваем внимание и память, но и расширяем кругозор детей, изучая природу родного края.

Домино «Первоцветы Челябинска»

В наборе 20 прямоугольных фишек (костяшек). Каждая фишка разделена на две части. Игрокам (от 2 до 4 человек) раздают по 5 фишек. Остальные костяшки лежат «в банке» рубашкой вверх.

Первым ходит тот, у кого есть парная картинка или дубль. Участники по очереди выкладывают свои фишки в цепочку так, чтобы картинки совпадали. Если нужной картинки нет, игрок берет дополнительные фишки из «банка»

Победителям становится тот, кто первым избавится от всех своих фишек.

Картинки на фишках могут быть самыми разнообразными. Мы решили создать свои. На наших фишках фотографии первоцветов, которые сделали сами дети совместно с родителями и педагогами. Анютины глазки, одуванчики, мать-и-мачеха и другие представители первоцветов нашего края сами по себе очень яркие и красивые, а если они сфотографированы на любимой даче или на клумбе рядом с домом, то цветы становятся особенно родными.

Таким образом, мы подогреваем интерес к изучению природы родного края, способствуем более легкому запоминанию первоцветов и воспитываем активную гражданскую позицию.

Бродилка «Челябинск»

Основные правила игры. Старт: Каждый игрок выбирает фишку и ставит её на клетку «Старт».

Ход: Участники по очереди бросают игральный кубик и передвигают свою фишку вперед ровно на столько клеток, сколько очков выпало.

События на поле: Попадая на определенные клетки, игрок выполняет действия: клетка зелёного цвета – двигаемся вперёд по стрелке.

Клетка красного цвета - пропустить ход,

Финиш: Побеждает тот, кто первым доберется до финишной черты.

Чем бродилки полезны для детей?

Развитие навыков: Тренируют устный счет, учат детей распознавать цвета и следовать очередности ходов.

Социализация: Учат справляться с победами и поражениями, а также развивают навыки общения и уступчивости.

Обучение через игру: Существуют тематические бродилки, которые расширяют кругозор. Мы решили сделать бродилку по городу Челябинску. Родители фотографировали детей на фоне достопримечательностей и знаковых мест города и высылали их нам. На большом ватмане дети своими руками нарисовали реку Миасс, а воспитатели зрительно разделили и перенесли районы города на ватман. Затем сгруппировали фотографии по достопримечательностям и наклеили их вдоль игровых клеток. Так на игровом поле появился Парк культуры и отдыха имени Ю. А. Гагарина, набережная, , Набережная реки Миасс, вокзал и т.д.

Игровая клетка рядом с вокзалом может перенести вас на несколько клеток вперед, а на Кировке вы, наоборот, задержитесь, пропуская ход. Само путешествие начинается из здания детского сада и финиширует в то же место.

Детям очень интересно рассматривать свои фотографии и фотографии своих друзей. А особый восторг вызывает понимание того, что они были в одном и том же месте.