Авторская игра «Путешествие по городу Волгограду»

Автор: Чернова Ирина Юрьевна

Организация: МОУ Детский сад № 245

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волгоград

Автор: Тепикина Ирина Федоровна

Организация: МОУ Детский сад № 245

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волгоград

Для детей от 3 до 7 лет

Дидактическая игра нравственно-патриотической направленности «Путешествие по городу Волгограду».

Пояснительная записка.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим. Формирование патриотических чувств у дошкольников в рамках Федеральной образовательной программы дошкольного образования— это системный и многогранный процесс, направленный на развитие любви к Родине, уважения к её истории, культуре и традициям, а также формирование гражданской идентичности. Одним из приоритетов в дошкольном образовании согласно ФГОС ДО и ФОП ДО является знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края. Любовь дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, любви к своему дому, улице, городу и т. д. Игра естественный спутник ребенка, источник радостных эмоций, обладающей великой воспитательной силой. Поэтому в своей работе с детьми мы всегда обращаемся к игре. С помощью игры у дошкольников формируется интерес к истории своей страны, своей малой родине, привязанности к своей семье, к родному дому, к своему народу, ее истории, обычаям, традициям.

 

Актуальность.

Нравственно – патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни и людям, развитие нравственно – патриотических чувств оставляют след на все дальнейшее поведение и образ мыслей человека. В дошкольном возрасте у детей стремительно развиваются общечеловеческие ценности: любовь к родителям и семье, близким людям, родному месту, где он вырос, и, безусловно, к Родине.

Новизна.

Как известно, на каждой возрастной ступени ребенок приобретает важнейшие человеческие качества. Ребенок прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России и только потом жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому. Мы должны постепенно подвести ребенка к пониманию того, что у каждого россиянина есть своя малая родина – местечко, привязанность к которому он испытывает с детства, и вместе с тем – большая Родина – Россия, Российская Федерация. Поэтому разработанная нами игра состоит из двух этапов и охватывает большой возрастной период (дети от 3 до 7 лет). На первой ступени, начиная с младшей группы, детям прививаются семейные ценности, они осознают значимость семьи в своей жизни. Затем по мере взросления ребёнка расширяются его представления о мире: он узнаёт о своей малой родине, рождается любовь к родному краю, родному городу, ребёнок начинает осознавать себя частью большой страны.

Предлагаемый игровой материал поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций. И как итог данной работы заключается в подготовке ребенка к самостоятельной жизни, в необходимости научить его быть честным, справедливым и успешным во всех делах, необходимо помочь ему с детства полюбить свою Родину.

 

Цель игры «Путешествие по городу Волограду»:

Формирование у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине, родному городу, к семье.

 

Задачи:

Обучающие:

1.Формирование семейных ценностей.
2. Обобщение и систематизация знаний детей о городе Волгограде.
Развивающие:
1.Развивать мышление, внимание, память.

2.Развивать способность к моделированию пространственных отношений между объектами в виде схемы, самостоятельно передвигаться в пространстве, ориентируясь на условные обозначения.

3. Обогащать знания о малой родине — родном крае: о происхождении и смысле названия родного города, о его красивых уголках и достопримечательностях.

Воспитывающие:

1. Воспитать у детей любовь к Родине, к родному городу, его историческим вехам, культурным ценностям и традициям.

2.Воспитывать у детей чувства гордости за успехи своего Отечества, за его могущество, природные богатства.

 

Описание игры.

Игра состоит из двух коробок «Мой дом» и «Мой город» и шести бумажных куколок, символизирующих людей разных поколений. Каждая коробка может использоваться как отдельная самостоятельная игра, так и комплексно в совокупности друг с другом.

Ребёнку предлагается играть за любого персонажа: за себя, за маму, папу, за бабушку или дедушку, за брата или сестру. Для детей 3-5 лет игру желательно начинать с первой коробки «Мой дом», в её комплект входит макет дома, включающий несколько комнат: гостиную, игровую комнату, спальню, кухню, ванную. Игроки помещают своего персонажа в любую из комнат, и каждый должен рассказать о своём персонаже: какое место занимает он в иерархии семьи, какие у него обязанности, чем он любит заниматься; рассказать о доме, почему его персонаж занял ту или иную комнату, что он там делает, описать комнату, мебель в ней. Попутно ребенок сравнивает игрушечный макет со своим домом, рассказывает с кем он живёт, как зовут его родных, чем они занимаются, что они любят, как они проводят время вместе всей семьёй, можно попросить назвать свой домашний адрес.

Детям 5-7 лет, предлагается совершить путешествие по родному городу, играя за себя или за любого члена своей семьи. В комплект второй коробки «Мой город» входит игровое поле с маршрутом следования, кубик с числовыми значениями от 1 до 6, карточки с изображением знаковых мест Волгограда, карточки с вопросами.

Игровые действия: игроки по очереди кидают кубик и передвигают своих «персонажей» по игровому полю. По ходу действия игрок может оказаться на поле синего, красного, жёлтого или коричневого цвета:

Желтое поле – вопросы с вариантами ответов на знание истории, традиций, промышленности, архитектуры города Волгограда

Красное поле – путешествие по улицам нашего города: ребёнок вытягивает карточку с описанием одной из улиц, и воспитатель рассказывает об этой улице, в последующих играх сами дети уже могут пересказать запомнившуюся информацию.

Коричневое поле – ребёнок берёт карточку с изображением одного из знаковых мест нашего города и рассказывает, что он знает о нём.

Синее поле – физминутка, которую проводит игрок, вставший на это поле с другими участниками игры.

Выигрывает тот ребёнок, который первый завершит путешествие по городу Волгограду, справившись со всеми заданиями и правильно ответив на все вопросы.

 

Список методической литературы.

1.Александрова Е. Ю., Гордеева Е. П., Постникова М. П. Система патриотического воспитания в ДОУ, планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий. М.: Учитель, 2007.

2.Баранникова О. Н. Уроки гражданственности и патриотизма в ДОУ: практическое пособие. 2007. М.: АРКТИ,

3.Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. М.: Сфера, 2005.

4.Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. -2009.

5. Ривина Е.А. Российская символика. Москва. 2004.

6.Скрипкин А.С., Луночкин А.В.,Курилла И.И. История Волгоградской земли от древнейших времён до современности. – Волгоград: Планета., 2013

7.Соловьева Е.В. Дети планеты Земля.- Линка-Пресс.2001.

8. Шаляпина Т.А. Государственные символы России.- Москва, 2002