Социальный проект «Наша Родина - Кубань»

Автор: Бычик Олеся Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад № 40 «Радуга»

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Холмская

Аннотация

Проект «Наша Родина – Кубань», направлен на знакомство дошкольников с историческим прошлым своего народа, через художественное слово, воспитание их в лучших традициях уважения и любви к предкам и родному краю на экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
Я хотела помочь своим воспитанникам раскрыть окружающий мир, познакомить их поближе с традициями, обрядами, народными играми. Наиболее важными и интересными для детей явились беседы, познавательные занятия, экскурсии к памятникам. Большой интерес вызвали занятия о природе, животном и растительном мире родных мест, а также проведение различных кубанских праздников.
В проекте представлен материал из опыта работы с детьми подготовительной группы.
Данный материал поможет педагогам ДОУ пополнить свой педагогический арсенал знаниями о возможностях и условиях применения проектного метода, и мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к без духовности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.
 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Полное наименование учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 «Радуга» муниципального образования Абинский район

Направленность проекта: нравственно – патриотическое воспитание

Руководитель проекта – Бычик Олеся Ивановна, воспитатель МБДОУ детский сад № 40

Вид проекта: долгосрочный, групповой, социальный.

Срок реализации проекта: 04.09.2023 г. – 31.05.2024 г.

Состав участников: дети (5 – 6 лет), педагоги ДОО, родители (законные представители), работники дома культуры, казаки станицы Холмской.

Место реализации проекта: МБДОУ детский сад № 40.

Актуальность. С малого родника берет начало большая величавая река. Так и любовь к большой великой Родине закладывается в детстве и начинается с воспитания в детях любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране и играет огромную роль в становлении личности ребенка. Только на основе прошлого они смогут понять настоящее и предвидеть будущее.

В настоящее время государство ставит в числе наиболее важных, задачи формирования с самого раннего детства базовой культуры личности: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к её историческому и культурному наследию; уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов. На Кубанской земле актуально, что мы начали знакомить детей с культурой казаков, с их укладом жизни, с песенным творчеством, казачьими играми. Это культура дедов и прадедов, а значит семьи. Важно пробудить интерес к истории своей семьи, родного города, края. Следует начинать с более близкого детям понятия – «малой Родины», оно понятно и доступно их пониманию, ведь у детей уже сформированы чувства к близким (к своей семье).
Чувство патриотизма формируется постепенно в процессе накоплений знаний представлений об окружающем. Чувство любви к родному дому, краю, природе - одно из слагаемых патриотизма. Нельзя забывать о том, что патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально.
 

Цель. Создание благоприятных условий для воспитания нравственно-патриотических качеств у детей подготовительного к школе возраста создание условий для формирования у детей дошкольного возраста духовных ценностей, интереса к изучению культуры своих предков, любви к родному краю.
Задачи проекта.

-познакомить с историей кубанского казачества;
-формировать представления о обычаях, традициях кубанского казачества;

-вызвать у детей чувство гордости и интереса к своему краю;

-развивать бережное отношение к станице, его достопримечательностям,

культурным ценностям, природе;

-развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь.

-воспитывать у дошкольников чувство патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций; уважение к членам своей семьи, к старшему поколению, к труду людей, любовь к Родине.

Использовались различные методы и приемы: практические, словесные и наглядные.

Были задействованы наглядные методы, к которым относятся: наблюдение, рассматривание картин, показ иллюстраций.

Наблюдение связано с применением картин, рисунков, иллюстраций кубанского подворья. Использование перечисленных наглядных пособий способствует уточнению и расширению представлений детей, развитию познавательной деятельности об истории родного края.

Словесные методы в работе с детьми сочетаются с практическими и наглядными. Основными словесными методами являются: рассказ, беседа о родном крае, чтение произведений кубанских писателей и поэтов.

Рассказ используют для создания у детей представлений о том или ином явлении, подготовке к последующей самостоятельной работе. Рассказ предполагает воздействие на мышление ребенка, его воображение.

Практические методы – в данной работе часто использовался метод совместной деятельности воспитателя и ребенка. Проведение различных игр, инсценировок.

Ожидаемый результат:

1.Сформировались знания об истории казачества, обычаях, традициях кубанского казачества;

2. У детей сформировалось умение поддерживать беседу о Родине, о Кубани. Повысился интерес к данной теме.

3. У детей сформировалось умение высказывать свою точку зрения.

4. Повысилась доброжелательность и активность во взаимодействии участников проекта.

5. Активизировалось взаимодействие семьи и ДОО, социальных партнеров (администрация Холмского сельского поселения) и ДОО.

6. Повысилась самооценка от участия в общем деле.

Социальная значимость проекта. Проект направлен на создание условий для развития у детей эмоциональной отзывчивости и любви к дому, семье, Родине, а так же на поддержание благоприятного эмоционального фона и психологического комфорта воспитанников и их родителей (законных представителей) посредством вовлечения их в активную деятельность через участие в открытых занятиях ДОО, станицы Холмской.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап(04.01.2023г.–01.11.2023г.) - изучение литературы по нравственно – патриотическому воспитанию;

- сбор информации для проведения бесед с детьми на тему: «Ты Кубань, ты наша Родина!», «Кубанские защитники»;

- подбор видеофильмов, музыкальных произведений, патриотических песен;

- разучивание с детьми: стихов, потешек, пословиц и поговорок, историй о русской армии;

- подбор демонстрационного материала;

- разработка сборника дидактических настольных игр по нравственно – патриотическому воспитанию «Моя Кубань» для детей старшего дошкольного возраста (теоретическая часть) ;

- приготовление кубанских блюд; (Приложение № 1)

- помощь родителей в предоставлении различных материалов.

 

Практический этап (01.11.2023 г. – 30.05.2024 г.)

Работа с детьми:

1. Беседы с детьми: «Казачьи традиции», «Казаки – герои ВОВ», «На Кубани мы живем», «Ремесло на Кубани;
2. Рисование: «Вечный огонь». (Приложение № 2).
3. Музыкальное развитие: заучивание песен.
4. Аппликация: «Богатый кубанский огород».
5. Чтение художественной литературы.
6. Составление описательных рассказов «Казак и казачка».
7. Проведение спортивно-развлекательного мероприятия «На Кубани мы живем».
8. Музыкальный праздник «День рождение Матери - казачки».
9. ОД «Масленица на Кубани» (Приложение № 3) .
10. Разучивание кубанских песен.
11. Просмотр видеороликов: «Танцы кубанских казаков», «Кубанская полечка», «Пляска с платочками», «Танец с балалайками».
12. Рассматривание иллюстраций на тему «Природа Кубани»
13. Экскурсия к памятнику: возложение цветов казакам- героям (Приложение № 4).
14. Акция «Подари настольную игру» Цель: пополнить развивающую среду старшей группы.
15. Посадка овощей на огороде ДОО .
16. Игровая деятельность: сюжетно ролевые игры «Проводы казака», «Казачья семья»; игры – инсценировки по стихотворениям о Кубани; настольные, подвижные игры, словесные игры (Приложение№5).
17. Участие воспитанников в праздничных (народных) мероприятиях станицы Холмской. (Приложение № 6)

 

Работа с педагогами:

- досуговая совместная деятельность с музыкальным руководителем и инструктором по ФК;

- презентация результатов реализации проекта на педагогическом совете (май 2024 г.)

 

Работа с родителями (законными представителями):

- консультации: «Казачьи традиции», «Моя родословная» (Приложение№7)
- совместная работа по изготовлению дидактических игр;

-оформление папки-передвижки «Кубань–казачий край!»;
- участие в празднике, посвященном «Матери – казачки» и «Дню защитников Отечества»; (Приложение №8)

- изготовление картотеки игр: хороводных, пальчиковых, подвижных.

 

Заключительный этап: презентация проекта на педагогическом совете (май 2024 г.)

 

Продукт проекта:

- сборник дидактических настольных игр по нравственно – патриотическому воспитанию «Моя Кубань» для детей старшего дошкольного возраста;

- дидактические настольные игры по нравственно – патриотическому воспитанию;

- папка- передвижка «Кубань – казачий край»;

- картотеки хороводных, пальчиковых, подвижных игр.

План реализации проекта

№	Мероприятие	Сроки
1	Изучение литературы по теме проекта	Сентябрь 2023 г.
2	Сбор информации для проведения бесед с детьми на тему: «Казачьи традиции», «Казаки – герои ВОВ», «На Кубани мы живем», «Ремесло на Кубани;	Сентябрь2023 г.
3	Подбор иллюстраций, фотографий, раскрасок на кубанскую тему;	Сентябрь 2023 г.
4	Подбор видеороликов: «Танцы кубанских казаков», «Кубанская полечка», «Пляска с платочками», «Танец с балалайками»;	Сентябрь - октябрь 2023 г.
5	Разработка сборника дидактических настольных игр по нравственно – патриотическому воспитанию «Моя Кубань» для детей старшего дошкольного возраста;	Сентябрь - октябрь 2023 г.
6	Разучивание с детьми: стихов, пословиц, потешек о Кубани;	Ноябрь 2023 г.
7	Музыкальный праздник «День рождение Матери - казачки».	Ноябрь 2023 г.
8	Рисование: «Богатый кубанский огород»;	Декабрь 2023 г.
9	Составление описательных рассказов «Казак и казачка»;	Январь 2024 г.
10	Встреча с кадетом – кадетской школы- интерната «Кубанского казачьего кадетского корпуса имени атамана М. П. Бабыча» Краснодарского края (Пидулиным Ю. А.);	Февраль 2023 г.
11	Образовательная деятельность аппликация «Вечный огонь»;	Февраль 2024 г.
12	ОД «Масленица на Кубани»;	Март 2024 г.
13	Спортивный досуг «На Кубани мы живем»;	Февраль 2024 г.
14	Разучивание кубанских песен	Март 2024 г.
15	Игровая деятельность: сюжетно ролевые игры «Проводы казака», «Казачья семья»; игры – инсценировки по стихотворениям о Кубани; настольные, подвижные игры, словесные игры	Октябрь 2023- Май 2024 г.
16	Чтение и заучивание стихотворений о казаках	Март 2021 г.
17	Участие воспитанников в праздничных (народных) мероприятиях станицы Холмской	Сентябрь, ноябрь 2024 г.
18	Акция «Подари настольную игру»	Апрель 2024 г.
19	Консультации: «Казачьи традиции», «Моя родословная»	Апрель 2024 г.
20	Экскурсия к памятнику: возложение цветов казакам- героям	Май 2024 г.
21	Посадка овощей на огороде ДОО	Май 2024 г.
22	Презентация проекта на педагогическом совете	31 мая 2024 г.

 

Источники:

1. . Князева О.Л. «Приобщение детей к истокам кубанской народной культуры», Изд. «Детство – Пресс» 2016 г.
2. Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2007.
3. Бондарь В.В., Ратушняк В.Н. «Родная Кубань»,2004.
4. . Кихаева А.А. «Во славу Кубани», 2006.
5. Топорков А.Л. «Традиции и обычаи казаков», 2002 .
6. Бочтарева Г.В., Бурлакова Т.Н., Бережная Г.Г. «Дошкольникам о кубанском фольклоре» Краснодар 2006г.
7. Ратушняк В.Н. «Родная Кубань» Краснодар 2004г.
8. Логинова Л.В. Что может герб нам рассказать… Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию. М.: Скрипторий, 2008.