Адаптационно-развивающее занятия в группе раннего возраста на тему: «Ежик в гости к нам пришел»

Автор: Солдатенкова Екатерина Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 109»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Цель — помочь детям раннего возраста адаптироваться к условиям детского сада, создать эмоционально благоприятную атмосферу в группе.

Задачи:

• Развивать интерес к партнёру по взаимодействию, учить делиться предметами, выполнять движения и действия по словесной инструкции взрослого.
• Развивать мелкую и общую моторику, тактильные ощущения.
• Применять методы арт-терапии, развивать умение рисовать нетрадиционными способами, используя различные предметы (пластиковые вилки).

Необходимое оборудование:

Кукла, игрушечный колючий ежик, корзинка с прищепками (количество прищепок – по 5-7 штук на 1 ребенка), заготовки – картонные ежики без колючек.

Для творческой части: заготовки рисунков – силуэты ежиков без колючек; емкости с краской (по количеству детей); пластиковые вилки; влажные салфетки.

Примечание: Занятие проводится в небольших подгруппах детей (до 10 человек). Если детей больше, целесообразно их разделить и провести занятие по подгруппам. Так ведущий – взрослый сможет уделить внимание каждому ребенку и справится с организацией творческой части.

Ход занятия:

1. Кукла Маша и ежик (дети сидят на стульчиках)

К детям в гости на занятие традиционно приходит кукла Маша.

Дети здороваются с куклой (машут ручками, говорят «Здравствуй, Маша!»)

Кукла Маша сообщает о том, что сегодня она пришла не одна, с ней в детский садик пришел ее друг.

Кукла достает из волшебного мешочка игрушку – ёжика.

Дети знакомятся с ежиком. Вмести со взрослым дети рассматривают ежика (носик, глазки, ушки, лапки, иголки).

Взрослый дает детям по очереди потрогать пальчиками колючки ежика.

Взрослый вместе с детьми делает вывод о том, что ежик колючий.

Взрослый разучивает с детьми пальчиковую гимнастику про ежика:

Мы нашли в лесу ежа, ( скрестить пальцы обеих рук как будто в «замок», но оставить их прямыми –
«иголки ежа»; производить движения пальцами вверх-вниз ,т.е. увеличивая и уменьшая угол между пальцами одной руки относительно пальцев другой руки)

Шёл он, листьями шурша,  (Прямые ладошки потирать друг о друга)

Листик вправо, (Из предыдущего положения ( две ладони вместе) - открыть правую ладонь, как если бы мы угощали кого-то справа)

Листик влево - (То же с левой ладонью)

По листве шагал он смело. (Всеми пальчиками перебираем по столу от себя вперёд)

Только вдруг свернулся ёж (Правой ладонью обхватить левый кулачок)
И на мячик стал похож. (Кончики пальцев обеих рук соединить друг с другом, придать объём, как будто
держим мяч)
Но ладошки (Грозим пальчиком)
лучше (Обе руки кладём на стол ладонями вниз)
спрячь! (Отдёргиваем руки к груди, сжимая ладони в кулачки)
Ох, колючий этот мяч! (Снова скрещиваем пальцы (как при словах « нашли в лесу ежа»), изображая
иголки ежа)

2) Игра с прищепками «Колючки для ежика» (дети на коврике)

Взрослый обращает внимание детей на то, что ежик немного заскучал в детском саду.

«Наверное потому, что ему стало грустно без друзей ежиков?!» Взрослый предлагает детям помочь сделать для нашего ежика друзей.

Взрослый достает заготовки: вырезанные из картона силуэты ежиков, без колючек, раздает детям.

Дети берут в ручки заготовки, рассматривают. Взрослый помогает сделать вывод, что у ежиков чего-то не хватает…. «у них на спинке нет колючек!». Так они не похожи на ежиков.

Взрослый предлагает: «Давайте, сделаем ежикам колючки!» и демонстрирует: «Вот так!» - прицепляет прищепки – колючки на ежа.

Далее взрослый предлагает детям подойти к корзинке, сесть на коврик, взять прищепки и сделать ежикам колючки.

Взрослый обращает внимание детей, чтобы они вместе играли аккуратно, не толкались. Каждый ребенок в своем темпе берет прищепки и украшает своего ежика.

Когда дети справляются с заданием, взрослый предлагает посадить своих получившихся ежиков около «Главного ежа». Взрослый хвалит детей за работу! Обращает внимание, что теперь их герой – стал очень веселый, он рад что его окружают столько друзей.

3) Творческая часть (дети садятся за столы)

Кукла Маша предлагает детям сесть за столы и порисовать! Сегодня они познакомились с новым героем – ежиком! Маша предлагает нарисовать ежиков!

Детям выдаются заготовки (листы бумаги с нарисованными ежиками, но без колючек).

Взрослый говорит детям, что сегодня они будут учиться рисовать колючки ежику! Рисовать необычно - с помощью вилочки!

Взрослый демонстрирует вилочку. Потом показывает, как надо вилочку опускать в краску, и прижимать к листу бумаги около спинки ежика – получаются колючки!

Далее – взрослый раздает каждому ребенку вилочку и небольшую емкость с краской (крыжечку). Дети с контролирующей помощью взрослого рисуют ежиков.

Когда рисунки готовы, взрослый размещает их на магнитной доске.

Кукла Маша и Ёжик рассматривают рисунки – хвалят детей!

Кукла Маша хвалит детей за старания, прощается детьми!