Сквозь года звенит Победа

Автор: Белорусова Елена Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11» имени Героя России Ильфата Закирова

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Ижевск

Цель: Формирование патриотических чувств и уважения к истории своей страны у старших дошкольников.

Задачи:

1. Дать детям представление о Великой Отечественной войне, о Дне Победы.

2. Развивать связную речь, умение слушать музыкальные произведения и выражать свои эмоции.

3. Воспитывать чувство гордости за своих прадедов, благодарность к ветеранам.

4. Вызвать желание участвовать в поздравлении героев (через продуктивную деятельность).

Предварительная работа: Разучивание стихов с 2-3 детьми, подготовка коротких сообщений «Мой герой» (с помощью родителей), разучивание песни.

Оборудование: Презентация (слайды: мирное время, начало войны, солдаты, Вечный огонь, салют), аудиозапись (песня «Священная война» (фрагмент), песня «День Победы»), бумажные голуби (заготовки), салфетки/гофрированная бумага (красная, желтая), клей, кисточки, клеенки.

Ход занятия

1. Организационный момент. Вводная беседа (5 мин)

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Послушайте загадку:

«Бывает она далекая, бывает она близкая.
Со слезами на глазах, с радостью в душе.
Что это за праздник?»
(День Победы)

Воспитатель: Верно. Скоро вся наша страна будет отмечать великий праздник — 9 Мая. Почему его называют «праздник со слезами на глазах»? (Ответы детей).

Воспитатель: Много лет назад, когда ваши прабабушки и прадедушки были молодыми, вдруг случилась беда. На нашу землю напал враг — фашистская Германия. Началась долгая и страшная Великая Отечественная война.2.

Рассказ воспитателя «Как это было» (с элементами презентации) (5-7 мин)

(Показ слайда №1: мирная жизнь, дети в саду)

Воспитатель: Все жили мирно, дети ходили в садик и школы, люди работали.

(Слайд №2: голос Левитана / фотография начала войны)

Воспитатель: Но однажды летним утром все изменилось. Наши города начали бомбить самолеты врага. Грохот орудий раздавался повсюду.

Воспитатель: Все люди встали на защиту Родины. Кто уходил на фронт? (Папы, сыновья, дедушки). А кто оставался в тылу? (Женщины, старики и дети — они работали на заводах, делали снаряды, растили хлеб). Война была очень долгой — 4 долгих года.

(Слайд №3: Знамя Победы над Рейхстагом)

Воспитатель: Но наш народ выстоял! 9 мая 1945 года враг был побежден. Война закончилась.

3. Слушание музыкального произведения (3 мин)

Воспитатель: В первые дни войны, чтобы поднять дух солдат, поэт Лебедев-Кумач и композитор Александров написали песню. Она звучала как призыв к бою, как клятва победить.

Включается фрагмент песни «Священная война» (припев: «Вставай, страна огромная...»)

Вопросы для обсуждения после прослушивания:

• Какая это музыка по характеру? (Суровая, мужественная, грозная, призывная).

• На что она зовет людей? (Защищать Родину, стоять насмерть).

4. Физкультминутка «Летчики, танкисты, моряки» (2 мин)

Воспитатель командует, дети изображают движения:

• Летчики (руки в стороны, «заводят мотор» — круговые движения руками перед грудью, полетели).

• Танкисты (руки перед собой в кольцо, едем по неровной дороге, вращаем штурвал).

• Моряки (смотрим в бинокль, плывем — гребем руками).

5. Выступление детей с сообщениями и стихами (5-7 мин)

Воспитатель: Ребята, мы с вами приносили фотографии ваших прадедушек, которые воевали. Кто хочет рассказать о своем герое?

Выступают 2-3 ребенка с заранее выученными рассказами (пример, девочка Маша: «Это мой прадедушка ФИО. Он был разведчиком. У него есть медаль за отвагу. Он дошел до Берлина. Я горжусь им!»).

Воспитатель: А теперь послушаем стихи, которые ребята выучили к этому дню.

1-й ребенок:

«Майский праздник — День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.»

2-й ребенок:

«Пусть не будет войны никогда,
Не коснется нас больше беда!
В День Победы пусть песни звучат,
В честь Победы пусть салюты горят!»

6. Практическая часть. Коллективная работа «Голубь мира на постаменте Вечного огня» (10-12 мин)

Воспитатель: В День Победы люди благодарят солдат и несут цветы к Вечному огню. А еще есть символ — Белый голубь. Что он обозначает? (Мир, чистоту, добрую весть).

Дети разделены на 2 подгруппы:

1. Первая группа (Голуби): Дети берут заготовки (из белого картона вырезана фигурка голубя) и складывают их гармошкой (крылья) или просто украшают полосками бумаги, чтобы получился объемный хвост.

2. Вторая группа (Цветы / Вечный огонь): Делают гвоздики из красных салфеток или собирают общую аппликацию «Вечный огонь» (звезда + языки пламени).

Итог: Все работы выкладываются на один большой лист ватмана или стол. Получается плакат: фон — небо, в центре — Вечный огонь из поделки, летят белые голуби, вокруг цветы.

7. Рефлексия и итог (3 мин)

Воспитатель: Посмотрите, какая замечательная работа у нас получилась!

• О чем мы сегодня говорили?

• Почему нам нельзя забывать войну? (Чтобы больше никогда не было беды).

• Что нужно сделать, чтобы сохранить память? (Хранить награды, ходить на парад, рассказывать детям, не забывать своих героев).

Заключительный аккорд: Воспитатель включает песню «День Победы» (припев). Дети могут подпевать или просто смотреть на плакат, который они сделали.

Воспитатель: Мы помним! Мы гордимся! С праздником, ребята!