НОД «Мебель для трёх медведей»

Автор: Макурина Надежда Вадимовна

Организация: МБДОУ «Детский сад обще развивающего вида 33»

Населенный пункт: Тульская область, г. Новомосковск

Цель: Формирование у детей стремления конструировать по замыслу.

Задачи:

1. Закрепить умение работать с конструктором "лего", учитывая в процессе конструирования их свойства и выразительные возможности.

2. Развивать логическое мышление, память, внимание, навыки конструирования, развивать интерес к творчеству, умение взаимодействовать со сверстниками.

3. Активизировать речевое развитие, обогащать и расширять словарный запас (чтение стихотворений)

4. Воспитывать ответственное отношение к результату выполненной работы.

Доминирующая образовательная область. "Художественно-эстетическое развитие".

Интеграция областей: "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие".

Оборудование:

- наборы строительного материала "лего";

- иллюстрации с изображением различной мебели;

- мольберты;

- экран, проектор для (презентации);

- музыкальное сопровождение;

Ход образовательной деятельности

Дети заходят в музыкальный зал и становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не обычное занятие, посмотрите сколько много гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся с ними. Ну а теперь друг с другом.

Я люблю наш детский садик, (посылаем друг другу

Он для нас всегда, как праздник, воздушные поцелуи)

Утром мы туда спешим, (маршируем)

Поздороваться хотим. (здороваемся друг с другом за руки)

Здравствуйте, мои ребята, (руки в стороны и

Видеть вас всегда я рада! делаем поклон)

(Дети присаживаются за столы)

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомним очень интересную сказку. А в какую вы узнаете, если отгадаете загадку:

Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Дети: Три медведя.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Перед вами стоит дом, скажите, ребята, что мы видим в нем?

Дети: Кровать, стулья, стол.

Воспитатель: Хорошо, молодцы. А как одним словом мы скажем, что это?

Дети: Мебель!

Воспитатель: А на какую фигуру похож стол, кровать? (ответы детей)

Воспитатель: Какую мебель еще вы знаете? А сколько в сказке было кроватей, они были одинаковые или разные (дети поднимают руки и дают ответы, воспитатель хвалит детей)

Воспитатель: А Вы любите загадки?

Дети: Да!

Воспитатель: Но перед тем как отгадывать загадки, сделаем зрительную гимнастику.

Зрительная гимнастика "Мебель"

Стул высокий, а стол ещё выше, «Вертикали»

Есть у каждого свои крыши.

На одной из них сидят. « Горизонтали»

На другой – блины едят. «По кругу».

Есть кровать – на ней лежат. «Расслабление»

А в шкафу белье хранят. «Удивление»

Презентация "Загадки про мебель"

Воспитатель: Какие молодцы вы, все загадки отгадали. А сейчас нам Соня, Лена, Вера, Маша П., Маша Н. прочитают стихотворения.

На пуховой на подушке,
Да в обнимочку с игрушкой,
На любимой на кроватке,
Спится мирно мне и сладко.

 

У стола четыре ножки,
По две с каждой стороны,
Но сапожки
И калошки
Этим ножкам не нужны.

 

Старый шкаф стоит в прихожей

Он пугает всех прохожих.

Кофт и платьев тесный ряд.

Шубы на дверях висят.

 

Стул стоял на кухне грустно.
Ах, как здесь готовят вкусно!
Но всегда кричат: не буду!
Резко двигают посуду.

 

Эта мебель называется - диван.

Он на ножках маленьких стоит,

Он обтянут кожей, и блестит,

Он большой, тяжёлый, раздвижной,

Удивляет всех он красотой!

 

Воспитатель: А сейчас давайте встанем из-за столов и немножко разомнемся.

 

Физкультминутка "Мебель"

На кровати можно спать,

(руки согнуть в локтях, соединив ладоши, поднести их к правому уху)

Стулья, стол – переставлять.

(руки согнуть в локтях, выдвинув руки вперёд, сжав пальцы в кулаки)

В шкаф я книги буду ставить,

(поочерёдно поднимать руки вверх и опускать их вниз)

Кресла буду застилать.

(руки согнуть в локтях, вытянуть вперёд, развернув ладони вверх)

С полки буду пыль стирать,

(правой рукой выполнять движения слева направо, руки перед грудью)

Тумбу – в чистоте держать.

(левой рукой выполнять движения слева направо, руки на уровне груди)

И скажу вам без прикрас,

( две руки согнуть в локтях, вытянуть их вперёд, подняв)

Эта мебель – просто класс!

(большие пальцы вверх)

 

Воспитатель: Ребята у вас на столах лежит конструктор "лего", давайте мы сейчас с вами покажем, что мы тоже можем построить и спальню и кухню, как у медведей в сказке, из конструктора. А у кого будем самая лучшая, самая уютная, мы потом посмотрим. Сейчас только разомнем наши пальчики и приступим к работе.

 

Пальчиковая гимнастика"Много мебели в квартире"

Раз, два, три, четыре,

Много мебели квартире. Ритмично сжимаем и разжимаем кулачки.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле. Загибаем пальчики, начиная с больших, на каждое название мебели.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

 

(воспитатель наблюдает за работой детей советует, если кто затрудняется)

Воспитатель:  Я вижу все справились. А сейчас давайте встанем со своих мест и подойдем с вами к каждому столу, посмотрим кто что построил. (воспитатель подходит к каждому столу и спрашивает: "Соня, что ты построила?, Владик, у тебя что получилось?, Яна какой у тебя получился замечательный диван! Какие все молодцы!")

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? А что именно понравилось? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте скажем гостям до свидания! (дети прощаются и выходят из зала)