Методическая разработка конспекта занятия «Знакомство с «Игробоксом»: плоскостное конструирование «Самолет» из пуговиц»

Автор: Невежина-Григорьева Анна Александровна

Организация: МБДОУ «Детство» «Центр развития ребенка» г. Калуги НСП «Карусель»

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Автор: Каранашева Лиана Владимировна

Организация: МБДОУ «Детство» «Центр развития ребенка» г. Калуги НСП «Карусель»

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Возраст: 4–5 лет (средняя группа)
Длительность: 20 минут
Форма работы: подгрупповая (до 8–10 человек) или фронтальная.

Цель занятия:

Познакомить детей с игровым полем «Игробокс» и учить выкладывать плоскостное изображение самолета из пуговиц по схеме.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с элементами «Игробокса» (поле, дорожки, фишки-пуговицы).
• Учить выкладывать силуэт самолета из крупных пуговиц по горизонтальной плоскости.
• Закреплять названия частей самолета (корпус, крылья, хвост, иллюминаторы).

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук (захват пуговиц разного размера).
• Развивать пространственное мышление (слева-справа, вверху-внизу, посередине).
• Развивать сенсорное восприятие (цвет, форма, фактура пуговиц).

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность при работе с мелкими деталями.
• Формировать умение работать в паре или рядом, не мешая друг другу.
• Вызывать положительный эмоциональный отклик от результата.

Оборудование и материалы:

• «Игробокс» (планшет с низкими бортиками, разделенный на ячейки или имеющий прозрачную крышку-трафарет, либо просто мягкое ковролиновое поле с разметкой «дорожка»). В данном контексте — любой безопасный бокс/каробка с ячейками или зонами для выкладывания предметов.
• Набор пуговиц (крупные, средние, мелкие) – 4–5 цветов (синие, красные, желтые, зеленые, белые). Обязательно без ножек, с 2-4 отверстиями.
• Образец (готовый самолет из пуговиц, закрытый тканью или в отдельном боксе).
• Схема-карточка «Самолет» (поэтапная выкладка).
• Загадка про самолет.
• Аудиозапись «Звук взлетающего самолета» или песня «Самолеты»

Ход занятия:

1. Организационный момент (1–2 минуты)

Дети сидят полукругом на ковре. Воспитатель включает звук пролетающего самолета.

Воспитатель: Ребята, что это за шум? Кто так громко гудит в небе?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это самолет. Давайте отгадаем про него загадку:

«Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что же это? ...» (Самолет)

Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы будем строить самолеты, но не из кубиков, а из волшебных кружочков — пуговиц. А помогать нам будет «Игробокс».

2. Знакомство с Игробоксом (3 минуты)

Воспитатель показывает детям «Игробокс» (коробку с бортиками, ячейки или липучки).

Воспитатель: Посмотрите на этот чудесный чемоданчик. Это Игробокс. Внутри есть игровое поле, чтобы наши пуговки не разбегались.

• (Показывает) Здесь мы будем строить самолетик.
• Обратите внимание: у пуговиц есть лицевая сторона (выпуклая, красивая) и изнаночная (не такая яркая). Кладем мы их всегда красивой стороной вверх.

Правила Игробокса:

1. Пуговицы не берем в рот.
2. Строим аккуратно, не разбрасываем.
3. Если уронил — подними.

Воспитатель раздает детям игровое поле от Игробоксы (по одному на пару или каждому).

3. Показ и объяснение (4 минуты)

Воспитатель на магнитной доске или большом поле Игробокса выкладывает схему.

Воспитатель: Смотрите внимательно. Из чего состоит самолет?

• Корпус (туловище) — длинная прямая дорожка. Какого цвета пуговицы возьмем? (Синие или красные). Кладем их в центре, одну за другой.
• Крылья — они по бокам, слева и справа. Из каких пуговиц? (Самых больших). Кладем их горизонтально.
• Хвост — он сзади. Из трех маленьких пуговиц треугольником.
• Иллюминаторы (окна) — маленькие круглые пуговки на корпусе.

Пальчиковая гимнастика:
«Я построю самолет, (Стучим кулачками друг о друга)
Шлем надену — и в полет. (Ладони ко лбу «козырек»)
Через волны-облака, (Волнообразные движения руками)
Полечу я в города! (Руки в стороны — «самолет»)

4. Самостоятельная работа детей (8 минут)

Дети работают на игровом поле Игробокса.

Индивидуальная помощь:

• «Миша, где левое крыло? Покажи рукой. Правильно, клади пуговицу слева».
• «Аня, посмотри на схему: у самолета хвост вверху или внизу? (Вверху, сзади). Молодец».

Воспитатель следит за «захватом» пуговиц (пинцетный захват пальцами).

Вариант усложнения (для быстрых детей): «А теперь укрась свой самолет: сделай полоски на крыльях из маленьких пуговок другого цвета».

5. Динамическая пауза (2 минуты)

«Самолетики» (физминутка под музыку).

• Завели моторы — «р-р-р» (круговые движения руками).
• Полетели — руки в стороны, бег по кругу «ж-ж-ж».
• Приземлились на аэродром — присели.

6. Итог занятия. Рефлексия (2 минуты)

Дети возвращаются на места. Рассматривают работы друг друга (стоя или сидя).

Воспитатель: Какие замечательные самолеты! Давайте устроим парад самолетов в Игробоксе.

• У Даши крылья красные, а у Саши — зеленые.
• У кого самый длинный корпус?
• Что было трудно делать? (Класть ровно хвостик).

Похвала:
«Вы сегодня были настоящими конструкторами. Игробокс помог нам не потерять ни одной пуговки. Вы все справились!»

7. Сюрпризный момент / Уборка (1 минута)

Воспитатель предлагает детям «запустить» самолеты в небо (раздает каждому ребенку бумажный самолет из оригами).

Воспитатель: А теперь кладем все пуговки обратно в коробочку (по цветам или россыпью, где они лежали в вашем Игробоксе).

Ритуал прощания: «До свидания, Игробокс, мы придем к тебе еще!»