Сценарий проведения тематической экскурсии «Куклы наших бабушек. Тряпичная народная кукла»

Автор: Божко Елена Николаевна

Организация: МБДОУ д/с № 420

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

1. Паспорт мероприятия

Образовательная область - Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: Формирование представлений о культурных ценностях и традициях русского народа через историю народной тряпичной куклы.

Задачи:

Обучающие: Познакомить детей с историей возникновения народной куклы, её видами (обереговая, обрядовая, игровая) и назначением.

Развивающие: Развивать познавательную активность и интерес к изучению истории народной игрушке, эстетический вкус и творческое мышление.

Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, уважение к традициям предков и народной культуре.

Методы и приемы:

Словесные: рассказ педагога, использование художественного слова (стихи, заклички), проблемные вопросы к детям, беседа по итогам экскурсии.

Наглядные: демонстрация народных кукол, рассматривание различных материалов - дерево, ткань, крупа, травы.

Игровые: народная игра «Колокольчик», сюрпризный момент (появление «полена-куклы»).

Здоровьесберегающие технологии:

Двигательная активность: проведение народной игры с элементами танца и физкультминутки «Зайка серенький сидит» для снятия мышечного напряжения.

Ароматерапия (элементы): тактильное взаимодействие с куклой «Кубышка-Травница» (вдыхание успокаивающих ароматов лекарственных трав). Психогимнастика: создание положительного эмоционального фона через прослушивание спокойной народной музыки и тактильный контакт с мягкой тряпичной игрушкой.

Метод исторических параллелей: сравнение предметов народного быта с современными аналогами.

2. Оборудование и материалы

Народные куклы - Мартинички, Зерновушка, Кубышка-травница, Зайчик на пальчик, Кувадка, Колокольчик, Неразлучники, Ангел. Предметы быта - люлька, лоскуты ткани, полено. Музыкальное сопровождение на основе русских народных мелодий. Декоративные веточки в вазе, куклы Мартинички по количеству детей.

3. Ход экскурсии

I. Вводная часть (Организационный момент)

(Дети вместе с педагогом входят в помещение музея. Звучит тихая народная музыка.)

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие — в прошлое, когда наши прапрабабушки были такими же маленькими, как вы. Посмотрите, сколько здесь интересных вещей!

1-й ребенок:

В саду игрушек у нас — не счесть,

Роботы, куклы, машины есть.

Но в этом музее — особая стать,

Здесь можно историю сердцем понять.

Мы их не ломаем, мы их бережем,

В мир доброй сказки сегодня войдем.

II. Основная часть

Ведущий - экскурсовод: Ребята, посмотрите на это обычное полено. Знаете ли вы, что именно с него началась история куклы? Давным-давно, когда не было магазинов, одна девочка скучала, пока родители работали. Она взяла полено, завернула его в лоскутки ткани и прижала к себе. Так появилась первая кукла-полено. У неё не было лица, рук и ног, но её очень любили.

В старину куклы делились на три группы: обереговые, обрядовые и игровые.

Рассказ об обереговых куклах – защитники дома.

Ведущий - экскурсовод: Оберег — это предмет, который защищает человека от беды.

1-й ребенок: Первая кукла, с которой встречался младенец — Кувадка. Этих кукол делали из ярких лоскутков ткани и подвешивали над колыбелью / люлькой. Считалось, что они отгоняют злых духов и оберегают сон малыша.

Ведущий - экскурсовод: Ребята, посмотрите на эти яркие куколки, которые висят над нашей люлькой. Когда дует ветерок, они начинают кружиться и «танцевать». Вам это ничего не напоминает? Что сейчас вешают над кроватками маленьких детей, чтобы они рассматривали игрушки и быстрее засыпали?

Дети: Мобиль! Музыкальный мобиль с игрушками.

Ведущий - экскурсовод: Совершенно верно! Сейчас родители покупают пластиковые мобили на батарейках, которые крутятся и играют музыку. А в старину наши бабушки делали «народный мобиль» своими руками. И тогда, и сейчас это делали, чтобы занять малыша. Младенец смотрел на яркие фигурки, учился фокусировать взгляд и тянул к ним ручки.

Ведущий - экскурсовод: Из какого материала делают современный мобиль?

Ответы детей: Современный мобиль сделан из пластика и металла, а Кувадка — из мягкой ткани, которая хранит тепло маминых рук.

Ведущий - экскурсовод: Как и современный мобиль, Кувадка не только развлекала малыша, но и, как верили наши предки, «откутывала» (отгоняла) от него беды. Видите, ребята, как много общего у нас с нашими предками! Прошли сотни лет, а мамы по-прежнему стараются украсить кроватку малыша яркими подвесными игрушками.

2-й ребенок: А это Кубышка-Травница. Она наполнена душистыми травами. Если её помять в руках, по комнате разольется аромат, который лечит и прогоняет болезни.

Педагог предлагает детям аккуратно помять куклу в руках и сделать глубокий вдох. Дети вдыхают аромат мяты и чабреца, что способствует гармонизации их эмоционального состояния (элемент ароматерапии).

Рассказ об обрядовых или хозяйственных куклах.

3-й ребенок: В старину куклы не только забавляли, но и по хозяйству помогали. Во многих домах была вот такая кукла — Крупеничка (или Зерновушка). Внутри неё хранилось зерно — символ достатка и силы Земли-матушки. Когда я даю детям Зерновушку, они часто говорят: «Ой, она как мой мячик-мялка!».

Ведущий - экскурсовод: И вы правы! Это самая первая игрушка-антистресс. Перебирая зернышки внутри ткани, человек успокаивался. А еще Зерновушка была «банком» семьи: если год был голодным, из кукол доставали зерно и варили кашу. Она кормила и спасала!

Ребята, возьмите Крупеничку в руки, аккуратно потрогайте её, пожмите. Что вы чувствуете? Какая она на ощупь?

Ответы детей: Она плотная, внутри что-то пересыпается, её приятно держать в руках.

Ведущий - экскурсовод: Верно. Вам она ничего не напоминает из ваших современных игрушек? (Ответы детей).

Посмотрите, наши предки придумали «игрушку-антистресс» намного раньше, чем они появились в магазинах! Сейчас у вас есть мялки и игрушки с шариками внутри, которые помогают успокоиться и сосредоточиться. А у детей в старину была Зерновушка. Когда её перебираешь в ладошках, пальчики отдыхают, а мысли приходят в порядок. Получается, что бабушкина кукла — это не просто история, это самая настоящая полезная игрушка, которая и накормит (если зерно достать), и успокоить поможет.

 

Ведущий - экскурсовод: Также были куклы для праздников — обрядовые. Например, (показывает Мартиничек) Есть куклы, которые рождаются только в марте.

1-ый ребенок: Посмотрите, какие нарядные куколки! Одна — как снежок белая, другая — как солнышко красная. Это Мартинички. В старину дети бежали с ними в сад и развешивали на ветках яблонь и берез.

Ведущий - экскурсовод: Сегодня мы с вами превратимся в настоящих помощников весны. У меня в руках много пар таких куколок. Сейчас я раздам их вам, и мы совершим старинный обряд. (Педагог раздает парам детей или каждому ребенку по связке Мартиничек. Звучит нежная народная мелодия)

Ведущий - экскурсовод: Подойдите к нашему «весеннему дереву». Видите, на нем еще совсем мало листочков. Давайте украсим его нашими Мартиничками. Когда будете повязывать куколку на веточку, обязательно загадайте самое доброе желание: для себя, для своих родителей или для всех людей на Земле. Пусть белая куколка скажет зиме: «Прощай, зимушка! Спасибо за снег и санки!», а красная куколка прошепчет: «Приходи, весна-красна, приноси нам много тепла!» (Дети под музыку аккуратно повязывают кукол на ветки. Педагог помогает тем, у кого возникают трудности с узелками)

Ведущий - экскурсовод: Посмотрите, как преобразилось наше дерево! Оно как будто расцвело. Теперь весна точно увидит наш детский сад и заглянет к нам в гости. А чтобы она услышала нас, давайте дружно прокричим весеннюю закличку:

Дети (хором): Весна, весна красная!

Приди, весна, с радостью!

С солнышком теплым, С дождиком грибным!

Приди, весна, принеси тепла!

Ведущий - экскурсовод: Молодцы, ребята! Теперь в нашем музее живет настоящее весеннее чудо.

2-ой ребёнок: Кукла «Неразлучники» — символ семьи и свадебный сувенир. Посмотрите, у этой пары — мужчины и женщины — одна общая рука. Их нельзя разделить. Неразлучники — это старинный символ единства семьи.

Ведущий - экскурсовод: Сегодня мы вешаем на холодильник магниты с семейными фото или ставим портреты в рамки, а раньше в «красном углу» дома висели такие куклы, напоминая всем, что семья — это одно целое.

Рассказ об игровых куклах.

3-й ребенок: Кукла Колокольчик — это кукла добрых вестей. Она приносит в дом радость. У куклы Колокольчик три юбки, а внутри спрятан настоящий звонкий колокольчик. Если её встряхнуть, она зазвенит.

Ведущий - экскурсовод: Сейчас в магазинах море музыкальных игрушек, кнопок со звуками и погремушек. А в старину звук колокольчика считался целебным. Он не просто развлекал, а «прогонял хандру» и приносил добрые вести. Это была первая «звуковая колонка» для ребенка, только работала она без батареек!

Динамическая пауза (Народная игра «Колокольчик»)

(Дети встают в круг, передают куклу-колокольчик)

Все вместе: «Колокольчиком звенит, будто реченька бежит.

Всё по кругу, да по кругу, протяни скорее руку.

А устанешь бежать — мы попросим станцевать!»

(У кого кукла осталась в руках — танцует под народную музыку).

Ведущий - экскурсовод: Ребята, обратите внимание: у всех этих кукол нет лица. Как вы думаете, почему? (Ответы детей). Верно, люди верили, что без лица кукла остается доброй и в неё не может вселиться злой дух.

Ведущий - экскурсовод: Ребята, посмотрите на этого крошечного зайку. Его делали из одного лоскутка, и у него есть петелька для пальчика. Как вы думаете, на что из современных вещей он похож?

Дети: На пальчиковые куклы, на театр!

Ведущий - экскурсовод: Верно! Это прадедушка современного пальчикового театра.

1-й ребенок: Но был у него и другой секрет. Когда малыш оставался один дома и ему становилось страшно или грустно, он надевал зайчика на пальчик, заговаривал с ним, делился секретами.

Ведущий - экскурсовод: Сейчас для этого используют игрушки-комфортеры (мягкие тряпочки-игрушки для сна) или маленькие брелоки-антистресс, которые можно носить с собой в кармане. Зайчик — это «карманный друг», который всегда рядом

Физминутка: «Зайка серенький сидит...» (выполнение движений по тексту).

III. Заключительная часть (Рефлексия)

Ведущий - экскурсовод: Наша экскурсия подходит к концу. Мы увидели, как много тепла и души вкладывали люди в эти простые тряпичные куклы.

Экспресс-опрос по итогам экскурсии:

1. Какая кукла показалась вам самой «хитрой» (с секретом)?

2. Если бы вы могли забрать одну куклу домой, кого бы вы выбрали: защитницу Кувадку или добрую вестницу Колокольчик?

3. В чем главная разница между куклой из магазина и куклой, которую мы видели сегодня?

Ведущий - экскурсовод: Ребята, вы сегодня были отличными слушателями и помощниками-экскурсоводами. Народная кукла — это наша память и сокровище. Вы сегодня увидели, что обычный лоскуток может стать и защитником, и лекарем, и верным другом. В следующий раз мы с вами сами попробуем превратить кусочек ткани в куклу -Зайчик на пальчик, чтобы у каждого из вас появился свой «карманный друг».

Список литературы:

1. Антонова Г.А., Ельцова О.М., Николаева Н.А. Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа. Учебно-методическое пособие. — СПб: Детство-Пресс, 2012.

2. Дайн Г. Л., Дайн М. Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. — М.: Культура и традиции, 2007.

3. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. — СПб: Детство-Пресс, 2010.

4. Котова И. Н., Котова А. С. Русские обрядовые куклы. — СПб.: Паритет, 2010.

5. Лыкова И. А. Кукольный сундучок. Рукоделие в детском саду. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2016.