Конспект по образовательной области «Познавательное развитие (ФЭМП» на тему ««Весеннее путешествие с Колобком». Для детей младшего дошкольного возраста

Автор: Балашова Светлана Николаевна

Организация: МАОУ «Видновская гимназия» ДО «Родничок»

Населенный пункт: Московская область, г. Видное

Цель: закрепить математические знания и умения, полученные за год.

Задачи:

Образовательные:

· Закрепить умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

· Закрепить понятия: «один – много», «большой – маленький», «длинный – короткий».

· Упражнять в сравнении двух групп предметов (поровну, больше, меньше).

 

Развивающие:

· Развивать внимание, память, связную речь.

· Формировать умение действовать по инструкции.

 

Воспитательные:

· Воспитывать желание помогать, чувство взаимопомощи.

 

Оборудование:

· Игрушка Колобок

· Две дорожки (длинная и короткая) из картона

· Плоскостные ёлочки (большая и маленькая)

· Грибочки (большие и маленькие) – 5–6 штук

· Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) на каждого ребёнка

· Обручи 3 цветов (красный, жёлтый, синий) или карточки-домики

· Аудиозапись весенних звуков леса

 

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети входят в группу, встают полукругом.

Воспитатель. «Дети, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся. Улыбнитесь им!»

Воспитатель. А теперь давайте возьмёмся за руки и сделаем круг и поприветствуем друг друга.

«Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся!»

 

Появляется игрушка Колобок ( персонаж).

Колобок: «Здравствуйте, дети! Я катился по лесу и заблудился. Поможете мне добраться до дома?»

Воспитатель: Дети поможем колобку?

Дети. Поможем.

Воспитатель. Но, чтобы помочь нам Колобку нам нужно будет выполнить задания.

Воспитатель. Дети вы готовы?

Дети. Да

Воспитатель. Тогда в путь!»

 

Воспитатель. Задание 1.«Выбери дорожку»

Перед вами две дорожки: длинная, узкая (жёлтая) и короткая, широкая (зелёная).

Покажите длинную дорожку?

Покажите короткую дорожку?

Воспитатель. А какого цвета дорожка уже?

Какого цвета дорожка шире?

Что для этого надо сделать, чтобы узнать?

Дети. Надо одну дорожку наложить на другую.

Воспитатель. Правильно, этот способ называется наложения.

Воспитатель. Как узнать что одна длиннее, а другая короче?

Дети. Надо приложить друг к другу.

Воспитатель. Молодцы.

Воспитатель. По какой дорожке мы быстрее дойдём до леса?

Дети. По короткой.

Воспитатель. Правильно, выберем короткую дорожку, чтобы Колобок скорее попал домой.

 

Задание 2. «Помоги ёжику»

На полянке две ёлочки (большая и маленькая). Под ними грибочки разного размера.

Воспитатель: «Посмотрите, ёжик рассыпал грибы. Нужно помочь: большие грибы положить под большую ёлку, маленькие – под маленькую».

Дети раскладывают.

Воспитатель спрашивает 2–3 детей:

·Воспитатель. Дарина какой гриб ты взяла?

· Под какую ёлку положил? Почему?

Ответ детей.

Воспитатель. «Молодцы, ёжик говорит спасибо!»

Давайте отдохнём.

Физминутка (1–2 минуты)

Под музыку «Весенняя капель»:

Колобок, Колобок (руки на поясе, повороты)

Румяный бок (погладить щёки)

По дорожке покатился (круговые движения руками)

И назад не воротился (погрозить пальцем)

Прыг-скок, прыг-скок (прыжки)

Укатился, дружок! (бег на месте)

Воспитатель.Задание3 «Геометрические домики»

На полу три обруча: красный (для кругов), жёлтый (для квадратов), синий (для треугольников).

У каждого ребёнка в руке одна геометрическая фигура.

Воспитатель: «Злой волшебник перепутал все фигуры. Нужно расселить их по домикам: круги – в красный домик, квадраты – в жёлтый, треугольники – в синий».

Дети по очереди подходят, кладут фигуру в нужный обруч и называют её:

· «Я положил круг в красный домик».

· «У квадрата 4 угла».

· «У треугольника 3 угла».

Воспитатель: «Молодцы, теперь порядок!»

-Задание4 «Сравни зверей»

На фланелеграфе или экране: 3 зайчика и 4 белочки.

Вопросы:

· Кого больше: зайчиков или белочек? (белочек)

· На сколько белочек больше? (на одну)

· Как сделать поровну? (убрать одну белку или добавить одного зайца)

Дети предлагают варианты.

Воспитатель: «Вот мы и пришли к домику Колобка. Он говорит вам большое спасибо!» Колобок дарит угощение (маленькие печенья).

Рефлексия.

Воспитатель. Дети, что мы сегодня делали?

Какое задание было самым трудным?

Какое – самым весёлым?

Воспитатель: «Вы сегодня молодцы! Помогли Колобку, никого не оставили в беде. А теперь попрощаемся с гостями».

Список используемой литературы

1.Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада» (М.: Мозаика-Синтез).
2. Новикова В.П. «Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст» (М.: Мозаика-Синтез).
3. «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой.