Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе «Пять ключей»

Автор: Проторенко Ольга Александровна

Организация: МКДОУ «Детский сад №20 «Ягодка»

Населенный пункт: Ставропольский край, ст. Советская

Цель: формирование элементарных математических представлений, коммуникативных навыков, расширять активный словарь детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько? Какой по счету?»

2. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

3. Закреплять знания цветов и знания о частях суток.

Развивающие:

1. Развивать внимание и память;

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми;

2. Воспитывать интерес к математике, самостоятельность, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца.

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, голубой ватман (озеро), пять рыбок разного цвета с цифрами от 1 до 5, 1 конверт ,куб с загадками, цветы(оранжевые, желтые, голубые), геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник ( для клумб ), пазлы - половинки (цифры от 1до 5), 5 зайчиков, 4 морковки.

Предварительная работа:

Дидактические игры с «Геометрическими фигурами»;

Дидактические игры «Пазлы-половинки»

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Методические приёмы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевая игра, физкультминутка, конструктивная деятельность, эксперимент с водой в баночке, анализ, подведение итогов.

Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или взболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня на занятии присутствуют гости. Давайте поприветствуем их. (Здороваются с гостями).

Воспитатель: Ребята, смотрите к нам в группу пришло письмо. На конверте написано: Детский сад «Ягодка №20», ребятам средней группы «Земляничка» от Доктора Айболита. Вы знаете кто такой Айболит!? (ответ детей)

Воспитатель: Давайте сейчас я вам прочитаю письмо.

«Здравствуйте ребята! Помогите мне, пожалуйста. В Африке заболели зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но разбойники отобрали у меня мой сундучок! Они закрыли сундучок на пять замков, а ключи бросили в озеро. Если вы согласны мне помочь, вам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы получите ключ. Собрав все пять ключей, вы сможете открыть сундучок с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут больные зверята. Очень на вас надеюсь! Как справитесь с заданием волшебную воду пришлите мне! Айболит».

 

Воспитатель: Ребятки, поможем Айболиту? (ответ детей)

Воспитатель: Тогда начинаем выполнять задания!

Задание 1. находится на доске

«Порядковый счет от 1 до 5»

Воспитатель: Посмотрите, в озере плавают рыбки. (На голубом ватмоне расположены магнитные рыбки.) . Рыбок нужно расположить по порядку от 1- 5.(Воспитатель вызывает одного ребенка, для выполнения задания)

- Ребята сколько всего рыбок!? ( 5 )

- Какая по счету зеленая рыбка?! ( 2 )

- А какая по счету оранжевая рыбка !? ( 4)

- Первая рыбка какого цвета!? ( фиолетовая )

- А третья рыбка какого цвета!? ( желтая )

Воспитатель: Молодцы! Справились, вот и первый ключик!

Задание 2.

«Когда это бывает» ( части суток )

Воспитатель: Ребята, посмотрите - Тут куб с загадками .Будьте внимательны ,я буду читать вам загадки, а вы внимательно слушайте, кто знает ответ -подымает руку и отвечает.

1.

Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило ?! ( утро)

2.

Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно

Поиграли, почитали

И немножечко устали.

На прогулку мы пойдем.

Происходит это…!? ( днем)

3.

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

Возвращаемся домой.

Огни мелькают словно свечи,

Наступает темный…!? ( вечер )

4.

Спать легли уже давно

Мама, папа, сын и дочь.

Наступила значит …!? ( ночь)

Воспитатель: Ребята, сколько частей суток мы назвали?

Ответ детей : Четыре.

Воспитатель: Молодцы! Вот второй ключик за правильные ответы. А теперь мы продолжаем наше следующее задание.

Задание 3.(на столе)

Игра-задание «Путаница»- Пазлы- половинки

Воспитатель: Ребята, здесь есть какие-то части, нам нужно собрать правильно эти части, чтобы получился пазл с цифрой. Математика-это точная наука, поэтому будьте очень внимательны.

Воспитатель: Молодцы ребятки! Задание выполнено! Вот и третий ключ.

Воспитатель: А сейчас нам пора отдохнуть.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Мы считаем»

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, подтянуться,

Два! Согнуться, разогнуться,

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире

Пять руками помахать.

Воспитатель: Ну что ребятки, отдохнули! Пора приступать к следующему заданию.

Задание 4.(на столе)

«Клумбы»

Воспитатель: Ребята, нам необходимо посадить цветы , а куда высаживают цветы!?

Дети: на клумбу?

Воспитатель: Совершенно верно, посмотрите на клумбы. На что они похожи?

Дети: на круг, на квадрат, на треугольник.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Воспитатель: Какие цветы будут расти на треугольной клумбе - оранжевые, какие цветы будут расти на квадратной клумбе - желтые, а голубые цветы, на какой клумбе будут расти? на круглой. (Индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: Давайте попробуем. Подходит ребенок и рассаживает цветы по клумбам.

Воспитатель: Посмотрите, какие яркие клумбы у нас получились.

- Давайте посчитаем сколько цветов мы посадили на треугольную клумбу?

- Давайте посчитаем сколько цветов мы посадили на круглую клумбу?

- Давайте посчитаем сколько цветов мы посадили на квадратную клумбу?

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием. За правильно выполненное задание мы получаем четвертый ключ.

Задание 5.(на столе)

«Больше,меньше,поровну»

На столе лежат Зайчики.

Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем сколько здесь зайчиков. Сколько зайцев у нас получилось!? ( 5 ). Правильно!

Воспитатель: А чем зайчики любят лакомиться!?

Дети: морковкой. Верно.

Воспитатель: Давайте угостим наших зайцев морковкой ( воспитатель выкладывает морковку). Всем ли зайчикам хватило морковки!? ( ответы детей).Сколько у нас морковок!? ( ответы детей ). А сколько зайцев!? Что же нужно сделать, чтобы зайчиков и морковок было поровну? ( ответы детей).

Воспитатель: Правильно нужно добавить одну морковку или убрать одного зайчика.

Воспитатель: Молодцы! Вот и пятый ключик за правильные ответы.

Итак, ребятки, сколько у нас ключей? (Пять).

Сейчас нам предстоит открыть сундучок и достать волшебную воду.

Воспитатель открывает сундучок и достает волшебную воду. (Она прозрачная).

Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода. Подождите, тут еще записка. ( Читает )

«Если баночку взболтать вода станет волшебной. Пришлите срочно волшебную воду мне в Африку. А для вас, детишки, в сундучке сюрприз, волшебные конфеты» (на дне сундучка угощение для ребят).

Вот и подошло к концу наше занятие.

Давайте попрощаемся с гостями. ( До свидания гости )