Конспект досуговой деятельности для детей среднего дошкольного возраста «Маленькие мастера: знакомимся с профессиями»

Автор: Эседулаева Зиярат Магомеднасировна

Организация: ГБДОУ детский сад №5 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Филатова Юлия Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №5 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Аннотация

Мы предлагаем вашему вниманию досуговое занятие «Маленькие мастера: знакомимся с профессиями», которое предназначено для детей среднего дошкольного возраста.

Как известно, в игре ребёнок получает знания, эмоции, радость от того, что он может выполнить профессиональные действия водителя, врача, повара, парикмахера. Игра для ребёнка - это его работа. Очень важно, чтобы ребёнок уважительно относился к любой профессии и понял, что нужно быть полезным окружающим людям.

 

Пояснительная записка

Актуальность:

Современный мир профессий многообразен. С ранних лет жизни ребёнка нужно закладывать знания о труде взрослых. Данная тема очень актуальна, так как знакомит детей с профессиями, прививает любовь к труду, развивает кругозор, мышление; воспитывает интерес к различным профессиям.

 

Цель: Формирование у детей первичных представлений о мире профессий, важности и ценности любого труда, уважительного отношения к людям разных профессий.

Задачи:

1. Обучающие:

- Познакомить детей с распространенными профессиями (повар, парикмахер, водитель).

- Расширять знания о трудовых действиях, характерных для каждой профессии.

- Обогатить словарный запас детей терминологией профессиональной сферы в игровой форме.

2. Развивающие:

- Способствовать развитию у детей в процессе совместной деятельности творческого воображения, логического мышления, мелкой моторики пальчиков рук, речи, памяти и внимания.

3. Воспитательные:

- Воспитывать уважительное и благодарное отношение к труду взрослых, к людям разных профессий.

- Формировать положительное отношение к трудовой деятельности.

- Содействовать развитию коммуникативных навыков в процессе совместной игровой деятельности.

 

Участники: дети среднего дошкольного возраста, педагоги группы, дети-волонтеры из подготовительной группы.

Форма организации: досуговая деятельность с элементами игры и двигательной деятельности.

Технологии: игровые, развивающего обучения, здоровьесбережения.

Методы и приёмы: беседа и обсуждение, отгадывание загадок, сюжетно-ролевые элементы, физкультурные минутки, динамическая пауза.

Подходы: интерактивный, практико-ориентированный, игровой, индивидуализированный (учет целевой аудитории).

Продолжительность: 20-25 минут.

Материально-техническое оснащение: картинки с изображениями людей разных профессий и орудий труда; карточки с загадками, атрибуты для игр (бубен, руль, костюм повара, колпаки для поварят и повара, фартук, посуда, столовые приборы, разделочные доски, набор фруктов и овощей «половинки», костюм для Ромашки (юбка, бантик), ножницы, карандаши, втулки - заготовки (с наклеенной бумагой и нарисованным лицом)); колонка; музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: беседы о профессиях родителей и знакомых; сюжетно-ролевые игры («Парикмахерская», «Магазин», «Кафе»); рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы о профессиях.

Ожидаемые результаты:

- дети познакомятся с некоторыми профессиями;

- у детей обогатится словарный запас по теме «Профессии»;

- у детей начнет формироваться познавательный интерес детей к работе взрослых;

- у детей повысится концентрация внимания, разовьется мелкая моторика;

- у детей разовьются фантазия и творческие способности;

- будет создан благоприятный эмоциональный фон при совместной деятельности.

 

Ход занятия:

 

Воспитатель: Дорогие наши дети, сегодня в нашей группе интересный досуг. Мы с вами отправимся в путешествие «Мир профессий». А начнем мы с подвижной веселой игры.

Игра «Пожелание»

Цель: создание положительного эмоционального фона.

Воспитатель: У меня в руках музыкальный инструмент. Кто подскажет, как он называется?

Дети: Бубен!

Воспитатель: Здорово! Нам нужно встать в круг и передавать друг другу бубен. И тот, в чьих руках он окажется, скажет пожелания.

Ход игры: дети встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен.

Ты катись, весёлый бубен,

Быстро - быстро по рукам.

У кого весёлый бубен,

Тот пожелание скажет нам.

Дети произносят друг другу пожелания.

Игра проводится с музыкальным сопровождением. Повторить 2-3 раза.

Воспитатель: Спасибо вам большое, вы сказали прекрасные пожелания!

К нам сегодня должны прийти гости.

(В это время раздается стук в дверь, воспитатель обращает на это внимание, подходит к дверям, заходит в группу с водителем).

Водитель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Вы все его узнали? Кто это?

Дети: Водитель.

Водитель: (Делает шаг вперёд и начинает речь) Ребята, я так рад, что попал к вам на досуг! Я буду вашим водителем, буду развозить вас по станциям к моим дорогим друзьям. А звать меня Винтиком. Но прежде чем отправиться в путешествие, давайте проверим , как вы знаете правила дорожного движения. Вы готовы?

Дети: Да!

Водитель: Что самое главное при переходе проезжей части дороги?

Дети: Светофор!

Водитель: Назовите, пожалуйста, сигналы светофора.

Дети: Красный, жёлтый и зелёный.

Водитель: На какой сигнал светофора мы должны переходить проезжую часть дороги?

Дети: На зелёный.

Водитель: Вы прекрасно справились с моим заданием. Вы все заслуживаете приз. А призом будет ваша любимая разминка «Водители». Встаньте,пожалуйста, как вам будет удобно.

Воспитатель: Я тоже к вам присоединюсь.

Разминка «Водители»

Едем, едем на автомобиле (Дети повторяют за водителем, имитируя движения руля),

Нажимаем на педаль (Ногу сгибают, вытягивают),

Газ включаем - выключаем (Поворачивают воображаемый рычаг),

Смотрим пристально мы вдаль (Приставляют ладонь ко лбу),

Дворники счищают капли (Руки сгибают в локтях перед собой),

Вправо-влево, чистота! (Движения ладонями вправо-влево)

Волосы ерошит ветер (Над головой пошевелить пальцами),

Мы водители хоть куда! (Поднять большие пальцы вверх).

Воспитатель: Спасибо тебе, Винтик! Детям очень понравилась разминка.

Водитель: Я очень долго учился своей профессии. Я ведь отвечаю за жизнь людей.

А теперь, я предлагаю вам отправиться к моему другу. А кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Воспитатель:

Варит, жарит, солит, тушит,

Месит, режет, лепит, сушит.

У плиты его работа,

Проливает много пота

У горячей плитки...

Дети: Повар. (Показ картины с профессией)

Водитель: Молодцы, ребята! Вы верно отгадали загадку. Занимайте свои места в автобусе, и мы помчимся в гости. (Включается музыка. Дети становятся за водителем и «едут» к повару).

Водитель: Приехали! Остановка: «Ням-ням-кафе».

Повар: Здравствуйте, ребята, я рад вас видеть на своей кухне. А звать меня Пончик. Я очень люблю кушать и вкусно готовить. Хотите тоже научиться? (Дети отвечают). Перед вами свежие овощи и фрукты (муляжи-половинки)! Я прошу вас помочь мне. (Повар показывает овощи и фрукты и вместе с ребятами называет их).

Повар: Из овощного царства: …

Дети: … пузатые помидоры, хрустящие огурцы, болгарский перец, сочная морковка, зелёный лук.(Повар предлагает рассмотреть карточку-рецепт, состоящий из картинок овощей).

Повар: Из фруктового королевства: …

Дети: … румяные яблоки, спелые бананы и солнечные лимоны.(Повар предлагает рассмотреть карточку-рецепт, состоящий из картинок фруктов).

Повар: Это целая корзина витаминов, которая так и просится, чтобы из нее что-то приготовили. Что мы можем приготовить?

Дети: Овощной салат, фруктовый салат.

Повар: Тогда мы с вами превращаемся в поварят.

Динамическая пауза

Колпаки мы надеваем,

В повара мы поиграем.

Но сначала кран откроем

И ладошки мы помоем.

Повар: Сейчас я вас разделю на 2 команды. Первая команда будет готовить овощной салат «Радужный», а вторая - фруктовый салат «Весёлый». Ребята, берите разделочные доски и ножи (муляжи), приступаем к приготовлению салатов. (Дети приступают к приготовлению салатов согласно рецептам, выданных поваром. Каждая команда готовит салат за своим столом.)

Повар: Друзья, вы приготовили замечательные, а главное полезные салаты! Вы отлично справились! Желаю вам крепкого здоровья и вкусных блюд! (Повар прощается с детьми и уходит)

Водитель:Ребята, а мы продолжаем наше путешествие. Слушайте следующую загадку. Отгадав ее, вы узнаете, к кому в гости мы отправимся.

Воспитатель:

Ножницы, шампунь расческа

Всем я делаю прически,

Стригу и взрослых, и детей,

Отгадай меня скорей!

Дети: Парикмахер. (Показ картины с профессией)

Водитель: Совершенно верно, ребята, мы отправляемся в парикмахерскую «Веселая прическа».

Водитель: Занимайте свои места, и мы с вами поедем в гости к моему другу парикмахеру.

(Дети едут на импровизированном автобусе под музыкальное сопровождение).

Водитель: Приехали! Остановка: «Весёлая парикмахерская».

Ромашка: Здравствуйте, ребята, я очень рада вашему приходу. Меня зовут Ромашка. Друзья, сегодня мы с вами станем настоящими мастерами-парикмахерами! У нас есть особые клиенты, которые ждут модных стрижек и завивок. Давайте сделаем им самые красивые прически! Садитесь, пожалуйста, на свои рабочие места. Наши клиенты ждут вас! Сначала - стрижка при необходимости, потом - завивка на карандаш. (Дети садятся на стулья, внимательно слушают Ромашку.)

Ромашка: Все помнят, что с ножницами надо обращаться аккуратно?

Дети: Да.

Ромашка: Напомню, что работать с ножницами можно только на рабочем месте. При работе следите, чтобы пальцы не попали под лезвия. Не направляйте ножницы на людей. После завершения стрижки ножницы необходимо закрыть. Всё понятно?

Дети: Да.

Ромашка: Мастера - парикмахеры, приглашаю вас к работе!

(Перед детьми находятся ножницы, «манекены» из втулок с длинными «волосами». Дети приступают к работе: обрезают необходимую длину, затем накручивают «волосы» на карандаши).

Ромашка: Давайте посмотрим, у кого получилась самая длинная кудрявая прическа, самая смешная торчащая стрижка! Молодцы, ребята. Смотрю, у вас у всех довольные клиенты! Я с большим интересом училась своей профессии, ведь я отвечаю за красоту людей. Желаю вам удачи! До свидания!

(Парикмахер прощается с детьми и уходит).

Водитель: Ребята, и мне пора с вами прощаться. Мне было с вами очень весело и интересно.

Воспитатель: До свидания, Винтик! Приходи к нам ещё в гости, дети будут тебя ждать.

(Водитель прощается с детьми и уходит. Дети машут ему руками вслед.)

Рефлексия (обсуждение впечатлений, подведение итогов)

Воспитатель: Дети, вы сегодня молодцы! Ответьте, пожалуйста, с какими профессиями мы познакомились? (Дети отвечают). Как вы думаете, что такое профессия? (Дети отвечают). Кем бы вы хотели стать, когда вырастите? (Дети отвечают).

Всем спасибо. Молодцы!

Заключение: Работа по профориентации способствует успешной ориентации детей на трудовую подготовку, влияет на выбор востребованных профессий. Дети учатся быть инициативными, осознают ценностное отношение к труду взрослых, что помогает их дальнейшей социализации.

Список используемой литературы:

• Краснощекова Н. В. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста», Издание 2-е – Ростов, Н. Д.: Феникс, 2007.http://solnyshko18.kalm.prosadiki.ru/media/2019/04/09/1258559451/syuzhetno-rolevy_e_igry.pdf
• Потакова Т. В. «Беседы с дошкольниками о профессиях» .- https://eduportal44.ru/Neya/DS-6/SiteAssets/DocLib.pdf
• Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г.Нечаевой. - М.: Просвещение, 1999. - 192 с. https://studylib.ru/doc/6236670/nechaeva-v.g.-vospitanie-doshkol._nika-v-trude
• Л. С. Выготский. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка - http://www.detskiysad.ru/ped/hrestomatia20.html