Конспект занятия по патриотическому воспитанию в логопедической группе «Путешествие по России»

Автор: Полухина Дарья Викторовна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Брянковский ясли-сад №1 «Звёздочка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Брянка

Цель: Формирование основ патриотизма и чувства гордости за свою страну.
Задачи:
· Образовательные: Расширять представления детей о России как о родной стране, её разнообразии и величии. Закрепить знания о государственной символике (флаг, герб, гимн). Формировать бережное отношение к природе и всему живому.

· Развивающие: Развивать познавательный интерес, речь, внимание, память, воображение. Обогащать словарный запас (родина, отечество, матушка-Россия, березовый край, Урал, Байкал). Развивать знания детей о народных промыслах;
· Воспитательные: Воспитывать уважение к культурным традициям и природному богатству России, чувство любви и гордости за свою страну.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.
Материалы и оборудование:
· Большая карта России.
· Изображения герба и флага России, аудиозапись гимна России.
· «Билеты» на поезд и самолёт для каждого ребенка.
· Иллюстрации или слайды: Москва (Кремль, Красная площадь), Уральские горы, озеро Байкал, берёзовые рощи.
· Аудиозаписи: звук поезда, звук самолета, народные мелодии (хороводная, казачья, татарская и т.д.).
· Магниты или стикеры для отметки на карте.

Карточки для игры «С какого дерева листок», разрезные картинки с достопримечательностями Москвы, узоры и шаблоны тарелок для хохломской росписи, карточки можно\нельзя.
 

Ход занятия:

Воспитатель : Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

(Стук в дверь почтальон, вручает письмо)

Воспитатель : Ребята, почтальон принес нам письмо. Оно адресовано вам, маленьким Россиянам.

Воспитатель : Ребята, а почему вас так назвали россияне?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель : Ребята, а вы хотите узнать, что в конверте?

Дети:(ответ)

Воспитатель : Ребята, а здесь загадка.

Всем плетём венки мы летом:

Для Марины, Кати, Светы,

Для Полины и двух Машек.

Все веночки из…

(Ромашек)

Дети (ответ).

Воспитатель : Ребята послушайте, что она нам говорит.

«Ребята, я ромашка символ нашей Родины, России. Был сильный ветер и сорвал все мои лепестки и разбросал по всей нашей стране. Помогите мне пожалуйста вернуть их обратно, мне без них очень грустно. А для того, чтобы они вернулись, вам необходимо выполнить задания и за каждое выполненное задание, мне будет возвращаться один лепесток».

Воспитатель : Ну что ребята, поможем вернуть ромашке лепестки?

Дети: (ответы).

Вводная беседа. «Что мы знаем о России?»
Воспитатель: Ребята, но для начала давайте ответим на вопросы.
· Ребята, как называется страна, в которой мы живём? (Россия)
· А кто является главой нашего государства? (Президент)
· Какой город является столицей России? (Москва)
· Какие государственные символы России вы знаете? (Флаг, герб, гимн)
(Воспитатель показывает флаг и герб, дети называют цвета флага и что они означают: белый – мир и чистота, синий – вера и верность, красный – сила и кровь, пролитая за Родину. Рассматривают герб – двуглавый орёл.)
Воспитатель: А сейчас давайте встанем и послушаем главную песню нашей страны – Гимн России. Его слушают стоя, проявляя уважение к своей стране.
(Звучит короткий отрывок гимна.)

За то что вы знаете все символы России вы получаете первый лепесток от ромашки.

Воспитатель: Наша страна такая большая, что чтобы её объехать, нам понадобится разный транспорт. Вот наши билеты! Сначала мы поедем на поезде! Билеты не обычные в них зашифрованы геометрические фигуры по которым вы найдете свои места.

(Раздаёт «билеты». Дети имитируют движение поезда под звуки и садятся на стульчики перед картой.)

Остановка 1: «Сердце России – Москва»

(На карте отмечается Москва. Показ слайдов: Кремль, Собор Василия Блаженного.)

Воспитатель: Мы прибыли в столицу нашей Родины – Москву! Это самый главный город. Здесь работает наше правительство во главе с Президентом. Москва – очень древний и красивый город.
Задание: «Собери символ столицы».

Детям предлагается собрать разрезную картинку с изображением достопримечательности Москвы и назвать их (работа в парах).

Молодцы ребята вы правильно собрали все достопримечательности, а скажите как называется главная площадь Москвы? (Красная площадь).

Молодцы! Кремль — это сердце нашей столицы. Мы получили второй лепесток от ромашки.

Остановка 2: «Каменный Пояс – Урал»

Воспитатель: А теперь мы пересядем в самолёт! Пристегните ремни, полетели!

(Дети имитируют полёт. На карте отмечаются Уральские горы.)

Воспитатель: Мы пролетаем над Уральскими горами. Их называют «каменным поясом России». Урал богат драгоценными камнями: малахит, яшма. А еще здесь живут умельцы, которые создают знаменитую на весь мир хохлому!

Дидактическая игра «Укрась тарелку хохломской росписью»

· Задание: На мольберте висят силуэты деревянных тарелок. Дети по очереди подходят и прикрепляют элементы хохломской росписи (ягоды, листья, цветы) из фетра или бумаги, создавая общий узор. Вы сделали очень красивые тарелки и за это получаете еще один лепесток.

Я предлагаю вам немного отдохнуть

Динамическая пауза «Мы по России идём»

Мы по России идём, (Шагают на месте)

Друг за другом мы идём.

Горы видели такие,(Поднимают руки вверх, становясь на носочки)

И леса,и ковыли. (Разводят руки в стороны, покачиваются)

Байкал видели– море, (Делают волну руками)

И Урал– края-горе. (Показывают на воображаемые горы)

Вот какая,вот какая

Родная наша сторона!(Широко разводят руки).

Отправляемся дальше. Наш самолет берет курс на восток, к озеру Байкал. И следующая наша остановка 3: «Жемчужина Сибири — Озеро Байкал». Это самое глубокое и чистое озеро в мире! А живёт в Байкале уникальная рыбка – голомянка, и тюлень – нерпа. И наша с вами задача спасти Байкал.

Дидактическая игра «Спаси Байкал». Детям предлагаются карточки с изображением действий (человек бросает мусор, завод сливает отходы, турист ставит палатку у воды) и знаки «Можно»/«Нельзя». Нужно правильно распределить картинки, объясняя свои решения.

Байкал — уникальное озеро, которое нужно беречь. Мы должны быть ответственными жителями своей страны и знать, как нужно вести себя с природой России. И за это вы получаете следующий лепесток.

И мы отправляемся дальше, следующая наша остановка 4: «Народная — Ярмарка» которая находится в городе Суздаль. И ваше задание «Русские сувениры».

На столе разложены разные предметы: матрёшка, балалайка, валенок, самовар, берёзовый листок, а также современные игрушки (машинка, кукла Лего). Дети должны выбрать только те предметы, которые являются традиционными русскими сувенирами.

Вы отлично справились! Матрёшка и балалайка известны во всём мире! И за это вы получаете еще один лепесток от ромашки. И мы отправляемся дальше.

Следующая остановка 5 «Берёзовый край»

Воспитатель: А теперь мы окажемся в самом символичном для России месте – в берёзовой роще. Берёзка – это символ нашей Родины.

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

Дидактическая игра «Узнай дерево по листу»

· Задание: Воспитатель показывает карточки с листьями (берёза, дуб, клён, ель, сосна). Дети должны найти соответствующую картинку с изображением самого дерева.

И за это получаете последний лепесток от нашей ромашки.

Вот и последний лепесток у нас, наше путешествие подошло к концу. И нам пора возвращаться на свою родину в детский сад. Занимаем свои места и полетели

(«полёт самолёта» летим дальше)

Ромашка оставила нам здесь второе письмо.

Ребята, вы настоящие знатоки своей Родины, я желаю, чтобы вы росли большими и умными. Спасибо Вам, что вы нашли все мои лепестки и в благодарность я отправляю Вам подарки

Рефлексия:

Воспитатель :

- Ребята, о чём мы сегодня разговаривали?

-Что было самым сложным?

- Что было самым легким?

- Что узнали нового о нашей стране?

-Что было интересным? Вы все, молодцы!