Развитие исследовательского поведения в ходе экспериментирования с объектами окружающего мира. Магнит

Автор: Елистратова Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 9 «Звездочка»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Енисейск

Тема: Магнит

Цель: формирование умения вычленять свойство магнита примагничивать железные предметы в процессе самостоятельной деятельности детей с разными материалами.

Задачи:

Обучающие:

- стимулировать действия детей по отношению к выдвигаемым предположениям;

- поддерживать детские практические действия с предметами, обращая на них внимание сверстников;

- побуждать детей к фиксации простейших выводов на основе выбора из готовых карточек;

Развивающие:

- побуждать и поддерживать самостоятельное обследование природных материалов с опорой на разные органы чувств;

- помогать детям делать простейшие выводы по поводу осуществляемой деятельности.

Воспитывающие:

- Поддерживать и поощрять у детей интерес к познавательным действиям и экспериментированию.

Предполагаемые результаты: дети вычленяют свойства магнита в ходе экспериментирования с ним, делают простейшие выводы с их фиксацией с использованием готовых карточек.

Оборудование и материалы: магниты, скрепки, монетки, батарейки, болтики, гайки, ложки, кусочки кожи, меха, капсулы от киндер сюрприз, бусины, орехи, камешки, ножницы, ключи, схемы- модели, карточки с предметами.

Цель детской деятельности (предполагаемая):

Узнать, что «приклеивается» к магниту.

Задачи детской деятельности (предполагаемые):

Пробовать «приклеить» к магниту разные предметы;

Сравнивать, что «клеится», а что нет;

Рассказать и показать другим, что «приклеилось».

Результат для ребенка: узнали, что «клеится», а что нет к магниту

Полный текст статьи см. в приложении.