Поможем нашей планете

Автор: Лёвочкина Татьяна Николаевна

Организация: МКДОУ Октябрьский детский сад «Семицветик»

Населенный пункт: Новосибирская область, Мошковский район, п. Октябрьский

Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о планете Земля как общем доме для всех людей и живых существ, воспитание желания беречь и защищать природу.

Задачи:

Образовательные:

• расширить и систематизировать знания детей о природе.
• познакомить детей с основными правилами поведения в природе;

Развивающие:

• развивать коммуникативные навыки;
• развивать наблюдательность, познавательный интерес к миру природы;

Воспитательные:

• формирование бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде;
• формировать чувство ответственности за состояние окружающей среды.

 

Необходимые материалы

Наглядные пособия: изображение грустной и улыбающейся планеты, иллюстрация рюкзака с инвентарём, картинка с изображением реки (грязной и чистой), запрещающих знаков, очистительных сооружений, Дидактический материал: карточки для самостоятельной работы «Как вести себя на природе», наборы для игр «Помоги лесным жителям» и «Что нужно для уборки». Игровой инвентарь: изображения перчаток, мусорных пакетов, книг, игрушек. Плакат с основными экологическими правилам, ватные диски, воронка. Обручи.

Ход занятия.

Воспитатель: загадывает загадку

Снег, дожди, жара и ветер,

Лист, травинка, время года,

Все животные на свете

Это матушка — ...(природа)

Воспитатель: Природа – это все, что нас окружает: леса, поля, реки, горы, животные, растения. Природа -это наш дом, и мы должны заботиться о нем. Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами станем настоящими защитниками природы! Ребята, посмотрите на картинку (воспитатель показывает детям картинка с изображением грустной планеты).

- Как вы думаете почему планета грустная? (Ответы детей)

- Правильно! Планета грустная потому, что она загрязнена. Посмотрите, на земле лежит мусор, в реке грязная вода.

- Планета просит о помощи. А что нужно сделать, чтобы планета стала улыбаться? Давайте вместе поможем нашей планете.

Воспитатель: Мы с вами отправимся в лес и посмотрим, все ли там в порядке. Если там много мусора, то мы его соберем. - Ребята, а кто из вас знает, что нужно взять для уборки мусора? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Что нам нужно для уборки».

На столе лежат карточки с изображением перчаток, пакетов для мусора, книг, игрушек. Дети выбирают то, что может пригодиться для уборки мусора.

Воспитатель: Давайте сложим все это в рюкзак.

Воспитатель: Отправляемся в путь! Но нам нужен волшебный транспорт, чтобы перенестись в лес. Покружились, покружились и в лесу очутились! (Дети встают в обручи по трое и кружатся).

Воспитатель: Ребята, мы приземлились на полянке. Посмотрите, все ли здесь в порядке? (Ответы детей)

Воспитатель: Что же здесь произошло? Здесь были отдыхающие. И после отдыха они оставили весь этот мусор. Ребята, как вы думаете, можно так делать, когда отдыхаешь на природе? (Ответы детей). Давайте соберём весь мусор.

Дидактическая игра «Поможем зверям очистить лес».

На ковре лежат карточки с изображением различного мусора, на «полянке» - картинка мусорного мешка. Дети берут картинки с изображением мусора и кладут в мешок.

Воспитатель: Молодцы, ребята, очистили полянку от мусора. Отправляемся дальше.

Подходят к реке – на доске картинка с изображением грязной реки (в реке мусор, вода серого цвета)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что случилось с рекой. (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вода – это источник жизни. Кому нужна вода? (Ответы детей) Сможем ли мы жить без воды? (Ответы детей). А растения? (Ответы детей). Можем ли мы пользоваться грязной водой? (Ответы детей)

Воспитатель: Что мы можем сделать, чтобы помочь нашей речке? (Ответы детей - убрать мусор из реки, очистить воду)

Воспитатель: Посмотрите, у меня в стакане вода из нашей речки. Предлагаю очистить эту воду. Материалы, с помощью которых очищается вода, называются фильтром. Фильтром может быть: вата, марля, ткань, специальная фильтрованная бумага. Мы изготовим фильтр из ватного диска и воронки.

Изготовление фильтра, фильтрование воды.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, грязь, песок остались на ватном диске. Вода стала чище. Какой вывод можно сделать? (Мусор и песок остались на ватном диске. Вода стала чище. Воду можно очищать через ватный диск).

Воспитатель: Чтобы защитить реку от загрязнения, люди строят очистительные сооружения, садят по берегам реки защитные лесопосадки, собирают мусор и следят за порядком.

На доске рядом с картинкой загрязнённой реки вывешивается картинка очистительных сооружений и запрещающие знаки. В заключение вывешивается картинка с изображением чистой реки.

Воспитатель: Ребята, реку и лес мы очистили. Давайте вспомним правила поведения на природе.

Работа с плакатом «Что нельзя делать на природе».

Для закрепления материала дети проходят за столы, на которых лежат карточки для самостоятельной работы.

Самостоятельное работа детей по карточкам «Как вести себя на природе»

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь мы знаем правила поведения на природе. Чтобы сохранить природу, мы должны соблюдать эти правила.

Дети возвращаются на ковер.

Воспитатель: Ребята, представьте, что мы находимся на полянке в лесу. Присядьте на травку и послушайте стихотворение о природе.

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду её никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, цветами…

Такая планета нужна нам с вами!

 

Воспитатель показывает детям картинку с улыбающейся планетой.

Воспитатель: Ребята посмотрите, когда наша планета чистая, она улыбается. Мы должны беречь природу, ведь охрана природы – это святой долг и обязанность каждого.

Воспитатель: Пришла пора нам возвращаться в детский сад. Встаем в обручи, покружились, покружились и в группе очутились!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Где мы сегодня побывали?

- Что мы делали?

- Как можно очистить грязную воду?

- В какие игры играли?